七年级语文学科教学教案设计

时间：2021-03-31 13:31:06 七年级我要投稿

七年级语文学科教学教案设计

　　七年级语文学科导学稿

七年级语文学科教学教案设计

　　一、学习目标：

　　领略印度舞蹈，走进民俗文化。

　　二、学习重点：

　　了解作者冰心，识记“清杨”“咿呀”等词语的读音、写法和意思。

　　三、学习难点：

　　体会文意，精妙的语言魅力，学习用巧妙的修辞来表现视觉形象。

　　四、预学部分【自主学习】

　　1、文学常识：

　　《观舞记》的作者是 ,原名，作家，代表作有《》诗集《》《》。上学期我们学过她的诗《》。

　　2、给加点字注音：

　　咿呀（）静穆（）端凝（）颦蹙（）

　　粲然（）嗔视（）叱咤（）解数（）

　　褶裙（）惆怅（）花鬘（）斗薮（）

　　3、给多音字注音并组词：

　　4、整体感知：

　　用高超的语言技巧来表现舞台艺术是本文最突出的特点。本文主要运用了和修辞手法，从、、、等方面形象生动地表现卡拉玛舞蹈的飞动的“美”的。

　　五、导学模块【合作探究】

　　1、朗读感悟：为什么说卡拉玛“在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己”？

　　2、本文探究：请自选角度赏析下面句子的精妙之处。

　　她用她的长眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上的花朵，腰间的褶裙，用她细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转，舞蹈出诗句里的离合悲欢。

　　3、你观看过我国“孔雀王”杨丽萍所舞蹈出的纯净柔美的舞蹈吗？试用本文的写法，描绘一下她的.优美舞姿！

　　六、固学提高【课堂检测】

　　1.解释下列句中的加点词语。

　　（1）我也不敢像舞蹈家一般，内行地赞美她们的一举手一投足，是怎样地“本色当行”。

　　（2）她只顾使出浑身解数，用她灵活熟练的四肢五官，来讲说着印度古代的优美的诗歌故事！

　　（3）如莲花的花开瓣颤、小鹿的疾走惊跃、孔雀的高视阔步，都能形容尽致，尽态极妍！

　　2. 依照下列例句，仿写句子。

　　示例：假如我是个诗人，我就要写出一首长诗，来描绘她们的变幻多姿的炫舞。

　　仿写：假如我是，我就要

　　七、课后反思

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