七年级上册《皇帝的新装》教案第一课时
一、 教学目标：
1、 了解安徒生及文章内容。
2、 把握文中人物个性特点。
3、 初步感知主题。
二、 教学难点及重点;
个性化朗读
三、 教学过程：
(一) 、导入：
今天我们一起来学习丹麦著名童话作家安徒生的一篇童话《皇帝的.新装》。大家了解安徒生吗?谁来给我们介绍一下。
(安徒生，丹麦，童话作家，作品有《卖火柴的小女孩》，《丑小鸭》，《野天鹅》，《大克劳斯和小克劳斯》等)
(二)、复述情节：
大家都看过本文了吗?谁来给大家简要地复述一下这个故事?(图片提示，显示主要情节：爱新装--做新装--看新装--穿新装--展新装)，学生复述。
(三)、找出圈套：
提问：从刚才的故事里，大家可以看到，骗子要行骗成功，往往要设下一个圈套，你能否从文中找出表明骗子设下圈套的这句话。(这种布有一个奇怪的特性：任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。强调“称”字的特殊读音：称chen职;杆秤cheng)
(四)、明确人物在情节发展中的作用：
问：一个至高无上的皇帝为什么会一丝不挂地到大街上游行，是什么神奇的力量在背后起着推波助澜的作用呢?明确：
骗子：行骗
皇帝：受骗
大臣：助骗
百姓：传骗
小孩：揭骗
(五)、读一读，演一演：
在刚才大家说的各种“骗”中大家认为哪一种“骗”最精彩，找出来读一读，演一演，并说说你为什么觉得这部分精彩。
1、 学生自由组合，分角色朗读、表演，教师点拨。
2、 挑选比较优秀的且能代表各种“骗”的小组在班中交流。表演完一组，学生进行自我评价，且分析原因。
(六)、归纳小结各个人物性格特点：
皇帝：昏庸、愚蠢。
大臣：阿谀奉承、愚蠢、虚伪、自私。
百姓：怕被杀头，怕被人嘲笑
小孩：天真烂漫，无私无畏
(七)、探讨主题：
1、骗局最后还是被揭穿了，但为什么要借小孩的嘴来揭穿这各骗局呢?
2、骗局揭穿后，皇帝及其一帮人阵脚大乱，提着裤子逃跑了吗?为什么?
3、 该向谁学习?有人认为要向骗子学习，你认为呢?
(八)、作业：
1、 读一读，写一写：(选择自己不会的)
炫耀( ) 称职( ) 滑稽( )
陛下( ) 头衔( ) 骇人听闻( )
2、 想象力训练：
(1).想象皇帝回宫后会想些什么，做些什么?
(2).想象假如孩子没有把真相说出来，结果会怎样?
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