七年级语文《少年爱因斯坦》教学方案设计

时间：2021-04-09 18:34:29 七年级我要投稿

七年级语文《少年爱因斯坦》教学方案设计

　　教学目标：

七年级语文《少年爱因斯坦》教学方案设计

　　1、掌握课文内容，了解爱因斯坦的主要事迹和性格特征及人格魅力；

　　2、指导学生通过分析人物形象，培养学生高度的概括能力；

　　教学重难点：

　　了解爱因斯坦的主要事迹和性格特征及人格魅力；

　　教学过程：

　　一、情境导入

　　以前曾流传过许多关于爱因斯坦具有超自然能力的各种传说。最为典型的一个故事，称爱因斯坦小时候说出的第一句话竟然是抱怨牛奶太热了，目瞪口呆的父母问他为什么以前一直不开口说话，谁料这个小天才回答：“因为，以前的.一切都没有什么问题呀！”

　　根据爱因斯坦的姐姐玛亚在一部从未出版过的自传中称，爱因斯坦的智力发展很慢，而且到了很晚才开始会说话。玛亚说：“当爱因斯坦刚出生的时候，母亲看见他那又巨大又有棱角的后脑勺都快吓坏了。”

　　二、课前热身

　　带着问题读课文：爱因斯坦小时候是什么样子的？他是那种老师宠爱的学生吗？他是不是很爱思考问题？他为什么能成为伟大的科学家呢？

　　三、合作探究

　　（1）整体感知

　　1、在学习小组内读通全文，理解掌握生字新词。

　　2、了解爱因斯坦少年时期的主要事迹，理清文章的行文思路。

　　3、找出文章的过渡句并说出其作用。

　　（2）师生互动。

【七年级语文《少年爱因斯坦》教学方案设计】相关文章：