人教版三上《11、秋天的雨》第一课时教案
教学目标:
1、会认8个生字,会写12个生字。读准多音字“扇”的读音,正确读写“清凉、凉爽”等12个生字所带的词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,读出对秋雨的喜爱和赞美之情。背诵自己喜欢的部分。
3、重点学习第一、二两个自然段,积累好词佳句。感受秋天的美好。
教学过程:
一、导入新课。3分
1、师:同学们,现在正值秋季,这两天呢,一直下着绵绵的秋雨,大家喜欢秋雨吗?那你眼中的秋雨是怎么样的呢?今天我们就来学习一篇课文《秋天的雨》。(板书课题,朗读课题)
二、初读课文。10分
1.师:作者眼中的秋天的雨又是怎么样的呢?请同学们把课文翻到第11课,用自己喜欢的方式读一读课文。注意读准字音,读通句子。
2.生字词指导
第一组:柿子 橘子 钥匙 衣裳(有什么共同点?)
第二组:小喇叭 轻轻地 油亮亮(ABB模仿说词)
3.轻声难句朗读指导(自由读、个别读、齐读)
梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果、橘子,好多好多香甜的气味,都躲在小雨滴里呢!
小喜鹊衔来树枝造房子,小松鼠找来松果当粮食,小青蛙在加紧挖洞,准备舒舒服服地睡大觉。
松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳,杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。
三、精读课文第一、二自然段。20分
过渡:同学们读得那么认真,看来大家都很喜欢读读带有轻声词的句子。那王老师就奖励大家再来读一读,不过这次可不止一句话哦,而是一大段,大家有没有信心挑战?请同学们先自由朗读第一自然段。
品读第一自然段 5分
1个别学生朗读,读通第一段,生字学习:(秋雨姑娘有礼物奖励我们呢?)
趁(强调前鼻音、组词:趁机、趁势、趁虚而入)
2.朗读指导:同学们,听出来吗?秋天的雨带着什么和什么落下来了呢?
学习词语:清凉(区分偏旁:清清的秋雨伴着凉风)温柔(谁能读出这种味道?)
赏读第二自然段15分
1.师:不错,秋天的雨就这样带着清凉和温柔,悄无声息地落下来了,那它还有哪些特点呢?
2请学.生快速默读2-4自然段,把有关的句子划下来。
3.全班交流,归纳:
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。
秋天的雨,藏着非常好闻的气味。
秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,它告诉大家,冬天快要来了。
4.师:是的,课文的2、3、4自然段段就分别写了秋天的雨,非常好看、好闻和好听这三个特点,这节课我们就要先跟着作者去看一看这场五彩缤纷的秋天的雨。(板书:五彩缤纷)听老师读第2自然段,同学们边听边想:秋天的雨把这五彩缤纷的颜料分别送给了谁? 请把有关的词语圈一圈。
重点指导朗读第2自然段,课件出示相关的句子:
(1. 秋天的雨把这五彩缤纷的颜料送给了谁?(银杏树、枫叶、田野、果树和菊花仙子)
(2. 你最喜欢秋天的雨送给谁的颜色,为什么?
(3. 黄色:
多音字正音并组词:扇(强调做动词时读第一声,做名词时读第四声)
说话训练: 黄黄的叶子还像什么(一只只蝴蝶,飞呀飞呀,跳起了一支优美的舞蹈)
(4. 红色:
红红的枫叶还像什么(一封封信,飘啊飘啊,给小朋友们送来了秋的消息)
写字教学:爽(先写中间再写两边,从四边八方吹来的凉爽的大风)
(5. .金黄色和橙红色:
金色的海洋, “你挤我碰”这些词告诉我们今年是一个丰收年,读出丰收的喜悦;菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、
淡黄的、雪白的、、、、、、(教师范读完并做频频点头的动作)
(6. 句子中有个省略号,表示什么?是呀,菊花的颜色可多了,我们来看看。(课件出示菊花图)
概括本段中心:五彩缤纷
1.菊花的颜色那么多,真是(五颜六色、五光十色、万紫千红、五彩斑斓、绚丽多彩)
2.根据学生的接答,板书很大的“雨”字;嗯,清凉而温柔的秋天的雨带给大自然那么多的颜色,把秋天打扮得如此五彩缤纷,同学们,此时此刻,你不禁想对它说些什么?(各抒已见)
3.请个别学生连起来读一读全段(带着赞美之情)
四、理清全文脉络,揭示中心。5分
1.师:同学们,秋天的.雨下过后,大自然变得那么五彩缤纷,令人眼花缭乱。不过,我们知道秋雨还不止这一项本领,因为它还藏着非常好闻的气味,如果你仔细听,还能听到它告诉你冬天来了呢!
2.师:秋天的雨那么好看,那么好闻,那么好听,怪不得课文的最后这样写道:(全班齐读)
3.师:不知不觉,我们把课文读成了一首那么美的小诗,出示课文提纲,全班配乐读:
秋天的雨,是一把钥匙。
它带着清凉和温柔,
轻轻地,轻轻地,趁你没留意,
把秋天的大门打开了。
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料,
还藏着非常好闻的气味,
它吹起了金色的小喇叭,
告诉大家,冬天快要来了。
秋天的雨,
带给大地的是一曲丰收的歌,
带给小朋友的是一首欢乐的歌。
五、总结,布置作业。2分
1.这节课我们主要品读了秋天的雨带给大自然的颜色,那秋雨中,藏着什么好闻的气味,当它告诉大家,冬天快要来后,小动物和植物们又会做些什么呢?咱们下节课再来讨论。
2.秋雨姑娘带给大家的五彩缤纷的作业吧:
金黄色: 认真抄写本课的生字、词语;
橙红色:有感情地朗读课文,背诵全文;
红色:课后读一些有关描写秋天的诗歌、文章。
【三上《11、秋天的雨》第一课时教案】相关文章:
人教版三上《秋天的雨》第二课时教案05-29
三上秋天的雨教学设计03-17
秋天的雨第一课时教学设计03-17
人教版三上秋天的雨教学设计03-17
《雨说》第一课时教案04-04
《秋天的雨》教案03-08
《秋天的雨》第一课时教学设计「汇编」05-12
初三上册《雨说》优秀教案03-02