苏教版小学三年级语文良好的书写习惯的教案
课题:良好的书写习惯1本课初备课时共2 课时,本课第 1课时 个人复备栏
教学目标: 1、指导学生仔细观察课本插图或教学挂图,使学生了解正确书写钢笔字和毛笔字的方法,训练正确的书写方法,培养学生养成良好的书写习惯。 2、通过指导观察课本插图或教学挂图,使学生知道写钢笔字和毛笔字正确的方法,逐步养成乐于写好钢笔字和毛笔字的.习惯。
重点难点: 了解写钢笔字和毛笔字的基本要求
课前准备: 钢笔、毛笔,习字册等。
教学过程:
一、引入新课
同学们,过去两年的学习中,我们结识了许多学习伙伴,两年中我们有一个伙伴,它总是伴随我们,它就是铅笔。今年我们要结识一个新的伙伴,它将取代铅笔,时刻伴随我们经历小学、初中、大学……,你们知道它的名字吗?“钢笔”。大家拿出自己的这个伙伴,我们来看看它。(教师讲解钢笔的组成。)
二、引导写字姿势和握笔姿势
教师过渡:认识了钢笔,你们知道怎样使用它么? 1.观察第一页插图。 小学生上课时是怎样写钢笔字的? 引导学生观察图上同学们的坐姿,拿笔的样子。学生自己模仿,握笔坐姿,教师观察。以插图为范本指导纠正。 教师过渡:大家姿势都很端正,有信心写好钢笔字吗?我们来看看其他小朋友写的钢笔字。 2、看二页插图,欣赏钢笔作品,你觉得哪里写得好? 学生学着自己写写,比较书上作品后,说说自己满意的地方,和自己不满意的地方。 过渡:我们这个小伙伴,大家喜欢吗?怎样照顾它呢? 3.看第三页六幅小图 你对钢笔的保护了解了什么?
三、总结
我们对这个小伙伴想说点什么吗? 四、练习 1、学生拿出钢笔和一张方格纸练习用钢笔写字(舒缓音乐播放)。 2、教师巡视指导。
板书设计:
练习设计:
教后记:
参加备课人员
开发区小学 三 年级 语文 科目集体备课教案 课题:良好的书写习惯2本课初备课时共2 课时,本课第 2课时 个人复备栏
教学目标: 1、使学生了解正确书写钢笔字和毛笔字的方法,训练正确的书写方法,培养学生养成良好的书写习惯。 2、通过指导观察课本插图或教学挂图,使学生知道写钢笔字和毛笔字正确的方法,逐步养成乐于写好钢笔字和毛笔字的习惯。
重点难点: 了解写毛笔字的意义和基本要求 培养习惯
课前准备: 毛笔,钢笔,习字册等。
教学过程: 一、指导看图 1、上图 图上是谁,他们在干什么? 2、左下图 图上都有什么?谁认识这些写毛笔字的工具?教师请同学将自己毛笔上的字读一读,讲解有不同的毛笔。 请班上有基础的小“书法家”,示范姿势。 3.右下图 小朋友在写毛笔之前蘸好适量的墨汁,在把纸铺平开始些毛笔? 二、教师小结:同学们在任何地方都可以利用各种资源,主动识字。 三、欣赏作品 1、欣赏第6页上图学生的书法作品 2、你平时都在什么地方看到书法作品?你看后都有什么感想? 小组内说,指名全班说。 3、你知道有哪些书法家? 过渡:我们班也有小书法家,展示作品。 4、现场写字,生轮流参观,激发兴趣,自己动笔写。 四、总结 今天我们认识了钢笔和毛笔这两位小伙伴。它们将在我们学习生活中与我们相伴,希望大家和它们好好相处,善于用它们。相信大家一定能用它们写出最优美的汉字。
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教后记:
参加备课人员