六年级语文三国英雄教学设计

时间：2021-04-13 09:30:22 六年级我要投稿

六年级语文三国英雄教学设计

　　一、写好钢笔字

六年级语文三国英雄教学设计

　　1、审题。

　　2、读一读这段文字，从整体上观察一下行款布局，看一看每一个字的字行。

　　3、从这段话中找出难写的字，如“选、领、掌、能、帮、获“，讨论一下怎么写才好看。

　　4、描写钢笔字，要一边描红一边记忆，一气呵成，注意字距、行距的安排，适当提高写字的'速度。

　　5、反馈。

　　二、诵读与积累

　　1、审题

　　2、凭借工具书，读准字音，了解大意。

　　3、交流，利用《西游记》的有关情节，充分发挥想象，说说词语的大体意思。

　　（第一组词语，从情节上说是因孙悟空大闹天宫，从而获得“齐天大圣”这一美誉；第二组词语讲的是孙悟空在护送唐僧西天取经的路上，不避风险，不辞辛苦；第三、四、五组词语讲的都是孙悟空的通天本领；第六组词语则告诉人们，除恶务尽，才能天下太平。）

　　4、整体吟诵，熟记成语。

　　5、用学习过的12个词语填空。

　　孙悟空本领高强，会使筋斗云、（）、（）；拥有七十二变，（）、（）；一双（）可以（）。他曾经（），赢得了“（）”的美誉，后来保唐僧去（）。

　　6、小结。

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