北京版三年级语文上《美丽的北海公园》的教案
教学目标:
1、读懂课文,知道北海公园的风景如画,闻名世界。
2、学习抓重点句,理解自然段的内容。
3、练习朗读课文。
教学重点:
1、感受北海公园风景的美丽如画,知道北海公园闻名世界。
2、学习抓重点句,理解自然段的内容。
教学难点:
体会第三自然段的写作顺序。
课前准备:
投影
教学过程:
一、导入
1、叙述第一自然段。
2、现在北海公园正在评选最受游客喜欢的景点,同学们愿意参加吗?
要想做出公正的评选,首先我们要了解这些景点的特点。
3、课文主要介绍了北海公园的哪几个景点?
4、(歌曲)让我们伴着这优美的歌声,去观赏这美丽的风景好吗?
(板书:琼岛、白塔、五龙亭)
二、新课
(一)第二自然段
我们先到琼岛去看一看,好吗?(琼岛图)
琼岛在北海公园里的什么地方?
1、轻声地读一读第二自然段,想一想,琼岛的景色怎么样?你是从哪感受到的?划出有关的'词句。
2、汇报。
(1)岛上到处是苍松翠柏,绿树鲜花。
师导:是只有几棵树吗?你怎么知道树多花也多?
你是抓重点词来理解的。
师导:怎么读才能让人感受到树多花也多呢?
(生)自由读,指名读。
引:琼岛上除了有绿树鲜花,还有什么?
(2)高大的宫殿、庙宇,精巧的亭台、楼阁,以及长廊、短桥,奇洞、怪石,如同仙境一般。
①你们觉得仙境什么样啊?
②你还从这句话中的哪个词能感受到景色美啊?
③读读这句话,边读边想象一下这些各式各样的建筑。
④这些建筑有的高大,有的精巧,有的长,有的短,有的奇特,也有的怪异,现在我们就一起观赏观赏这些各不相同的建筑。这是……
⑤读读这句话,让我们听出这里的景色像仙境一样的美。
⑥刚才我们是用想象的方法来感受琼岛景色美丽的,这也是一种学习方法。
(3)岛的周围水面开阔,湖水平静得像一面大镜子,映出了蓝天白云的倒影,也映出了琼岛那美丽的身影。
边读边想象湖水的样子,把你想象到的情景读出来。
3、琼岛的景色真是太美了,美美的读读第二自然段,再次感受一下。
4、刚才我们是通过哪些方法来理解琼岛景色美丽的?
(二)第三自然段
琼岛上还有一个建筑,也是北海公园的标志性建筑,你们知道是什么吗?出示:白塔的照片
1、默读第三自然段,想一想这段写了白塔的哪几部分?(指图)
2、白塔给你留下了什么印象?(板书:高大雄伟)
3、默读第三自然段,想一想你是从哪些词句感受到的?你可以用抓重点词的方法,也可以用想象的方法,还可以用你喜欢的其他方法来理解。
4、汇报。
(1)塔基有三层,每层都有一人多高。
那三层得多高啊?感觉怎么样?读读描写塔基的这句话,读出你们的感受。
(2)塔身高30多米,最大的直径有14米。
你到底从哪看出白塔高大雄伟的?30多米有多高啊?(十层楼)
感觉怎么样啊?高
还能从哪个词看出白塔高大雄伟?
相当于全班同学手拉手,拉成一个大圆圈,才能把白塔围起来。
感觉怎么样啊?粗
带着你们的感受,读读这句话。
(3)高高的塔顶上,覆盖着一顶镏金宝盖。
宝盖什么样啊?在太阳地照耀下,金光闪闪,显得很有气势。
宝盖上还有什么呀?
想象一下:我们站在白塔下,一阵风吹过,你能听到什么声音吗?会有什么感受?
带着这种感受读读这句话。
(4)三层的塔基,加上30多米高的塔身,再加上塔顶,感觉白塔怎么样啊?
读读第三自然段,感受一下白塔的高大雄伟和洁白精美的特点。
(5)这个自然段是围绕哪句话写的?
作者是按照什么顺序观察白塔的?
(三)第四自然段
过渡句:仰望高大雄伟的白塔后,我们下山到湖北岸的五龙亭去看看,好吗?
1、快速的浏览一遍第四自然段,想一想这段是围绕哪句话写的?
2、读这段,边读边想象五龙亭造型别致的样子。
3、用你自己的话说说,你想象到的五龙亭怎么别致啊?
(哦,你是从花纹来想象的。)
4、把你认为别致的地方读一读,可以是一句话,也可以是几句话。
5、这就是五龙亭,谁能用你的朗读来给大家介绍一下五龙亭怎么别致。
其他同学放下书,我们一边听着他的朗读,一边观赏五龙亭。
6、再读读这段话,感受五龙亭的造型别致。
(四)第五自然段
1、我们已经游览了三个景点,你们最喜欢哪个景点啊?为什么?这是一种什么美?
琼岛是如同仙境一般的美,白塔是高大雄伟的美,五龙亭是造型别致的美。看来这些景点各有各的特点,这个评选真是挺难的。
2、北海公园里只有这三个景点吗?读第五自然段。
你怎么知道还有很多景点?
三、总结
我们一起观赏一下其他的景点。
正是有这些各具特色的景点,才构成了——美丽的北海公园。(齐读)
这么美丽的北海公园就在北京,而且在几百年前就建造好了,此时你们想说点什么吗?
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