西师大版三年级上册《8、家乡的红橘》优秀教案
教学目标
1?运用学过的方法，认识本课的10个生字，会规范、美观地书写生字。
2?能通过查字典，联系上下文理解本课生字新词。
3?能正确、流利、有感情地朗读课文，了解家乡的红橘有哪些可爱之处。
4?仔细观察一种自己喜欢的水果，抓住特点，展开想象，写一写。
教学准备
准备一个红橘，搜集红橘的特点。
教学时间
1~2课时。
教学过程
一、谈话激趣，引入新课
1?(出示一红橘)孩子们，这是什么?看到它，你想说些什么呢?(颜色、形状、味道、产地……)
2?孩子们介绍得真不错!今天，我们要学习一篇介绍家乡红橘的文章(揭示课文题目)，一起去看看在作者眼里红橘又是怎样的。
二、初读课文，理解感知
1?自由朗读课文，整理自己不明白的字词和不理解的`问题。思考每段写了些什么。看看自己读懂了些什么。
2?勾画出自己喜欢的句子，认真读一读。
3?读课文，以小组为单位，交流预习情况。
4?提出小组内不能解决的问题，集体讨论。
三、品读感悟，自主体验
1?课文主要为我们介绍了家乡的红橘，作者是按什么顺序向大家介绍红橘的呢?请大家读课文，找出表示顺序的词，说说课文的叙述顺序。
2?每个季节的红橘都有它的可爱之处，再读读课文，找出家乡的红橘让人喜爱的地方，作上记号，然后边读边想象，批下自己的阅读感受。
3?交流自学情况。相机进行朗读指导。
4?课件展示红橘的生长过程，学生再次朗读品味，体会红橘的可爱。
5?是啊，家乡的红橘每一个阶段都有它的可爱之处，让我们像作者一样大声地赞美它吧!
(齐读末段)
6?外地客人来到我们家乡，你准备向客人怎样介绍家乡的红橘。先说给同桌听，再向全班介绍。
四、创设情境，快乐积累
1?积累运用。师：家乡的红橘可真惹人喜爱呀!为了表现红橘的可爱，课文中哪些好词佳句立下了大功?快把它找出来欣赏吧!请生将想要积累的词句摘抄到积累本上，抄完后读给同桌听，然后选一两个词说几句话，相互评议。提醒学生要学会运用。
2?指导背诵。师：多可爱的红橘，多美的课文啊!让它们都永远留在我们心里吧!
引导学生把自己喜欢的段落背下来，先多读几遍，再借助刚才积累的词句练习背诵，然后展示课件画面，学生看画面自己选择试背相关内容。
五、拓展实践
选择自己喜欢的一种水果，思考它有哪些特点(颜色、形状、味道等)。选择相同水果的同学分为一组，讨论它的可爱之处，相互补充介绍，仿照课文的写法写下来。
附板书设计：
?家乡的红橘春叶
夏花
秋果
冬喜爱
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