语文A版三上《6、天山的托木尔峰》教案
教学目标：
1.理解课文内容，对托木尔峰景色特点有初步认识，激发对祖国山河的热爱之情。
2.有感情地朗读课文，抓住重点词句感悟托木尔峰的美。
3.学会积累好词佳句。
4.认识本课的9个生字，会写6个字。
教学重点：
1.理解课文内容，能抓住重点词句感悟托木尔峰的美。
2.学会积累好词佳句，养成摘抄的读书习惯。
教学难点：
抓住重点词句感悟托木尔峰的美，培养学生的理解能力。
教学准备：
多媒体课件。
教学时数：
2课时
教学过程：
第一课时
一、激情导入。
今天老师要带同学们到天山做一次旅游，让我们的心灵驰骋在托木尔峰的美景之中，同学们意下如何?先看老师板书课题(老师板书课题：6天山的托木尔峰)。
二、交流关于托木尔峰的资料。
1.听老师读课文后信息窗里的内容。
2.学生交流课前搜集的资料，说说对托木尔峰的印象。
三、录像展示托木尔峰景观。
1.学生观看课件。
2.谈谈观后的感受。老师相机板书：奇特、壮观。
四、初读课文，了解课文内容。
1.学生各自轻声读课文。
2.理清课文的叙述顺序。
3.检查朗读，要求读得正确、流利。
五、检查学生自学生字情况，指导写字。
1.出示生字卡，指名读。
托 尔 峰 衬 姿 且 耐 旱 莲
2.交流识字方法，指导识记难字。
3.给形近字组词。
峰( ) 姿( ) 旱( ) 且( )
蜂( ) 资( ) 早( ) 县( )
4.学写生字。
(1)看投影，观察生字在田字格中的位置。
(2)学生在田字格中练写，写完后互相评一评。
六、作业：
1.朗读课文。
2.书写生字。
第二课时
一、检查复习，导入新课。
1.学生开火车朗读课文。
2.说说托木尔峰的景色有什么特点?(学生自由发言，老师板书：奇特、壮观、千姿百态)
二、细读课文，体会语言。
1.默读课文，边读边想边画：课文里哪些语句写出了托木尔峰的'“奇特”“壮观”与“千姿百态”?
课件出示下列语句：
①托木尔峰上空，终年云雾缭绕，一年四季都下雪。托木尔峰像一座银色的巨塔，在蔚蓝色天空的衬托下，十分壮观。
②沿着托木尔峰起伏的山势，一条条“河流”顺谷而下。走近一看，“河”里没有水，全是冰，人们称这种“河”为冰川。
③走上冰面，可以看到千姿百态的冰，有的像金字塔，有的像城墙，有的像盛开的鲜花……就像到了童话中的水晶宫。
2.说说哪些词语体现了托木尔峰的奇特与壮观?
(老师根据学生的回答板书词语：云雾缭绕、银色的巨塔、千姿百态的冰、潺潺的流水)
3.想象这些句子描绘的美景，指导朗读。
4.学生自由朗读全文，鼓励学生读出自己的理解。
5.朗读自己喜欢的段落。
三、学习积累。
1.这篇课文语言优美，语句形象生动，是一篇写景的佳作。你读完这篇课文后喜欢哪些语句呢?
2.学生默读课文，画出自己喜欢的语句。
3.有感情地读出来，说说为什么喜欢?
4.学生摘抄好词佳句。
5.整理交流。
四、个性表达。
默读课文，结合资料与课文内容，以“我眼中的托木尔峰”为题写一段话，介绍托木尔峰的动物、植物、特产等。
五、作业。
把托木尔峰的美景向爸爸妈妈介绍。
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