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七年级《中国古代美术作品欣赏》美术教案（精选10篇）
作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的七年级《中国古代美术作品欣赏》美术教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
七年级《中国古代美术作品欣赏》美术教案 1
课型：
单一课
教学方法：
讲述、欣赏与思考
一、教学目的
1、通过对作品的介绍与欣赏，使学生初步了解宋代绘画艺术的空前盛况及作品的伟大成就。
2、对学生进行爱国主义教育，培养学生的民族自豪感和对中国传统绘画艺术的鉴赏能力。
二、教学重点
作品的艺术成就。
三、教学步骤
（一）引言与组织教学
中华民族能自立于世界民族之林，是因为她有着悠久的文明史。有着自己璀璨的民族文化。中国画----则是世界绘画艺术中的一颗绚丽的明珠。中国古代绘画艺术，多以中国画见长。下面请欣赏中国古代绘画史上全盛时期的作品，中国古代最大的风俗画---《清明上河图》。（板书课题，挂出画卷，约3分钟）
（二）作者简介
作者，张择端，字正道，东武（今山东诸城）人。生卒时间不详。约生活在十二世纪，为北宋未年著名的风俗画家。早期游学于京师。后习绘画，专攻界画，擅长舟船、车马、人物、街市、城郭等。宋徽宋熏和、宣和年间供职于翰林图画院侍诏（画院最高职称）。传世作品有《清明上河画》、《西湖争标画》、《武夷图卷》等。
（三）《清明上河图》创作的历史背景
公元十世纪后期（960年），赵匡胤统一中国，建立了北宋皇朝，结束了五代十国的分裂局面。政治上实行了中央集权，经济上发展了农业、手工业和商业贸易。农业上注重了精耕细作、使用良种；陶瓷、纺织等手工业产品闻名于世，畅销国外；火药、指南针、活字印刷术三大发明等科学技术使对外贸易和城市经济空前繁荣，城市集镇不断出现，并产生了世界上最早的纸币，有了专营经商的“”（商店）、“”（剧场）、“”娱乐场”等。当时的京城汴梁（今开封市）则更显繁华。但北宋后期各代皇帝为求苟安（亦称偏安），向辽国接受屈辱的澶渊之盟。给西夏纳“岁币”。向金割地、纳银、贡绢，宋徽宗时期则更甚，虽联金灭了辽国，次年金兵大肆攻宋，徽宗为求苟安，主张议和投降，罢免了主战派将领。终在1127年，徽宗成了金兵的俘虏，北宋王朝被灭亡。张择端生活在北宋末期。皇帝宋徽宗赵佶虽昏庸腐朽，却是一个出色的画家。在位期间是宋代画院的极盛时期。招录了不少有才华的画师入画院供职。宋徽宗很注重写生，他诏令翰林画院的画师都要写生。张择端根据京城汴梁繁华的集市贸易与街景（一是说清明时节，但清明时节的景象描写不多，另一说法是从清明坊到虹桥一汴河上河的街景。后者则更有说服力。人物中有赤膊的、戴斗笠的、轿上插树技遮荫的、摊位上的遮阳伞、遮荫篷等可以作证）写生而创作了蜚声世界的《清明上河图》。
（四）欣赏《清明上河图》
1、主题思想：通过对北宋都城汴梁繁荣的经济生活与民俗风物的描绘，歌颂了创造历史和社会财富的下层劳动人民的智慧和力量。
2、作品介绍：
《清明上河图》全长5278厘米，高248厘米，绢本白描淡色长卷风俗画，现藏故宫博物院。
全画气势磅礴，规模宏大，场面复杂，结构严谨，为全景式构图。总体上看，可分为田野、汴河、街市三个地方。情节连绵不断，高潮迭起。图中街市，屋宇栉比，货摊沿街，人物众多，神态各异，人喧马嚣，车轿穿梭。正是这番形形色色，熙熙攘攘，百货俱陈，百态俱备的情景，呈现了北宋末期工商业发达的社会面貌。从商业、交通、澶运建筑等几个具典型意义的角度，集中概括地再现了十二世纪我国都市生活状况。反映了一个历史时期的政治、经济、文化及民俗。构成了一件内容丰富的完整的艺术品，成为研究北宋社会的综合性形象史料。
画卷共画不同阶层的人物550佘人（教材上虹桥部分就有130佘人），不同种类和形态的牲畜五、六十匹，不同类型的车轿二十佘辆（顶），房屋三十佘幢，大小船只三十佘艘。无论状物写人，还是写动描静，对每个细节都求一丝不苟于浩大工程之中。画家具有非的观察力、记忆力和写生功底。用默写的手法，把游汴河两岸街景时遇到的典型事件描绘出来。如全画的中心---虹桥部分，表现出桥上喧哗、桥下沸腾的热烈场面。桥头货摊相连，左侧桥栏边的人物在观景赏流，桥右侧人物扶栏观船逆流过桥。桥中达官贵人的轿马相遇，双方的豪奴都在呼喝让道，可见骑者勒马，；轿夫阻步。表现出统治阶级的骄横。并使桥上出现拥挤阻塞现象。桥下水流湍急。一大船头已过桥面，船身尚在桥下，船橹末端尚露出在桥右侧一方。另一货船正要过桥，船身已横，船头已被激流冲下。船夫们手忙脚乱，有的奋力撑船，有的挥手呼号，不进则退，船身已横，船夫们手手忙脚乱。这种人声鼎沸、激浪奔腾的热烈场面，在画家笔下表现得淋漓尽致。
作为全景式构图的古代现实主义艺术大作，从远郊河野，一直至城郭街市，不但能鸟瞰繁华的街市，还可极目郊野；楼宇舟桥树木横列于近处，河道原野延伸至天边。景物的.大、小、远、近、疏、密、动、静、简、繁，通过画家传神之笔，都得到准确、慎密、生动、妥贴的有机表现。使画卷具有长而不冗、繁而不乱、紧凑严密、起伏有节的鲜明的艺术节奏感。充满“方寸之内，体百里之回“的宏伟气慨。表现了画家在运思立意过程中，概括生活和选取题材方面的高度艺术才华。以及在布局上不受固定视点的限制，充分运用“散点透视”的娴熟技巧。
（五）《清明上河图》的艺术成就。
1、作品体现了我国民族绘画的优秀传统和中国古代画家“目识心记”深厚的默写功能。
2、线描技法已臻和谐完美的高水平。突出地体现了我国古代绘画以线造型的技法特色。
3、是人物刻划、景物描绘达到形神毕肖、生动准确的神品之作。
4、是中国画传统的“散点透视”的布局的典型。
5、是界画、山水、人物融为一体的以工带写，以写润工的典范。
6、是显示画家高度的组织技巧和概括现实生活能力的范例。
7、是研究宋代社会的综合形象史料。
（六）结论
《清明上河图》是闻名世界的绢本白描淡色长卷风俗画。是我国古代，写实主义的杰作（早欧洲七百余年），是中华民族文化艺术的珍宝，是中国美术史上一颗灿烂的明珠。
七年级《中国古代美术作品欣赏》美术教案 2
一、组织教学：
检查学生是否到齐，教材准备是否齐全。（1分钟）
二、引入新课：
问同学们对中国古代工艺美术的了解有多少？请同学来列举一些他们所了解的古代工艺美术和建筑艺术名称。（4分钟）
三、讲授新课：（30分钟）
（一）幻灯片欣赏
1、出示幻灯片《人面网纹彩陶盆》、《舞蹈纹盆》、《旋纹尖底瓶》。
2、提出问题
这是我国古代什么时期的作品？
它给我们的社会带来了什么样的文化价值和历史价值？
（二）欣赏瓷器部分并提出问题。复习旧知识（美术与工艺美术）
（三）欣赏青铜器、欣赏故宫并加以介绍。
（四）中国的园林艺术，介绍园林的发展过程。
四、课堂总结：
（1）结合中国古代工艺美术、建筑艺术的'成就，激发学生的爱国主义激情。
（2）评价学生在课堂上的发言，鼓励学生自觉地培养鉴赏美的能力。
（3）让学生把教材中第18页至21页的内容，熟读一遍，加深对本课的理解。（5分钟）
七年级《中国古代美术作品欣赏》美术教案 3
教学目标：
感受中国古代绘画的艺术美，初步了解我国古代绘画的概况，提高对古代绘画作品的欣赏能力。
教学过程：
一、铺垫
1、美术的分类。（美术大致分：绘画和工艺美术）
2、请同学们说说你所了解的古今中外的绘画的一些特点。
二、新授
1、中国古代绘画从题材上分：人物、山水、花鸟三大类。
2、你了解中国古代哪位或哪几位画家？他们是哪个朝代的？有什么代表作？（学生根据自己了解的情况回答。）
3、教师根据学生的回答边纠正边补充。
4、教师把中国古代绘画的.内容再疏理一遍：曹不兴（东吴）是第一位有记载的有影响的画家。顾恺之（东晋）代表作有《洛神赋图》。魏晋和南北朝是山水画和花鸟画的萌芽时期。隋代历时不长，但绘画创作已出现向新的高峰发展的迹象。唐代是中国绘画走向成熟的时期，尤其是人物画获得了重大的发展。唐初有阎立本，盛唐时期有“画圣”吴道子，在仕女题材画方面有周肪（专门表现贵族阶层生活）。五代两宋是唐代之后中国绘画史上又一灿烂辉煌的鼎盛时期。五代南唐有顾闳中画的《韩熙载夜宴图》。宋代画风流派多样化，最具代表的是张择端的风俗画《清明上河图》描写了北宋都城汴梁的繁荣景象。宋代山水继五代之后继续变得更为成熟，代表作有范宽的《溪山行旅图》元代出现了“元四家”黄公望、吴镇、倪瓒、王蒙。明代后期有徐渭，多才艺，《黄甲图》便是代表作。清代初期“清初四僧”之一朱耷，别号“八大山人”，明皇室后裔，笔墨功夫很有艺术魅力。
5、学生讲述自己对书本范图的理解及艺术魅力。
6、学生自习〈〈韩熙载夜宴图〉赏析〉
7、师生共同分析〈韩熙载夜宴图〉
第一段：听琵琶演奏
第二段：观舞
第三段：宴毕休息
第四段：听笛子合奏
第五段：送客
作品在用笔设色等方面达到了很高水平，人物造型线条准确流畅，色彩变化丰富，色调绚丽雅致。
七年级《中国古代美术作品欣赏》美术教案 4
【教学目标】
1、学生能够运用描述、分析、解释、评价等方法欣赏绘画作品。
2、学生在欣赏作品中，提升自己的审美能力和思考能力及语言表达能力。
3、学生在欣赏作品中了解作品的产生背景，了解绘画者的创作思维。
【教学重点】
描述分析解释评价方法的综合运用
【教学难点】
解释与评价的正确表达
【教学方法】
讲授法、讨论法 教学媒体 多媒体课件
【教学过程】
一、引入
教师播放多媒体课件达芬奇的'《蒙娜丽莎》作品分析片段，让学生感受一下如何来欣赏一幅绘画作品。从而由此进入到课本中来。
二、新授
1、教师引导学生看书中的描述、分析、解释、评价的文字叙述部分，可以点名学生读一下，加深学生对这部文字的理解。
2、教师引导学生观察书中绘画作品《筛谷的妇女》，看看书中对此作品是如何景象描述、分析、解释和评价的。
3、教师和学生共同分析书中内容：
三、描述：
请你仔细观察，你在画中看到了什么？
画家细致的描绘了一个普通的劳动场面，画中有三个人：左边、右边、中间人物都在做什么？学生根据人物动态，来加以描述。
四、分析：
作品中的失误是什么样的？
造型、构图、光线、色彩、空间及方面进行分析。
五、解释：
艺术家为什么要这样画？通过这样的形式想表达什么观念？
六、评价：
1、这是一幅好作品吗？为什么？
2、教师和学生再分析书中几幅作品，采用描述、分析、解释、评价等方法进行作品的欣赏。
3、教师小结欣赏作品的方法：描述、分析、解释、评价
七、教师指导学生欣赏评述一下《春如线》绘画作品，教师提示学生要运用所学方法进行。
八、学生作业练习，写一篇200字的欣赏短文。教师有效引导写作过程。
九、教师总结：
学生对欣赏作品的方法的掌握程度，能否综合加以运用来分析作品，学生赞誉学习积极性如何？作业阶段，学生作品形成的质量。
【板书设计】
【课后反思】
七年级《中国古代美术作品欣赏》美术教案 5
教学目标：
1.了解中国画发展的大趋势及其三大门类。
2.初步学习欣赏中国画的基本方法。
3.培养对祖国传统绘画的情感。
教学重点：欣赏历史名作，了解中国画的发展历程和中国古代绘画的种类、代表人物。
教学难点：体会时代，背景对作品风格的影响。
教学方法：讲解法
教学过程 ：
一、导引目标、激发兴趣
首先，出示教学目标，组织学生自学，向同学们课件展示国画作品，调动学生学习兴趣，强调中国绘画的重要意义。“中国画”简称国画，源远流长，历史悠久;是中华民族数千年精 神文明创造的结晶之一。
通过学习和认识中国画，可以陶冶学生的情性，培养人文品格，增长智慧和提高艺术审美素养，对于促进学生个性的全 面发展和提高艺术审美素养，弘扬民族文化精神有着巨大的意义。
二、中国画的分类： 学生看课本回答问题
按照绘画技法的不同分为 ：工笔画、写意画。按照内容的不同分为：人物、山水、花鸟。
三、分组讨论：如何有效区分工笔画和写意画？
工笔：笔法细腻 熟宣纸 先勾勒后填色 层层渲染 形神兼备
写意：笔法简练 生宣纸 用笔挥洒、墨彩飞扬 追求神韵
四、按历史发展顺序讲解中国画的发展历程，采用提问方式引导，学生观赏各个时期的绘画作品。
让学生去感受中国画的源远流长与博大精深。
1、原始时期
2、先秦时期
3、秦汉时期
4、魏晋南北朝
5、隋唐五代
6、宋代
7、元代
8、明代
9、清代
原始美术：最早发现的绘画是出现在原始陶罐上的图案，纹饰种类繁多，主要有绳纹、锯齿纹、方格纹、人面纹、花草纹、舞蹈纹等。例如：舞蹈纹陶盆 鹳鱼石斧图罐
先秦美术：以青铜艺术为代表，中国青铜工艺在当时是世界上最发达的。战国时期出现帛画。早期绘画作品：帛画。
《人物御龙图》 中国画的基本形态已经确立（战国帛画）帛画主要是指丧葬出殡时张举的一种在绢帛上绘出图画的旌幡。也有人称之为“非衣”，入 葬时作为随葬品将其盖在棺上。
秦汉美术：以雕塑作品为主。画像砖、画像石
魏晋南北朝美术：佛教艺术传入中国，以宗教绘画为主。《鹿王本生图》 隋唐五代绘画：宗教壁画为主。《韩熙载夜宴图》
唐代美术：中国美术史上最为灿烂辉煌的时期，雕塑、建筑、装饰、绘画等，各方面都勃然大兴，蔚为壮观。《捣练图》 宋代：表现民间风情、市井生活为主题的风俗画非常盛行。张择端《清明上河图》 元明美术：水墨山水和写意花鸟得到突出发展，文人画成为中国画的主流。清代美术：绘画形成多种风格和流派。
五、中国画的主要装裱形式：卷、轴、册、镜片
六、小结：
古代人物画的艺术特点是传神写照。古代山水画的`艺术特点是情景交融。
古代花鸟画的艺术特点是以写生为基础，借物抒情，托物言志。
板书：中国古代绘画巡礼
1.中国画的发展历程
2.国画分类 人物、山水、花鸟
3.中国画的主要装裱形式：卷、轴、册、镜片
反思：学生更多的了解了中国画在历史发展的进程，在欣赏中发现美、感受美从而创造美，接受美的洗礼，坚定美的信念真正达到欣赏教学的目的。
七年级《中国古代美术作品欣赏》美术教案 6
教学目标：
知识目标：欣赏各时代经典作品，了解中国画发展史；体会作品风格与时代背景的关系。
情感目标：培养学生审美情趣，弘扬民族文化精神。
教学重点和难点：
重点：欣赏历史名作，了解中国画的发展历程。
难点：体会时代背景对作品风格的影响。
教学准备：
课件、课本。
教学过程：
一、导引目标、激发兴趣
1、首先，出示教学目标，组织学生自学，向同学们课件展示国画作品，调动学生学习兴趣，强调中国绘画的重要意义。“中国画”简称国画，源远流长，历史悠久;是中华民族数千年精神文明创造的结晶之一。通过学习和认识中国画，可以陶冶学生的情性，培养人文品格，增长智慧和提高艺术审美素养，对于促进学生个性的全面发展和提高艺术审美素养，弘扬民族文化精神有着巨大的'意义。
2、学习目标
（1）了解中国画发展的大趋势及其三大门类。
（2）初步学习欣赏中国画的基本方法。
（3）培养对祖国传统绘画的情感。
二、课程知识点讲解
1、按历史发展顺序讲解中国画的发展历程，采用提问方式引导，学生观赏各个时期的绘画作品。让学生去感受中国画的源远流长与博大精深。重点讲解以下绘画： 《人物龙凤帛画》
战国；《韩熙载夜宴图》顾闳中 五代；《庐山高图》沈周 明代；《出水芙蓉图》佚名 南宋。
2、中国画的装裱方式：立轴、横披、镜片、册页、手卷。
3、国画分类：人物、山水、花鸟。
4、中国画的形式美：诗、书、画、印为一体的审美形式。
5、中国画的意境美：含蓄，以写心为主，把对意境的追求作为创作的灵魂，颇有文人气息,秒在似与不似之间。
三、学习活动
1、挑选自己喜欢的中国画作品，谈谈自己的感受，并与学生交流。
2、创造气氛引起学生兴趣，以历史发展顺序讲解，学生感觉脉络清晰。采用提问方式，调动学生学习主动性，而且学会了从描述、分析﹑ 解释评价角度去欣赏绘画。美术欣赏课极为重要，只有全面认识到欣赏教学的重要性，才会摆脱陈旧落后观点的束缚，上好欣赏教学课。培养审美情趣，弘扬民族文化精神。
四、课后作业
更多的了解中国画在历史发展的进程，课后更多的关注中国画，在欣赏中发现美、感受美从而创造美，接受美的洗礼，坚定美的信念真正达到欣赏教学的目的。
七年级《中国古代美术作品欣赏》美术教案 7
教学目标：
知识与能力目标：
学生能够了解中国古代绘画的发展历程，包括各主要朝代的特点和代表画家。
掌握基本的古代绘画流派如山水画、花鸟画、人物画等的概念及其艺术特色。
提高学生对古代美术作品的观察力和分析能力，学会从构图、笔墨、色彩、意境等方面欣赏作品。
情感态度价值观目标：
培养学生对中国传统文化的热爱与尊重，增强民族自豪感。
通过鉴赏古代绘画，引导学生体验古人的情感表达和人文精神，理解艺术作品背后的历史文化内涵。
教学内容与过程设计：
一、导入新课
组织教学：检查学生到课情况，确保所需教材及多媒体资料准备齐全。
引导性问题：询问学生对于中国古代绘画的初步印象，或者展示一幅典型古代绘画作品，让学生猜测其创作时代和风格特点。
二、发展阶段
概述中国古代绘画史
概述自先秦至明清各个历史时期绘画的发展变化，突出介绍几个重要阶段，如汉代帛画、魏晋南北朝的壁画、隋唐五代的繁荣、宋代文人画的兴起、元明清各代的艺术高峰。
具体作品赏析
选取不同朝代和流派的代表作，如顾恺之的《女史箴图》、张择端的'《清明上河图》、范宽的山水画等，详细介绍作品的内容、技法、艺术价值以及它们所反映的时代背景和社会风貌。
实践环节
组织学生分组讨论，让他们尝试用所学知识解读特定作品，并在班级内分享交流。
或者进行模拟创作，让学生尝试运用古代绘画技法绘制简单的国画小品，体验传统绘画的乐趣。
三、总结巩固
回顾本节课所学习的主要知识点，强调中国古代绘画的独特美学特征和世界文化艺术宝库中的地位。
鼓励学生课后进一步查阅资料，深入了解某一感兴趣的作品或画家。
四、作业布置
安排课外拓展阅读，要求学生撰写一篇关于某幅中国古代绘画作品的鉴赏报告。
或者根据课堂内容，设计一项创意活动，例如制作中国古代绘画主题的小报、PPT演示或微型展览。
这样的教案旨在通过理论讲解与实践活动相结合的方式，使七年级学生深入浅出地理解和欣赏中国古代美术作品，从而达到课程的教学目的。
七年级《中国古代美术作品欣赏》美术教案 8
教学目标：
知识与能力目标：
学生能够了解并掌握中国古代绘画的发展历程，包括主要历史时期、流派和代表画家。
通过鉴赏具体作品，学生能识别和理解不同朝代绘画的特点和技法，如唐宋工笔画、元明清文人画等。
提高学生的视觉审美能力和对艺术细节的洞察力。
过程与方法目标：
组织学生参与互动式教学，引导学生分析和讨论古代绘画的主题内容、构图布局、色彩运用以及艺术家的创作意图。
利用多媒体手段展示作品，使学生直观感受古代绘画的魅力，并学会查阅和整理相关背景资料。
情感态度价值观目标：
培养学生对中国传统文化的尊重与热爱，增强民族自豪感和文化自信。
通过赏析古代美术作品，启发学生关注生活中的美，培养良好的审美情趣和人文素养。
教学过程：
一、组织教学
检查学生出勤情况及课前预习情况，确保学生携带教材及相关学习资料。
引导学生进入学习状态，简要回顾上节课内容，引出本节课主题。
二、新课导入
通过提问或故事的方式激发学生兴趣，例如询问学生对中国古代知名画家或名作的了解程度。
展示具有代表性的古代美术作品图片，引入关于中国古代绘画艺术的历史概述。
三、主体教学
发展脉络讲解： 分阶段介绍各历史时期的绘画特点和发展成就，如汉代壁画、魏晋南北朝山水画的萌芽、唐代的繁荣多元、宋代院体画与文人画的兴起等。
作品鉴赏： 精选几幅具有代表性的作品进行深度解析，包括但不限于《洛神赋图》、《五牛图》、《溪山行旅图》等，结合作品解读其艺术特色和社会文化背景。
小组研讨： 分组让学生自行挑选一幅作品进行探讨，引导他们从画面元素、创作手法等方面进行赏析，并分享自己的`见解。
四、课堂活动
可以安排一次小型的模拟展览活动，让同学们将自己所学到的知识应用于实践，制作展板介绍某一件古代绘画作品。
五、总结与作业布置
总结本节课重点内容，强调中国古代美术作品在世界艺术史上的地位和价值。
作业可包括撰写作品赏析报告、绘制模仿古代风格的小画作或者准备下节课要讨论的作品的相关资料。
教学资源：
多媒体教学设备（投影仪、电子白板等）用于播放高清画作图像和视频资料。
相关书籍、文献资料和网络资源作为学生自主学习和研究的补充材料。
注意事项：
教师需根据学生的实际情况调整教学难度和节奏，确保每位学生都能参与到课堂活动中来。
注重理论与实践相结合，鼓励学生动手体验，提高他们的实践操作能力。
七年级《中国古代美术作品欣赏》美术教案 9
一、教学目标
知识与技能目标：
学生能够掌握宋代绘画艺术的基本特点和成就，理解其在中国古代美术史上的重要地位。
通过赏析具体代表作，如张择端的《清明上河图》，了解宋代风俗画的艺术表现手法和历史价值。
过程与方法目标：
通过观察、分析、讨论等环节，培养学生的审美鉴赏能力及对美术作品的解读技巧。
使用多媒体演示、实物或复制品展示等形式，引导学生细致观察作品细节，感受中国古代美术的.魅力。
情感态度价值观目标：
培养学生对中国传统文化的热爱和尊重，增进民族自豪感和文化自信；
通过学习，认识到艺术是反映社会生活的重要方式，以及艺术家在记录历史变迁中的重要作用。
二、教学内容与步骤
导入新课：
利用简短的历史背景介绍引入宋代美术发展的大环境，激发学生的学习兴趣。
主体讲解：
简述宋代绘画的特点，包括山水画、花鸟画、人物画和风俗画的风格变化及其代表画家。
深入剖析《清明上河图》或其他选定的宋代作品，从画面布局、色彩运用、技法特色等方面进行详细解读。
实践操作与互动：
分组活动：将学生分为若干小组，每组分配一幅宋代画作的电子版或图片资料，要求学生模仿鉴赏课程中所学的方法进行探讨，并向全班汇报心得。
观察讨论：组织学生针对作品中的生活场景、人物形象、艺术手法展开讨论，思考这些作品如何反映了当时的社会风貌和人文精神。
拓展延伸：
引导学生对比宋代与其他朝代美术作品的异同，以更全面地认识中国美术的发展脉络。
讨论和思考宋代美术作品对于现代艺术创作的影响以及其在全球美术史中的地位。
课堂小结：
回顾本节课的主要内容，强调宋代美术的独特性与影响力，鼓励学生在课后进一步阅读相关书籍或资料，加深对中国古代美术的理解。
作业布置：
完成一篇关于某一件宋代美术作品的赏析报告，或者尝试描绘自己心中的“当代清明上河图”，展现现代社会生活景象。
三、教学资源准备
《清明上河图》或其他宋代代表性美术作品的高清图像资料。
多媒体教学设备，用于播放作品影像、动画演示等。
相关教材及补充读物、网络资源等。
七年级《中国古代美术作品欣赏》美术教案 10
教学目标：
知识与能力目标：
学生能概述中国古代绘画的主要发展历程，如先秦、汉唐、宋元明清各时期的特点。
识别并介绍中国古代绘画中的重要流派和代表画家及其作品。
学习分析和鉴赏不同历史时期的绘画技法、构图、色彩运用等要素。
过程与方法目标：
通过观摩和讲解经典画作，引导学生掌握欣赏古代绘画的基本步骤和方法。
组织小组讨论，让学生分享对作品的理解和个人感受，提高批判性思维和口头表达能力。
情感态度价值观目标：
培养学生对中国传统绘画艺术的尊重和保护意识，激发对中国文化传统的自豪感和传承精神。
教学过程：
一、导入新课
提问或播放相关视频短片，唤起学生对中国古代美术作品的兴趣和好奇心。
二、新课教学
概述中国古代绘画概况
按照历史时期梳理中国绘画的发展历程。
强调各个时代绘画风格的变化和社会背景的关系。
精选作品赏析
展示并详细介绍几幅具有代表性的古代绘画作品，如顾恺之的《女史箴图》（魏晋南北朝）、张择端的《清明上河图》（宋代）等。
分析画面内容、艺术手法及作品背后的文化内涵。
实践活动
让学生分组，选择一幅自己喜欢的古代绘画进行深入研究，并准备汇报展示。
或者尝试模仿古代绘画技法，创作一幅表现现代生活的`“古风”画作。
三、课堂小结
回顾本节课所学内容，强调中国古代绘画的艺术价值和历史地位。
四、作业布置
完成一份作品欣赏报告，或者绘制自己的“仿古”绘画作品。
五、课外拓展
鼓励学生参观博物馆或美术馆，实地欣赏中国古代绘画原作，进一步加深理解和感悟。
在实际编写教案时，需要结合具体的教材内容和教学资源来详细设计每个环节的教学活动，确保教学目标的达成。
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