七年级语文《狼》的教学设计

时间：2021-04-11 17:54:29 七年级我要投稿

七年级语文《狼》的教学设计

　　教学目标：

七年级语文《狼》的教学设计

　　1、知识目标：①在学习过程中，掌握重点文言实词的含义;②理解文中所阐述的道理。

　　2、能力目标：训练学生阅读文言文的能力。

　　3、德育渗透：对本文主旨进行多角度的理解，让学生认识到对于狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争。

　　教学重难点：

　　重点：①对重点实词进行重锤敲击;

　　②学生在疏通文意的基础上，揣摩狼与屠户的心理。

　　难点：从不同的角度理解文章的主旨。

　　学生活动设计：

　　①在梳理文章情节的基础上，讲故事有声有色的讲出来;

　　②进行创造性表演;

　　③理清文章结构，明确主旨。

　　教学步骤：

　　一、导入新课

　　同学们，我们来完成一个成语活动：积累“狼”的成语

　　附：狼心狗肺狼子野心狼虫虎豹狼狈为奸引狼入室

　　狼吞虎咽鬼哭狼嚎

　　从古到今，关于狼的成语、小说、故事、传说很多，这节课我们来学习一篇狼的故事。

　　二、作家作品简介

　　蒲松龄是清代著名的文学家，字留仙，山东省淄博市淄川蒲家庄人。著有短篇小说集《聊斋志异》。“聊斋”是他的书房，“志”是记的意思，“异”是指奇异的`事。全书共491篇，多以鬼狐故事，反映当时社会生活，表露作者的思想。

　　三、古诗文教学，读字当头

　　(一)、初读文章、跨越障碍

　　①注音

　　缀行甚远驰担持刀少时

　　②词句理解

　　其一犬坐于前一狼洞其中禽兽之变诈几何哉?

　　③重锤敲击词语

　　有很多的古汉语词，在今天现代汉语中仍有它的生命力，请找出下列实词仍在现代汉语中运用的成语。

　　示例：眈眈相向——(注视的样子) 虎视眈眈

　　训练：1、顾野有麦场

　　2、前狼假寐

　　3、一狼径去

　　(二)、齐读课文，看图梳理情节，讲故事

　　1、梳理情节

　　A、本故事的主角是谁?b、讲了一个什麽故事?用一句话概括出来。

　　C、故事是怎样具体展开的?

　　附：

　　狼屠户

　　2、讲故事、做点评

　　3、揣摩心理活动

　　文中最精彩的是哪一部分?(御狼、杀狼)

　　一排站在屠户的角度揣测其心理变化; 一排站在狼的角度揣测其心理变化;并做一下点评。

　　4、表演点评

　　请几位同学讲故事表演一下。

　　5、分析人物特征

　　屠户和狼各有什麽特点?

　　附：

　　狡猾机智

　　狼屠户

　　贪婪果敢

　　四、讨论主旨

　　(1)、点明文章主旨的是哪一部分?(齐读)

　　(2)、“狼亦黠矣，而顷刻两毙”，为什麽?

　　(3)、蒲松龄老先生写这一个故事，仅仅为了博得我们一笑吗?你有何启示?

　　五、推荐《聊斋志异》

　　“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”这是对其艺术成就最好地概括，深入阅读并用心体会其内容。

　　板书设计

　　叙事：

　　狡猾机智

　　狼屠户

　　贪婪果敢

　　议论：敢于斗争，善于斗争

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