《探索月球奥秘》七年级语文教案
○活动目标
①培养科学兴趣和探索奥秘的能力。
②了解月亮文化，提高语文素养，增强民族自豪感。
○活动重点
进一步学习搜集资料的方法。
○课时安排
二课时
○课前准备
①学生自行收集关于月的亮诗、词、文，传说、寓言、歌曲、图片等。
②每人将所收集资料装在资料袋里，带到班里交换、欣赏，互通有无，对所收集资料进行再次丰富和整理。
③把资料袋交给老师，打分后再进行一次专题活动课。
○活动过程
男女擂台，男女生各一名主持。
利用课余时间学生先装饰黑板，在黑板正中写上“明月千里寄相思——探索月球奥秘”几个字，黑板的右上方画一个散着清辉的满月，黑色的天幕上有几颗星星散布在各处，有几艘飞船正向月球飞去，同时VCD放出《水调歌头，中秋》这首歌，上课了，主持人宣布主题，活动开始。
第一课时科学探索
第一轮
男女同学各选一名代表陈述对月球某个方面知识的了解，各自说五个问题，一个问题一分，说不出和说错的就不给分。男女各10分。
①你知道人类是什么时候登上月球的？（1969年7月21日11时56分20秒）
②哪个国家的哪个宇航员第一次登上月球？（美国、阿姆斯特朗）
③关于月球的来源有哪些说法？（月球被俘获说、地月同源说、地球分裂说、月球—宇宙飞船说）
④你知道月球上有哪些可以利用的资源？（土壤、岩石、硬金属、放射性物质、磁场等）
⑤人造月亮是怎么回事？（用巨大的反光镜反射太阳光到地球背光面）
⑥月球和地球相距多远？（38万多公里）
⑦月海是海吗？（不是，是平原）
⑧最大的月海叫什么？（风暴洋）
⑨月球与地球的年龄哪个大？（月球大）
⑩月球的半径是多少？（1738公里）
第二轮
分别请五人上台接龙，也是谈关于月球的科学知识，这五人的问题可以独立成题，只要是关于月球的知识就行。每人限说一分钟，超出时间和说错就不给分，在规定的时间内答一个问题给一分。男女各10分。
①为什么会发生日食现象？（要求学生根据地理课知识回答）
②月球上大大小小的坑是怎么回事？（陨石坑）
③人到了月球上为什么那么轻？（因为月球引力小）
④月球为什么会有圆缺变化？（是由于日、地、月三者的运行造成的自然现象）
⑤在月球上能看到地球上的什么建筑？（万里长城）
⑥月球是行星吗？（不是，它是地球的卫星）
⑦你能说出哪些天文仪器？（天文望远镜、射电望远镜）
⑧天文台为什么建在山上？（地势高、视线好、便于观察）
⑨天文台为什么是圆的？（观察面广，便于确定位置）
⑩我国战国时代著名的《甘石星经》的`作者是谁？（甘德和石申）
第三轮
相互提问。男女可分别提五个我国古代的天文问题考对方，每题2分，答不出就不给分，男女各10分。
①岁差现象是由谁发现的？（虞喜）
②祖冲之编定的历法叫什么名字？（《大名历》）
③唐朝是谁主持测定了午线长度？（僧一行）
④我国古代最精确的历法是由谁编定的？这个历法叫什么？（郭守敬、《授时历》）
⑤世界上最古老的天文钟是什么？（水运仪象台）
⑥水运仪象台是在哪部书中记载的？（《新仪象法要》）
⑦《新仪象法要》的作者是谁？（苏颂）
⑧祖冲之在自己编定的历法中把一年定为多少天？（365天）
⑨《甘石星经》发现了哪些行星的运行规律？（金、木、水、火、土）
⑩《甘石星经》记录了多少颗恒星的方位？（120）
所有答案正确与否由主持人评判，如果出错由主持人更正，男方出错由男主持人更正，女方出错由女主持人更正，问题不重复，已解答过的问题不重提，每轮提问或答问的学生不重复，尽可能让每位学生都有表现机会，评出“月球专家”。
第二课时艺术荟萃
第一轮
一分钟内谁能说出月亮的几个别号？（玉兔、夜光、素娥、冰轮、玉轮、玉蟾、桂魄、蟾蜍、顾兔、婵娟、玉弓、玉桂、玉盘）
第二轮
在5分钟内看谁说出的带月的词语多，说多少算多少，每个一分，男生先说。
（月黑风高、月色朦胧、月光皎洁、年年月月、风花雪月、一弯新月、皓月当空、月如银盘、明月如镜、望月思乡、月下独酌、月下老人、新月如钩、月中带影、嫦娥奔月、日月如梭、月薪、月晕等）
第三轮
在5分钟内看谁背出的关于月的诗句多。背出一句给一分，组内谁都可以背，但不能两人一起背。女生先背。
举杯邀明月，对影成三人。李白《月下独酌》
举头望明月，低头思故乡。李白《静夜思》
明月出天山，苍茫云海间。李白《关山月》
但愿人长久，千里共婵娟。苏轼《水调歌头》
海上生明月，天涯共此时。张九龄《望月怀远》
露从今夜白，月是故乡明。杜甫《月夜忆舍弟》
第四轮
讲关于月亮的故事。男女各讲一个，看谁讲得清楚。每个故事3分，共6分。
第五轮
唱歌比赛，看谁唱得好，如唱出五月的歌就扣分，唱对了就给分，一首歌给2分。
如果分数相同，由主持人临时出题考对方，以分出胜负。评出“月球艺术家”，最后与VCD同唱《明月千里寄相思》。
活动小结
这两节课，每一轮完成的内容男女同学都不重复。第一节课可以检测同学对科学的兴趣，第二节课与语言文字关系最为密切，既可丰富语文知识，也可培养语言兴趣。男女擂台的形式易激发同学们的好胜心，使这项活动一直处于激烈的竞争之中，无论主持人还是其他同学都得到了锻炼。
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