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三年级语文园地七教案

时间:2021-08-01 09:30:55 三年级 我要投稿

三年级语文园地七教案

  作为一名无私奉献的老师,常常要写一份优秀的教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编收集整理的三年级语文园地七教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

三年级语文园地七教案

三年级语文园地七教案1

  教学目标:

  1、细致观察,展开丰富的想象,说词写句,并连成段。

  2、培养学生通过合理想象,完整讲述故事的能力,并能将讲述的故事用通顺的语言进行

  描述。

  3、培养学生修改自己作品的能力。

  重点难点:

  细致观察,展开丰富的想象,说词写句,并连成段。

  教学过程:

  一、谈话导入,激发兴趣。

  师:这节课,我们进行看图写话的训练,课后我们将选出我班看图写话小能手,你们有

  信心写好吗?

  二、看图说词语。

  1、(课件)出示图片:

  师:请你仔细观察图画,然后说一说你想到了哪些词语?

  生:学生观察后,说一说想到的词语。

  师:同学们积累的词语真多!你们一定能完成这次写话训练。

  三、看图写话指导。

  师:在写话之前,我们要了解写话的要求。

  出示写话要求:仔细观察图画,图上画的是什么时候,在什么地方?有哪些动物?他们

  在干什么?想一想他们会说什么?请用几句话把图上意思连起来写一写。

  学生读一读,并说一说有什么要求。

  师:在黑板上板书:时间、地点、动物、事情、想像。

  师:在写话前,我们要仔细观察图画,观察时要注意观察的顺序。

  (一)指导观察图画。

  师:我们的观察顺序是:整体--部分--整体。

  师:观察整幅图画,你能给这幅图定个题目吗?请你把它写在练习本上。

  生:学生汇报。

  师:看了图画,你知道图上画的是什么时间?谁想出哪些表示时间的词语,说一说。

  学生说。(有一天)

  师:图画画的是什么地方?请你说出表示地点的词语。

  学生说。(平板电脑旁)

  师:图上有哪些动物?

  生:猫和老鼠

  师:图上的老鼠在做什么?请你说出来。

  学生说一说。(玩电脑)

  师:这时猫在哪里?

  师:想一想老鼠此时的心情怎样?

  (二)指导写话。

  师:下面我们进行写话训练,就以《猫和老鼠》为题写一写。

  师出示例句:

  有一天,老鼠在( )玩,老鼠正玩得( ),这时,电脑里( ),

  老鼠见到猫,( )。

  师:说得真好!

  师:让我们一起读例文。

  生:齐读。

  师:写完整一段话,要注意交代清楚什么?

  生:看板书说一说。(时间、地点、人物、事情)

  四、学生看图写话。

  1、写话。

  2、师巡视,并指个别指导。

  3、指名读一读写的话。

  五、小结。

  师:这节课同学们可认真啦!学到了看图写话的好方法,让我们说一说看图写话要注意什么。

  生:看板书说一说。

  师:同学回家后,继续写好看图写话,我们下节课评出看图写话小能手。

三年级语文园地七教案2

  教学目标:

  1、通过认识熟悉的事物认识生字,认识生字椰、壳、漠、骆、驼、骏、悬、崖。

  2、认识象声词,了解他们的作用,并能根据句子的意思选择恰当的词语。

  3、了解关于天天气的成语,并感受天气的变化莫测。

  4、了解拟人句的特点,并能试着说一说拟人句。

  5、联系生活实际,观察图画。

  6、培养学生通过合理想象,完整讲述故事的能力,并能将讲述的故事用通顺的语言进行描述。

  7、通过对比,识记容易写错的生字。培养学生归纳、整理易错字的习惯。

  8、熟读并试着背诵《数九歌》,了解冬至过后的数九节气。体会人们向往、热爱春天的情感,感受生活的美好。

  9、自由阅读《数星星的孩子》,学习张衡从小善于观察和思考的好品质。

  10、继续深化学生对阅读重要性的理解,激发对读书的思考和热爱。

  课前准备:

  1、制作多媒体课件。(教师)

  2、制作生字词卡片。(学生)

  课时分配:四课时

  第一课时

  教学目标:

  1、通过认识熟悉的事物认识生字,认识生字椰、壳、漠、骆、驼、骏、悬、崖。

  2、认识象声词,了解他们的作用,并能根据句子的意思选择恰当的词语。

  3、了解关于天天气的成语,并感受天气的变化莫测。

  4、了解拟人句的特点,并能试着说一说拟人句。

  重点难点:

  了解拟人句的特点,并能试着说一说拟人句。

  教学过程:

  一、识字加油站。

  1、请孩子们借助拼音读一读、认一认。

  2、读一读:自由读、同桌读、开火车读、全班齐读。

  3、按一定的标准将这些词语分类。

  4、师:你们觉得我们国家的汉字有趣吗?

  1、复习用部首查字法查字典步骤。

  第一步:确定所要查的字的部首,数出这个部首有几画。

  第二步:在“部首目录”里找出这个部首所在的页码。

  第三步:按照页码,在“检字表”中找到所查字的部首。再数数除去部首还剩几画,就到相应的位置找到所要查的字和在正文中的页码。

  第四步:按照页码,在正文中查到所要查的字。观察它的拼音和意思及组词等。

  2、按照刚才的方法,学生自行动手查:亏、申、丹、州、乃。如果有不会查的,可以请教老师或同学。

  3、同桌交流。

  4、全班交流。

  5、总结方法。

  6、学习拟人句。

  (1)自由读句子。

  ①“我要把自己藏起来。”雾把自己藏了起来。

  ②风拿了我的毛巾跟手帕,擦过了汗,都扔到地上了。又拿了妹妹的圆帽子,当作铁环滚走了。

  (2)你感觉这些句子有趣吗?有趣在哪些地方?

  (3)感受句子的特点:把雾和风当作人来描写,赋予它人的`动作或思想感情,这就叫拟人。运用拟人,不仅可以使描写的事物生动形象,而且能鲜明地表现作者对所描写的事物的感情。

  (4)我也来写写拟人句。

  (5)请同学汇报交流。

  三、教师总结并布置作业。

三年级语文园地七教案3

  一、谈话激趣

  二、学生自读习作提示,明确习作要求:写最想写的,内容要具体,把句子写通顺。

  三、开启思路

  四、再读习作提示中的要求

  1.跟小组的同学交流一下,你最想写什么?初步打算怎样写?如何把它写具体?互相帮助提提建议。

  2.全班交流,说说写什么,打算怎样写,互相启发,鼓励其他同学,想他人所未想,写别人所未写的内容。

  五、试写初稿学生试写,教师巡视,进行个别指导,发现问题及时指出。

  六、评议初稿,修改习作

  我的发现

  一、读一读

  1.请同学们各自轻读词语,读不准的字可以借助拼音或向同桌请教。

  2.开火车轮读词语。

  二、想一想读了这些词语之后,你有什么发现?

  三、比一比

  1.根据这些词语的规律,你还能想出这样的词语吗?现在比一比谁积累的词语多。请学生写在黑板上。2.比赛速记:一分钟时间读记,看你能记住多少词语。

  四、说一说任意说一句话或一段话,用上一个或几个词语。

  日积月累

  一、读读认认

  1.轻声读每组词语,要求读正确。2.投影打出词语,请学生轮读。

  3.题中每一组字有什么共同之处?4.借助拼音,读准生字条中的12个生字。

  5.朗读巩固。6.说一说你还有哪些学习汉字的方法。

  二、读读背背

  1.我们读了不少的古诗,很多古诗的内容是反映纯真的友情、浓浓的乡情和永恒的亲情的。今天我们就来学一些。

  2.各自轻声读书上提供的诗句,把其中的生字拼读正确,把诗句读通顺。

  3.指名读──小组齐读──大声自由读。

  4.品味这些诗句的意思,并且试着读出感情。

  5.指名再读诗句,师生评议。

  6.练习背诵──指名背诵。

  7.鼓励学生按自己喜欢的方式积累诗句。如,收集描写春天的诗句,描写边塞战争的诗句,反映送别的诗句等。

  趣味语文

  一、故事引入

  二、趣说“言”

猜一猜:

  表示吉祥的话叫──

  “吉言”名人说过的话叫──?

  精炼的话叫──?

  宣誓所说的话叫──?

  临走写下的话叫──?

  2.读一读。a.自主轻声读课本中的内容。b.指名读。

  3.想一想。类似的话,你还能说出一些来吗?如毕业之际,送给同学的话叫“赠言”。