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七年级上册《金色花》教案

时间:2021-03-03 10:11:46 七年级 我要投稿

北师大版七年级上册《金色花》教案

  《金色花》本文是北师大版七年级语文上册第三单元的最后一篇课文,第三单元的单元主题是“感悟亲情”。下面是其教案,欢迎参考。

北师大版七年级上册《金色花》教案

  [文本解读]

  《金色花》是印度诗人泰戈尔写的一首散文诗。它通过奇特的想象,写一个孩子突发奇想,假想自己变成一朵金色花,去与妈妈“捉迷藏”,但又不是真的捉迷藏,而是隐蔽自己身形,暗中为妈妈做事,不让妈妈知道。诗人的目的是通过孩子对妈妈的爱,去反映妈妈对孩子的爱,从而表现世界上最圣洁最美好的情感——母爱。

  [教学设想及依据]

  1、《课程标准》指出:阅读文学作品,要重视学生自己的情感体验。对文学作品的思想感情倾向,能有自己的评价,能有自己的见解;对富有表现力的语言有自己的'感悟。因此,在教学中,要采用恰当的方式,去创设情境,调动学生的情感体验,去激发学生的学习积极性。

  2、本单元教学指出,学习诗歌,要在整体感悟的基础上,注重语言的品味、积累和写法的借鉴。还要学习朗读技巧,学习圈点勾画的学习方法。因此,在教学中,要注重朗读训练,让学生在读中悟,在读中思,在读中去分析理解。

  3、在教学中,尽可能开放课堂,给学生较为宽松的活动时间和空间;鼓励学生进行“自主、合作、探究”的学习。从而体现“以学生为主体”的理念。

  [教学目的]

  1、 学习并积累“匿笑”、“祷告”、“沐浴”等词语。

  2、 能正确流利有感情地朗读诗歌。

  3、 领会诗歌的思想感情。

  [教学重点]

  指导学生正确、有感情地朗读诗歌。

  [教学策略]

  采用板块式、对话式教学。

  [教学过程]

  一、创设情境

  二、朗读显情

  1、 介绍相关资料

  2、 整体感悟

  3、 自读,揣摩,交流。

  4、 听读,比较,提高。

  5、 朗读展示(或齐读)

  三、解读形象

  1、 提要求。

  2、 学生读课文,作圈点批注。

  3、 交流与小结。

  四、问题探讨

  五、自由写话。

  六、总结。


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