小学三年级语文《海底世界》教案

时间：2021-03-20 16:59:37 三年级我要投稿

小学三年级语文《海底世界》教案

　　作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的小学三年级语文《海底世界》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学三年级语文《海底世界》教案

小学三年级语文《海底世界》教案1

　　在讲《海底世界》第五、六、七自然段时，我是这样进行的：

　　一、学习第五自然段。

　　过渡：认识了那些可爱的小动物，海底世界还有形态各异的植物呢，我们一起去欣赏一下吧！

　　（１）自由读课文第五自然段。

　　（２）思考：写了哪些植物，有什么特点？

　　（３）指导朗读。

　　二、学习第六自然段。

　　过渡：刚才我们一起领略了海底世界的奇异。海底世界还是一个资源丰富的地方，有哪些资源呢？请一位同学朗读第六自然段，其他同学把海底世界的资源边听边用笔画下来。

　　（１）师朗读课文。

　　（２）学生回答。

　　（３）资料交流：除此之外，你还知道海底有哪些能源吗？它们对人类生活有什么帮助吗？

　　（４）指名说。

　　（５）小结：海底的资源不可计数，人类现在已经在开发海底的资源了。这些资源为人类的生活带来了很多的好处。

　　三、学习课文第七自然段。

　　师：学了这篇课文，你有什么感慨？有什么话想说吗？

　　生自由说。

　　师：看看作者是怎么说的呢？

　　（１）自由读。

　　（２）指导读。读出自豪的语气。

　　（３）齐读。

　　四、小结。

　　1、今天你有什么收获呢？

　　小结：这篇课文向我们介绍了海底世界的几种小动物、几种植物和矿产资源。其实海底世界生物的种类还有很多很多，有的资源被发现了，却因为技术跟不上而不能合理的应用，更可惜的是还有更多的资源没被发现呢。

　　你们想探索海底世界吗？希望将来的海底世界能为人类做出更多的贡献。

　　课后反思：

　　一、能够完成教学目标，教态大方得体，语言规范。

　　二、教法设计符合教材特点和内容，能突出重点，突破难点，解决疑点，符合素质教育和创新教育精神，符合中年级学生的特点。通过小组合作，培养学生自学能力和团结协作精神。在教学过程中，给学生充分的时间进行阅读和思考，使每个学生都能得到充分培养，调动全体学生的积极性。

　　三、重视朗读训练，在朗读中理解课文内容，设计多种形式的朗读，充分调动学生读书的积极性。

　　四、充分利用电教手段，激发学生兴趣，开阔学生视野，使远离学生生活的海洋世界，直接展现在学生眼前，从而激发学生对科学的热爱，对神奇大自然的向往。对学生进行知识拓展。

　　五、我在教学设计上，从学生角度出发，尽量使课堂每一分钟都合理运用，该讲则讲，不必讲的不讲，在自己设计好的.导学提问下，启发学生思维，让学生手、脑、口等多种感官并用，创设学习氛围，培养自学能力及合作学习意识，注重培养学生的想象力。

小学三年级语文《海底世界》教案2

　　教学目标

　　1.能正确、流利、有感情的朗读课文。

　　2.学会本课的生字，理解由生字组成的词语，会用“窃窃私语”“景色奇异”造句。

　　3.读课文的三、四自然段，注意句子与句子之间的联系，能分别找出两段的中心句，并能学会围绕中心句写作的方法。

　　4.理解课文内容，了解海底世界是个景色奇异，物产丰富的地方，激发学生探索大自然奥妙的兴趣。

　　教学内容

　　分析《海底世界》是一篇科普知识性课文。作者通过生动有趣的语言，具体形象地为孩子们揭开了海底世界之谜。是一篇激发学生热爱科学、热爱自然、去积极探索自然奥秘的极好教材。同时也是学生喜闻乐见的好文章。课文共有7个自然段，开篇第一段设问，激起读者的阅读兴趣，接着，第二至第六自然段，紧扣第一段的问题，首重描写了海底的景象。最后一段总结全文。回答了第一自然段的问题——“海底真是个景色奇异，物产丰富的世界。”其中对海底动物的介绍，是本文的重点部分。

　　重点难点

　　教学准备

　　教学时间

　　（）课时

　　第（一）课时教学过程

　　教学环节师生活动

　　一、谈话激趣导入

　　1.谈话。

　　同学们，每当看到电视上放映着优美风景的时候，你的心里是怎么想的呢？那你能说说你最想去什么地方？你为什么想去那个地方？

　　老师说说自己最想去的地方及理由。

　　学生联系生活实际说说自己的感受及想去的地方

　　2、师板书课题，生书空。齐读课题。