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小学六年级语文练习教案设计

时间:2021-03-31 16:06:59 六年级 我要投稿

小学六年级语文练习教案设计

  第一课时

小学六年级语文练习教案设计

  教学目标:教学一~三题。

  教学重点:

  教学难点:

  教学过程:

  一、教学第一题。苏教版小学语文六年级上册练习4教案教学设计精品

  1.教学第一部分。

  (1)学生读题,问:这句俗话是什么意思?

  (2)学生根据自己在日常生活中获得的知识来回答。

  (3)这句话在日常生活中用得多不多?(使用广泛)

  (4)小结:像这样的句子叫俗语,它是为群众所喜爱并广泛使用的语句,有着具体的含义。

  2.教学第二部分。

  (1)生读五个俗语,听说过吗?看看各自讲了什么意思?

  (2)指名说说意思。

  (3)教师适当补充。作小结。

  3.教学第三部分。

  (1)本地也有俗语,请同学回忆生活中知道的当地俗语。(交流、讨论)

  (2)指名说一说,评议。

  (3)拓展:在学习和生活中要注意发现和搜集俗语。把语文学习和生活紧密联系起来,养成时时学、处处学的好习惯。

  二、教学第二题。

  1.诵读词语,指导读准字音。

  2.讨论每条词语的'大概意思。

  3.生练说这些词语的意思。(明白这些都是和中国传统戏剧有关的词语。)

  4.读讲词语故事,引导学生学习分类积累词语。

  5.学生练习背诵。

  三、教学第三题。

  1.读题,明确要求。

  2.指明这段话选自《姥姥的剪纸》。

  3.指导观察书写格式,指名说说书写时哪些字需要特别注意的?提醒学生注意字的笔画和间架结构。

  4.练习描红,及时小结。注意行款布局。

  第二课时

  教学目标:教学第四题口语交际。

  教学重点:注意解释时的态度,说话要通顺连贯。

  教学难点:表达是否流畅、准确。

  教学过程:

  一、审题。

  1.指名读题。

  2.帮助弄清本次口语训练的要求。

  3.指导:

  (1)读读题中所列的三种情况,思考应该怎样去解释。

  (2)分组分问题练说。

  (3)从三中情况中任选一种,认真阅读、领会,并想清是向谁解释?解释什么?怎样解释?

  (4)推荐代表表演。师生评议。

  4.反馈。

  (1)指名说说被人误会时是怎样解释的?

  (2)说说本次口语交际训练后有什么收获?

  (3)评议小结:说话的与其和态度要得体,说话要通顺连贯,声音要响亮,速度要适中。

  教后小记:

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