七年级语文上册《邓稼先》学案鲁教版

时间：2021-03-14 10:20:27 七年级我要投稿

七年级语文上册《邓稼先》学案鲁教版

　　导读：邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同，“是一个最不要引人注目的人物”，“忠厚平实”，“真诚坦白，从不骄人”，“没有小心眼，一生喜欢‘纯’字所代表的品格”，“最有中国农民的质朴气质”。下面是小编分享的精彩教案，希望能给大家带来帮助!

七年级语文上册《邓稼先》学案鲁教版

　　教学目标

　　知识目标：

　　1、理清作者思路 , 理解思想内容;积累“可歌可泣”、“当之无愧”等词语学习对比表现人物的写作方法;了解邓稼先的生平事迹 , 学习他的伟大精神;理清作者的思路 , 深入理解课文的思想内容本文通过对比表现人物的写作方法。多媒体CAI课件、投影仪、录音机及示范朗读带。

　　2、朗读课文 , 整体感知

　　3、教师播放示范朗读磁带 , 学生听读。教师抽查学生预习情况。

　　多媒体显示：

　　（1 )为下列加点字注音。

　　彷徨鲜为人知锋芒毕选聘元勋鞠躬尽瘁妇孺皆知殷红宰割筹划

　　( 2 )解释词语并造句。

　　仰慕可歌可泣鲜为人知当之无愧马革裹尸鞠躬尽瘁2.学生自主交流阅读感受, 并集体评议。教师归纳讨论意见。明确：作者热情赞美邓稼先为国家、民族建立的.功勋 , 表达了对邓稼先的崇敬心情。

　　深层探究 , 理解课文

　　1. 思读课文 , 理清全文思路 , 理解文章六个部分之间的联系。教师设计相关问题指导学生阅读 , 把握全文思路。多媒体显示：

　　( 1 )概括文章六个部分的大意 , 并想想全文六部分之间有什么联系。

　　( 2 )文章六个部分的小标题拟得怎么样?介绍自己最欣赏的一个小标题 , 并说说理由。这些小标题给你怎样的启示?

　　( 3 )在写邓稼先之前 , 为什么先概述我国近一百多年的历史?文章第四部分为什么写 “ 我 ” ?

　　( 4 )课文有没有详细介绍邓稼先的生平事迹和巨大贡献?请谈谈你对此的理解。

　　2 悟读课文 , 对文章进行深层探究 , 突出重点 , 化解难点。

　　( 1 )师生共同研读文章第三部分 , 教师设计相关题目指导学生精读课文。

　　个人备课

　　小结：学科知识构建与板书设计

　　邓稼先

　　邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同，“是一个最不要引人注目的人物”，“忠厚平实”，“真诚坦白，从不骄人”，“没有小心眼，一生喜欢‘纯’字所代表的品格”，“最有中国农民的质朴气质”。

　　中国几千年的传统文化讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中的优秀部分，并变成了自己的气质品格。

　　反思与重建附：

　　一、课前检测题：

　　热泪盈眶可歌可泣

　　鞠躬尽瘁彷徨

　　殷红鲜红

　　殷切鲜为人知

　　二、课堂检测题：

　　1、下面句中加粗词意思相同的一项是( )

　　①老师接连问了三个问题。

　　②重要的问题在于领导是否重视。

　　③这个问题连爸爸也答不出。

　　④这种药治胃病很解决问题。

　　⑤那台机器出了问题。

　　A.①③ B.②④ C.②⑤ D.③④

　　2.仿写下列句子。

　　例句：选择了高山，你也就选择了坎坷;选择了宁静，你也就选择了孤单。

　　三、作业设置：

　　必做:同步训练基础知识部分.

　　选做:积累邓稼先生平事迹.

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