三年级语文《卧薪尝胆》教案范文
教学要求：
1 学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用建议造句。
2 能正确、流利、有感情的朗读课文，讲述故事内容。
3 理解卧薪尝胆的意思，明白胜不骄，败不馁，才能取得胜利的道理。
教学重、难点：会用建议造句。
教学准备：生字卡片
教学时间：3课时
第一课时教学设计
一、板书课题，讲述故事
1、 板书课题：卧薪尝胆。领读课题
简介卧薪尝胆的故事：春秋时越王勾践，曾被吴王夫差打败，被围困在会稽山，万般无奈之下屈膝求和。后来，他为了使自己不因为生活安乐而忘记耻辱，夜间睡在柴草上，在自己的住处悬挂苦胆，吃饭、睡觉之前，都要尝尝那胆的苦味，激励自己的斗志。经过长期准备，终于打败了吴国。
2、 从刚才讲的故事里，谁已经想到题目卧薪尝胆中的卧、薪的意思?
(卧：睡。薪：柴草)尝呢?(用舌头添一添或吃一点儿试试。)
3、 大家再查一，看看卧、薪是什么意思，和刚才的理解是不是一致。(学生对照。)
二、初读指导。
1、出示内容提要：
(1)吴越两国，都想征服对方。(2)勾践战败求和，受尽屈辱。
(3)勾践卧薪尝胆，发奋图强。(4)越国转弱为强，灭掉吴国。
2、 各自默读课文，对照内容提要将课文为四段。
(第一、四、五自然段各是一段，第二、三自然段为一段)
3、 本课生字词主要集中在第二自然段，让我们重点读这一段，理解生字词的意思。
(1)了解：奴仆、谋臣、万般无奈、后患
(2)联系上下文理解：免除、建议、表示、骄傲
(3)一般了解：会稽、勾践、夫差
4、 出示生字：吴勾践示谋臣免患议
(1)我们怎样记住这些生字?谁有好办法请提出来!
(2)如有学生提出谋是和某，践是足字旁加上线的右半边，教师可以表扬学生能主动识字。
(3)臣书空：笔顺是横、竖、横折、横、竖、竖折。特别强调最后一笔是竖折。
5、 写字指导。
(1)吴、患上下结构，注意让下。
(2)践，左右结构，要写的紧凑。
(3)免，第六笔是长撇，穿过扁口下方，最后一笔竖弯勾，弯勾部分要向外延伸。
(4)用钢笔描红。
三、作业
1 练习写生字。
2 朗读课文，进一步了解卧薪尝胆的故事内容。
第二课时教学设计
一、复习检查
1、听写词语。吴国谋臣后患免除勾践
2、朗读课文，说说课文分几个部分，具体怎么分。
二、精读训练
1、默读课文第一自然段，想一想：这一段告诉了我们哪些内容?
(1)这一段讲了故事发生的时间、地点和有关国家。
(2)教者讲长江下游是今天的江苏南部、浙江北部和东部一带。
2、自由朗读第四自然段，画出写越王卧薪尝胆的有关句子。
(晚上，就睡在柴草上。他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总要先尝尝它的苦味)
(1)指名读：晚上，总要尝尝它的苦味。
(2)找出句子能解释卧、薪、尝、胆四个字的词语。
(卧，睡;薪，柴草，尝，尝尝;胆，苦胆)
(3)越王为什么要卧薪尝胆?(时刻不忘报仇雪恨，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱)
①通过白天、晚上、每顿饭前理解时刻不忘。
②理解总要，不是一两次，也不是一两天，而是一贯这样做。(板书：卧薪尝胆)
(4)兵败会稽的耻辱是怎么一回事?(会稽一仗，越国打了败仗以后所受到的耻辱)
过渡：他所受到的耻辱指的是什么?
3、学习第二、三自然段。
(1)默读第二自然段。学生复述。
(抓住越国打了败仗之后，越王、吴国的谋臣、吴王三方面的表现说)
(2)轻声读第三自然段，把有关写越王勾践受屈辱的句子画出。
(穿上了粗布衣，住进了石头房，给吴王养马驾车，舂来推磨，受尽屈辱整整干了三年)
(3)体会：越王勾践在吴国三年所受屈辱一定不少，文章没有详细写，只选了穿、住、做三个方面的事情。
(4)教者指出：一个国王由原来的养尊处优，到听人使唤，穿粗布衣，住石头房，做养马驾车、舂米推磨之类的杂活、重活、累活，这变化是何等的大!
(5)怎么理解受尽了屈辱?(程度深：穿的，住的，做的;时间长：三年)
4、卧薪尝胆的.结果怎样?
(1)齐读第五自然段。(越国转弱为强，终于灭掉了吴国)
(2)体会终于的用法：要经过一定的努力，到最后取得成功或胜利，用终于。不能突如其来地使用它。(板书：转弱为强
灭掉)
5、漫谈：学习了卧薪尝胆这个故事，有什么收获?
三、作业：
1、朗读课文，注意课文中一些多音字的读法。
2、结合课文内容，说说卧薪尝胆的意思。
3、练习讲卧薪尝胆的故事。
第三课时教学设计
一、复习检查
1、读下面的词语，注意带点字的读音。
夫人 只好 推磨 当奴仆 要求 夫差 一只 磨难 上当 总要
2、简要说说臣薪尝胆的意思。
二、练习讲故事
1、指名分自然段朗读课文，记住主要内容：
(1)吴越两国都想征服对方(两千多年前长江下游);
(2)会稽战败求和(越王表示愿当奴仆吴王答应勾践要求);
(3)勾践受尽屈辱(穿住做三年);
(4)勾践卧薪尝胆(白天晚上睡在挂苦胆尝);
(5)越国转弱为强，灭掉吴国。
2、自由练习复述。3、指名复述，相机指点。
三、质疑问难
(1)吴国的谋臣们纷纷要求灭掉越国，免除后患。得胜的吴王非常骄傲，不听大家的建议，答应了勾践的请求是怎么一回事?
(2)最后一个自然段时讲越国出奇兵灭掉了吴国，出的是什么奇兵?
对上述问题，教者不必作答，可以启发学生课外读《史记》(白话本)，进一步了解卧薪尝胆的详细经过。
四、指导造句
1、找出课文中的原句：吴王不听大家的建议，答应了勾践的请求。
2、理解建议的意思。
3、想一想：什么情况下要用到建议?
4、练习口头造句。
5、指名造句。
五、作业
1、用建议造句。
2、继续练习讲卧薪尝胆的故事。
附板书： 12 卧薪尝胆
战胜
越王 卧薪尝胆 吴王
转弱为强
灭掉
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