小学三年级语文上册语文园地四教案
教学目标：
1．口语交际：留心观察生活，把你的发现告诉同学，并注意听听同学的发现，互相交流。交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容比较充实。
2．习作练习：写一则观察日记，写出自己观察中最感兴趣`自己最想写的。做到格式正确，内容有新鲜感，培养学生写日记的良好习惯。
3．自主发现：能主动发现形近字的相同点和不同点，引导学生从音`形`义上加以区分。
4．日积月累：读读背背一首农谚歌谣，读读认认关于人体器官的三行词语。
5．拓展延伸：通过宽带网了解鲁班的故事，也可以到图书馆`上网等收集更多的资料
教学重难点：培养孩子从小学会仔细观察，善于发现身边的问题。
教学准备：相关课件等。
课时安排：四课时
教学过程：
一、激趣导入
同学们，我们身边的许多事物，都有着无穷的奥妙，只要你留心观察，就会有许许多多的发现：【出示课件：夜晚的天空，北斗七星最引人注目；清澈的水底，鱼儿总是睁着眼睛睡觉；一碰到含羞草，它就闭拢叶子图文。】多有趣啊！这段时间，你观察了什么？有哪些新的发现呢？让我们一起分享吧。
我们学习的本组课文，有的作者留意了鲜花的开放，有的作者注意了蜜蜂的飞行，列文虎克玩放大镜玩出了大名堂。
二．实物观察，示范交流。
1、【出示课件：金鱼】取名激趣。
同学们，今天教室里又来了几位新朋友，他们是谁呢？
瞧，金鱼游得多欢呐，他好象很高兴见到我们呢，现在我们看看谁能先和他们交上好朋友。
我们先给他们取个名字吧！
刚才有的同学的观察力真强，取的名字既好听，又让别人记住了他们的基本特征，我想金鱼一定很高兴和善于观察、善于发现的同学做朋友的。现在让我们仔细观察，看看谁有更多的发现？
2、指名述说，师生互动。
可以从外形入手，如：【出示课件：有的金鱼腮边鼓着两个大泡泡，身上的花纹形状各异，嘴巴会不停地翕动等。】；可以从身体结构入手，如：【出示课件：金鱼的腮，鳍等。】；还可以从生活习性入手，如：【出示课件：食物、睡觉等。】。
引导学生仔细观察，深入思考【课件出示长肉瘤的金鱼图片】：瞧，有的金鱼头上顶着个帽子，在水里飘来飘去，多有趣啊，你知道那是什么吗？其实啊，这么漂亮有趣的东西是长在金鱼身上的肉瘤，没想到吧，它的肉瘤是一种病态，会加重鳃盖呼吸时的困难，长在头顶上的'叫鹅头，覆盖整个头部的叫虎头，而鹅头和虎头杂交的则叫狮头，肉瘤的生长一般需要1、2年呢！
老师怎么知道这么多呢？其实老师是从网上寻找的资料，大家观察得很仔细，但是有一些疑问解决不了，那该怎么办呢？对了，有很多方法，如在书上、网上寻找，询问专业人员或有多年养鱼经验的人等等，那他们说的对不对呢，就需要你仔细观察，看看是否真的是这样啦！
三、各抒己见，小组交流
1、简述发现，粗略了解。
同学们，【课件出示：这段时间，你观察了什么，有哪些新的发现？把你观察中的发现告诉同学，并注意听听其他同学的发现。如果对谁的发现感兴趣，可以自由组合，互相交流。】能把你们的发现与大家分享分享吗？
2、自由组合，小组交流，教师巡视。
同学们的发现真多啊，你对谁的发现最感兴趣，或者你们的发现是相同的，可以自由组合，一起交流。【课件出示小提示：（1）讲述发现时，声音响亮，表达清楚；（2）学会倾听，并随时质疑。】
3、最后总结，记录小组新发现。
4、推荐讲述，全班互动。
5、评出奖项，激励学生。
四、教师总结，课堂延伸
同学们的发现真神奇，真美妙！看来【课件出示：只要我们在生活中留心观察，用心思考，勤于动手，善于动脑，就能有所发现，有所收获！】。同学们，神奇美妙的大自然等着你们去探索，希望你们处处留心观察身边的事物，做个生活的有心人！
五、快乐作业
【课件出示】：
同学们，把自己的观察和发现记录下来，写在日记本里，下节课让我们一起来交流各自的日记，听听大家的意见，写一则观察日记。
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