三年级《学习的乐趣》教案
【预习提纲】
1.你能谈谈什么是乐趣吗?
2.寻找到自己在学习、生活中的乐趣。
3.你认为在学习生活中乐趣重要吗?
【教学目标】
1.帮助学生了解乐趣是学习的动力。
2.引导学生在学习、生活中培养广泛的兴趣。
【教学重点】
帮助学生寻找各自的乐趣。
【教学难点】
帮助学生变乐趣为求知的动力。
【教学内容及过程】
一.导入。
1.教师:今天我们先来听一段录音故事。(播放王嘉鹏小时候的故事配乐录音)
2.提问:谁来说说小小的王嘉鹏为什么喜欢提出许多问题?(学生回答后教师小结)
3.教师:同学们说得很好，王嘉鹏对什么事情都好奇，都想知道究竟，这是一种学习的兴趣。正是因为有了这种学习的兴趣，王嘉鹏最后以全世界第一的成绩考取了挪威世界联合学院。
二.认识学习带来的乐趣。
1、引导学生认识，学习虽然艰苦(举例:作文写作等)，但只要肯努力，就能获得获得乐趣(考试获得好成绩,得到奖状，受到夸奖)。
2、列举生活中，学习带来的乐趣:读书增长知识，电脑打开了通向世界的窗口，美妙的音乐让人着迷(播放音乐)，美丽的色彩让人陶醉(展示)。
三、体验学习带来的乐趣。
1.分角色扮演“我努力，我快乐”的故事。请同学们说一说体会。
引导并帮助学生认识到，只要有进步，努力了，你就是快乐的，你就能体会到了学习的乐趣。
2.结合王楠的事迹，谈谈自己的体会及努力地方向。
3.讨论交流:全班同学分若干组，讨论下自己的`强项(学习的成果)，举行一次学习成果展示会。选2名代表给全班同学一说你们组的发言情况。
引导学生体验学习带来的乐趣。
四.成果交流。
通过体验，我们想一下，学习的乐趣是什么呢?
教师引导:解出一道难题、画了一幅美丽的画，从书中学习到了大自然的神奇。。。。。。
请1-2名同学发言，他们觉得学习的乐趣何在?
引导学生认识到:努力学习，培养兴趣，体验更多的、不同的学习的乐趣，
五.结束活动。
教师总结，我努力，我快乐。读书、画画、唱歌......都有乐趣，学习的精妙就在于，学习的兴趣，让我们一起来培养兴趣，体验学习的乐趣吧。
教学反思:
课堂应该归于学生，角色扮演，小组讨论等多种形式才可以让学生在自主探究中找到学习的乐趣。课堂总结也应该让学生自主总结后教师小结，效果会更好。
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