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六年级上册语文《怎样保护周围的环境》教案（精选10篇）
在教学工作者开展教学活动前，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家收集的六年级上册语文《怎样保护周围的环境》教案，希望能够帮助到大家。
六年级上册语文《怎样保护周围的环境》教案 1
学生分析
学生来自不同的家庭，每个家庭所对学生的家庭教育也有极大的差异，而且对有关环保的知识知之甚少甚至不感兴趣。他们认为环境保护是大人们的事，他们自己就只管读书，吃喝玩乐，关于环保的知识比较枯燥无味就不去光顾。在平时学生的课外阅读中，关于环境保护类的书极少。学生们课外喜欢看电视，玩电脑游戏，上网聊天。童年是一个充满活力的阶段，他们的生理、心理的成长需要外部环境的引导。因此，这次的口语交际的指导，对他们来说，是非常必要的。那么从何入手，既能锻炼他们的表达能力，提高他们的分析能力，又能在学生中培养他们对环境保护的兴趣，自觉保持生态平衡呢?这是口语交际课的设计中主要考虑的问题。因此，从学生喜欢看电视，玩电脑游戏入手，利用现代教育技术引导学生看科教片，教学生上网收集关于“环境保护”等相关资料，让学生获取信息，开阔眼界，逐步喜欢阅读有关环境保护方面的知识，激发他们关注周围环境的责任感和紧迫感。
设计理念
一、创设交际的情景
学生是教育教学的主体，言语交际离不开具体的交际情境。情境教学正是依据儿童的心理特征、认识规律，把从生动、直观的形象思维入手创设情境作为教学过程的启动契机，启发学生大胆合理地想象，从而带动语言的训练，促进学生收集有关资料的积极性，同时也培养了学生的口语交际能力。
二、 营造和谐的人际氛围，进行对话交流
平等融洽和谐的人际氛围，是学生乐说、爱说、形成表达自信心的基础。这次口语交际营造了一个符合学生年龄特点、感兴趣、又能让学生大胆把自己收集到的材料介绍给大家的言语环境。让学生在民主宽松的交流环境氛围中各抒己见，开展团结合作、平等对话交流，让学生体验到交际的快乐，乐于与人交流。
三、 多种形式的交流，学生得到发展
口语交际是双向、共同发展的过程。通过教师介绍、同桌互说、小组交流等多种形式提供学生实践的'机会，在听、说、评中进行师生互动发展。
教学目标
1、培养学生收集有关资料的能力，激发学生关注热爱环境，保护环境的兴趣。
2、发学生展开合理的想象，想象力要既丰富而又合理，又要对人类有所启发，培养学生从小养成良好的行为习惯，并以自己的言行影响他人也来保护环境。
3、口语交际中，参与讨论，发表见解;耐心听，简明扼要说，通过多方评价规范口头语言，培养良好的听话和说话习惯。
课前准备：
1、教师准备、收集一些有关环境遭到严重破坏而导致生态灾难的资料。
2、指导学生利用课余时间查找、收集、摘录有关环境遭到严重破坏和人们采取措施进行环保的资料、图片，提通过观看、阅读，让学生知道一些有关环境保护的知识。
3、引导学生设计环境保护的公益广告，共同商讨我们能为环境保护做些什么，有什么好的建议。
课时：
一课时
教学过程：
一、谈话导入:
同学们，今天我们要上一节口语交际课《怎样保护周围的环境》，我想问问大家，“我们周围”指哪些地方?
对!我们周围就是指我们学校附近、家的附近等。我们班同学的家遍布喀什各个镇区，那么我们周围就是指的整个喀什。
二、过渡：
你们希望我们喀什的环境是怎样的呢?
对!大家都希望生活在整齐、美丽、舒适的环境里。(课件出示环境优美的图片)
喀什是一座文化名城，是丝绸之路上的一颗明珠，我相信同学们作为喀什人一定是为喀什美丽的环境而感到非常自豪的。可我们渐渐发现这座城市我们不愿意看到的现象。
三、讨论水污染现象、后果及应对措施。
交流资料，了解“环境保护”。
引导学生交流课前收集到的资料，并结合图文、音像等;让学生加深对环境保护的了解。
1、出示系列:课件，定格：小河上漂浮着死鱼。
2、从这张图片上你看到了什么?你还看到过或了解到哪些污染河流、湖泊的现象?
3、人们把生活垃圾倾倒在湖泊里，把工业废水排放到小河里，这些行为会带来什么后果呢?
4、是啊!湖泊里的水变黑了，变臭了。小河里的鱼儿不再欢快地畅游了，鸟儿也不在这里栖息了。我们人类更是自食其果，遭到了无情的报复:健康被损害，出现了许多怪异的病症，有的人甚至付出了生命的代价。
水污染不能再继续了，那我们怎么办呢?你能采取什么行动制止或减少水污染现象的发生呢?
①捡起来，或捞起来。
②比如我现在就是一个环境破坏者，我正要把刚喝完的饮料瓶扔到河里。你准备怎么办?你准备怎么劝说?(注意:一要懂礼貌，二要以理服人，让人心服口服)
③科幻发明。但愿科学家们早点儿把你说的这种机器发明出来!
④还有那些你看不到的，甚至看到了凭你的能力也解决不了的现象。比如，你只看到小河里有垃圾，却看不到是谁扔的;你明明知道有人向湖泊里排放污水，却没有能力去制止，你怎么办?(宣传、写倡议书、向有关职能部门投诉等等)
同学们的办法真多，真高!
四、讨论畅谈其它环境污染的现象及应对措施。
师小结，过渡：刚才同学们已介绍了很多有关环境遭到严重破坏的资料，了解了了什么是环境保护，明白了我们全人类都必须行动起来进行环境保护。那么假如你是环境保护大使，你想怎样进行环境保护呢?先来看看这次口语交际的要求。
默读提示，了解本次口语交际的内容与要求，思考：什么是环境保护?为什么要进行环境保护?如何进行环境保护?
要求：
1、想法要新奇、得体;
2、想法要符合环境保护的要求;
3、表达要有条理，语气、语调适当。
谈话引导、启迪思维：假如你是环境保护大使，你最想做什么?如何呼吁全人类去保护环境?假如要你设计一些公益广告，你会怎样设计?有什么好的建议?
五、小组合作交流汇报。
(课件：小组交流须知)
1、四人小组组织交流，看谁的想法最新奇有趣，最有益于人类，最能体现出自己的个性。
2、自由选择伙伴互相交流，互相帮助。
3、小组推荐或自荐一名上台说给全班同学听，教师引导评议。(主要评议：话语是否清楚、具体，重点是否突出;建议是否合理，是否有利于环境保护。设计的公益广告是否琅琅上口)
六、对于防治环境污染，我们个人应该做些什么?
我们每一个小学生，为保护环境都应该从我做起，要知法、学法、讲法、用法。
七、总结:
今天同学们都说得很好，对各种环境污染的危害了解得非常透彻，制止环境污染的办法也切实可行!那就请把你们的办法付诸于实践，为了我们共同的家园——喀什，创建国家卫生城市作出我们的贡献!
六年级上册语文《怎样保护周围的环境》教案 2
一、教学目标：
了解环境保护的意义和重要性。
知道环境保护的基本方法。
培养学生保护环境的意识和责任感。
通过合作完成一个小组任务，增强学生的团队协作能力。
二、教学准备：
多媒体课件。
小组任务材料。
相关的环境保护图片。
三、教学过程：
1、引入新课（5分钟） 教师向学生展示一些环境保护的图片，让学生感受到环境的美好和破坏后的景象。
2、环境保护的重要性（10分钟） 教师介绍环境保护的重要性，包括保护生态平衡、维护人类健康、推动经济可持续发展等方面。
3、环境保护的基本方法（20分钟） 教师介绍环境保护的基本方法，包括垃圾分类、节约用水、节约用电、植树造林等方面。
4、小组任务（20分钟） 将学生分成若干小组，每个小组完成一个小组任务，例如：
1）制作环保标语，提醒人们注意环境保护。
2）收集环保材料，进行分类整理。
3）开展环保活动，如植树造林、垃圾分类等。
5、总结与评价（10分钟） 教师让学生对本节课进行总结和评价，强调环境保护的'重要性和学生们在环保活动中的积极作用。
四、教学反思：
本节课主要是通过多媒体课件、小组任务等方式，让学生了解环境保护的意义和重要性，掌握环境保护的基本方法，并通过小组任务的方式，增强学生的团队协作能力。通过本节课的教学，希望学生能够意识到环境保护的重要性，从自身做起，积极参与到环境保护中来。
六年级上册语文《怎样保护周围的环境》教案 3
教学目标：
理解环境保护的重要性。
学会采取行动来保护环境。
培养环保意识，从小做起。
教学重点：
环境保护的重要性。
如何保护环境。
教学难点：
如何培养环保意识。
教学准备：
图片、PPT等多媒体教具。
环保手册、环保袋等物品。
课堂讨论材料。
教学过程：
一、引入新课
播放环保相关的视频，引起学生的兴趣。
提出问题：“我们应该怎样保护周围的.环境呢？”
二、学习新课
教师出示相关图片和文字，让学生了解环境保护的重要性。
学生通过讨论、思考和小组合作，探讨如何保护环境，可以采取哪些措施。
教师与学生分享自己的环保经验和方法。
三、课堂练习
学生进行环保实践，可以是垃圾分类、节约用水、减少用纸等。
学生填写环保调查问卷，反思自己的环保行为。
四、课堂总结
学生总结本节课的学习内容，并表达自己的收获。
教师总结本节课的重点和难点，提出下一步的学习任务。
五、作业布置
学生写一篇环保作文，介绍自己的环保行动和经验。
学生制作一份环保手册，向同学们宣传环保知识。
教学反思：
通过本节课的学习，学生们了解到环境保护的重要性，学会了如何采取行动来保护环境。同时，通过课堂练习和讨论，学生们培养了环保意识，从小做起，共同呵护我们的地球家园。
六年级上册语文《怎样保护周围的环境》教案 4
【教学目标】
针对“保护周围环境”的话题，交流生活中观察到的“环境问题”，引起对环保的关注。
初步了解人类对环境破坏的现实，知道人们日常行为中的环境问题，意识到人类生存与环境的息息相关。
懂得一些初步的环保知识，激发初步的环保意识和为环保做贡献的意识。
【教学重点与难点】
重点：让学生从自己身边的小事及生活环境中发现问题，了解问题，引发初步的环保意识。
难点：引导学生进一步了解人类的破坏行为给大自然带来的伤害，认识到保护环境的迫切性。
【教学准备】
教师：收集关于环保的图片、资料。
学生：课前搜集关于环境污染、保护的资料，搜集关于环境污染、保护的图片。
【教学过程】
一、导入新课，揭示主题
同学们，我们都生活在地球上，地球是我们共同的家园。这里山清水秀，鸟语花香，可同时，我们也在时刻遭受着各种各样的“威胁”：土地荒漠化越来越严重；沙尘暴愈演愈烈；旱涝灾害也不断发生；气候变得越来越暖……这些都在威胁着我们的生存环境。作为地球村的村民，我们每个人都应该为保护环境尽一份责任。今天我们就来谈谈怎样才能保护我们的生存环境。
揭示主题：《怎样保护周围的环境》
二、启发联想，全班交流
同学们，你们在平常生活中观察到周围的环境有哪些问题吗？请结合自己的生活经验说一说。
（1）小组交流：以“我眼中的环境问题”为题，交流自己看到的、听到的、想到的'环境问题。要求：说清是什么，为什么这么严重。（板书：看到、听到、想到的环境问题）
（2）全班交流：现在面临的环境问题有很多，既然是问题那就要解决，你认为该怎样才能保护我们的环境呢？（板书：保护环境）
同学讲到乱扔垃圾的问题时，出示有关垃圾的数据资料：地球上每年仅生活垃圾的总量就有600亿吨，而且每年还在以惊人的速度增长着。预测未来几十年间，地球上的垃圾还将增长一倍。目前，不少垃圾都没有得到妥善的处理和处置，它严重地污染着环境，并威胁着人类的生存。）
讲到水污染的问题时，出示有关水污染的资料：世界上有70%的淡水由于种种原因不能直接饮用，其中大部分被不同程度地污染了。全球每天约有4亿立方米的污水排入江河大海。全球的水污染是非常严重的。在海洋中，约有200万吨的石油污染物滞留在海面上。我国的水污染也是非常严重的。例如：我们的母亲河——黄河，近年来也遭到了严重的污染。随着经济发展，黄河流域废污水排放量逐年增加，2005年黄河流域废污水排放量为43.53亿吨，高于2004年的42.65亿吨。其中工业排放的废污水量34.4亿吨，占污水总量的79.3%。据专家分析，目前黄河干流40%的水已经遭到污染，基本丧失了水体功能，黄河中下游支流几乎变成了“排污沟”。同时播放有关水污染的视频）
讲到空气污染的问题时，出示有关空气污染的资料：全球每年向大气中排放大量的尘埃和气体污染物。大气污染物对人体的危害最大的污染物为颗粒物和臭氧等；我国是世界十大空气污染严重的国家之一。（同时出示相关空气污染严重的视频。）
看了刚才的数据和你亲眼看到的、亲耳听到的有关环境问题的现状你有什么想法？（结合自己课前搜集到的资料回答。）
（板书：空气、水、土壤）
既然问题已经出现了，那我们应该怎么去解决呢？（板书：解决的办法）学生继续交流）
同学们想得真周到，为了使我们的家园天更蓝、水更清、山更绿、环境更优美让我们齐心协力共同为保护我们的家园而出谋划策。（板书：让天更蓝、水更清、山更绿、环境更优美）看大家已经跃跃欲试了，下面就请大家行动起来吧！（小组合作制定保护环境的宣传标语）并用自己的方式展现出来。保护环境的标语还真不错！听着大家的呼吁还真让人为之振奋。我们大家都已经积极行动起来了，（板书：我们都行动起来了）相信我们的家园会变得更美好。老师建议大家把我们刚才制定的宣传标语送给全校的同学和老师，让大家都来关心我们周围的环境问题吧！
六年级上册语文《怎样保护周围的环境》教案 5
【教学目标】
让学生了解和认识到保护环境的重要性，引导学生思考如何保护环境，培养其环保意识和环保行为习惯。
提高学生收集、处理信息的能力，通过小组讨论，培养学生的合作精神和创新思维。
培养学生的社会责任感，鼓励他们积极参与环保活动，成为环保的倡导者和行动者。
【教学内容】
了解环境问题的严重性。
探讨如何保护周围环境。
实地考察和实践环保行动。
【教学难点与重点】
重点：让学生深刻认识到环境问题的严重性，树立环保意识。
难点：将环保意识转化为环保行动，培养良好的环保行为习惯。
【教具和多媒体资源】
投影仪：用于展示环保教育短片和PPT。
黑板：列举本节课的重点和难点。
教学软件：用于处理数据和展示信息。
【教学方法】
激活学生的'前知：回顾之前学过的有关环境保护的知识，了解学生对环保的认识程度。
教学策略：通过讲解、案例分析、小组讨论、实地考察等形式，引导学生认识环境问题，提出保护环境的措施。
学生活动：组织学生开展环保实践活动，如捡拾垃圾、植树等。
【教学过程】
导入：通过展示一组有关环境问题的图片或视频，引起学生的关注和思考。
讲授新课：讲解环境问题的严重性，保护环境的重要性以及如何保护环境。
巩固练习：小组讨论如何在我们身边做到保护环境，引导学生提出切实可行的环保措施。
归纳小结：总结本节课的内容，强调保护环境的重要性，以及我们每个人在环保中的责任。
【评价与反馈】
设计评价策略：通过观察学生在小组讨论中的表现，评估其对环保的认识和态度；通过实践活动的参与度，评估其环保行为的养成情况。
为学生提供反馈：针对学生的表现，给予具体的反馈和建议，鼓励其继续保持正确的环保行为，引导其改进不足之处。
【作业布置】
记录一天内所做的环保行为，如捡拾垃圾、节约用水等。
收集关于环保的信息，可以是新闻、图片或视频，准备在下节课分享。
设计一个简单的环保方案，可以是家庭或学校环境的改善建议。
【教师自我反思】
本节课中，我尽力引导学生认识到环境问题的严重性，并鼓励他们积极参与到环保行动中来。在未来的教学中，我将更加注重培养学生的实际操作能力，同时也会加强自身的环保知识储备，以便更好地指导学生。
六年级上册语文《怎样保护周围的环境》教案 6
一、教学目标：
引导学生了解和关注人类所面临的环境问题，培养学生的环保意识。
让学生掌握保护环境的基本方法，能够从我做起，爱护环境、保护环境。
搜集资料、处理资料，提高学生的分析、归纳和表达能力。
二、教学重难点：
重点：让学生掌握保护环境的基本方法，从我做起爱护环境、保护环境。
难点：培养学生的环保意识，从关注身边的环境问题入手，联系生活实际，加深对环保重要性的认识。
三、教学准备：
搜集有关环境问题的`资料。
课件。
四、教学过程：
（一）创设情境，导入新课。
展示优美的大自然风光和优美的社区环境，让学生感受美，产生愉悦的情感。引导学生说出这是哪儿？看了这些你有哪些想法？再展示图片“被污染的空气”“被垃圾污染的水”“被乱砍乱伐的森林”“被严重沙漠化的土地”等。
让学生说说看到了什么？有哪些感想？然后互相交流收集到的关于本地环境问题的资料。最后教师小结导入新课：地球是生命的摇篮，是我们共同的家园，可是现在我们周围的环境正日益遭到破坏，怎么办呢？怎样保护我们的家园呢？就让我们一起来学习《怎样保护周围的环境》。
（二）自主探究，汇报交流。
让学生自由朗读课文，了解文章讲了哪些内容，划出不懂的词语、句子。再默读课文，理清文章的条理。（共讲了三方面的内容；一是怎样让地面少一些脏东西；二是多种树、不乱砍伐树木；三是不乱扔垃圾。）
分组学习，全班汇报交流。
（1）了解怎样让地面少一些脏东西。
（2）了解树木在环境保护中具有重要作用。
（3）了解怎样做到不乱扔垃圾。
（4）了解垃圾分类的好处。
（5）了解一些世界性的环保组织及其标徽。
（6）了解一些环保纪念日及环保标语。
结合生活实际和自己的感受谈一谈怎样保护环境？让地面少一些脏东西？先让学生自由说，再分小组讨论补充，然后指名汇报。（提示学生从工业废气、废水、废渣的治理和回收方面谈；从减少白色污染方面谈；从环境卫生方面谈；还有哪些是随地吐痰、乱扔垃圾等不卫生的行为？我们应如何做？在公共场所不要随意吐痰等。）最后教师总结：保护环境就应像课文中所写的那样，既要从大处着眼，更要从小处着手，从自己做起，从一点一滴做起。在我们的生活中还有很多环保小窍门，课后你们可以收集一下，下一节课与大家一起交流。
（三）拓展延伸。
学习了这一课你有什么感想？课后请搜集一些有关环境保护方面的标语来布置教室。（如“保护环境就是保护人类自己”“爱护我们的家园”“请珍爱每一片绿叶”“愿青山常绿水常清”等。）
六年级上册语文《怎样保护周围的环境》教案 7
教学目标：
知识与技能：
学生能够了解环境保护的基本概念。
学生能够认识到人类活动对环境的负面影响。
学生能够掌握一些简单的环境保护方法。
过程与方法：
通过小组讨论和全班分享的方式，培养学生的合作和交流能力。
引导学生通过观察周围环境，提出问题，分析问题并尝试解决问题。
情感态度与价值观：
激发学生对环境保护的兴趣和责任感。
培养学生爱护环境，从我做起的意识。
教学重难点：
重点：理解环境保护的重要性，掌握一些基础的环境保护行动。
难点：如何将所学知识转化为实际行动，并在生活中持续实践。
教学准备：
多媒体课件，包含环境破坏的图片、视频以及环境保护的实例。
小组讨论记录表。
实物或图片，展示环保材料或产品。
教学过程：
一、导入新课（5分钟）
情境导入：展示一些环境破坏的图片，如被污染的河流、砍伐后的森林等，引起学生的关注。
提问引导：询问学生看到这些图片后的感受，以及他们认为造成这些现象的原因。
过渡连接：简要介绍环境保护的重要性，引出本节课的主题——《怎样保护周围的环境》。
二、新课学习（25分钟）
1. 了解环境保护的概念（5分钟）
讲解环境保护的定义和意义。
举例说明环境保护的具体行动，如垃圾分类、节约用水等。
2. 探讨环境问题的成因（5分钟）
分组讨论：每组选择一个环境问题（如空气污染、水污染、土壤污染等），讨论其成因。
小组分享：每组选派一名代表分享讨论结果。
教师总结：归纳各组分享的内容，强调人类活动对环境的影响。
3. 学习环境保护的方法（10分钟）
观看视频：播放一些环境保护的实例视频，如学校环保活动、社区环保项目等。
讨论交流：学生讨论自己可以参与的环境保护行动。
教师补充：介绍一些适合学生参与的环保活动，如制作环保手工艺品、参加环保志愿服务等。
4. 制定环保计划（5分钟）
个人计划：每位学生制定一份简单的个人环保计划，包括自己打算采取的环保措施和目标。
小组完善：在小组内交流个人计划，互相提出建议，完善计划。
三、课堂小结（5分钟）
归纳总结：回顾本节课学习的内容，强调环境保护的重要性和实际行动的意义。
情感升华：鼓励学生将所学知识转化为实际行动，成为环保小卫士。
四、作业布置（5分钟）
实践作业：实施个人环保计划，记录实践过程和体会。
拓展作业：搜集更多关于环境保护的资料，准备在下节课进行分享。
板书设计：
《怎样保护周围的.环境》
环境保护的概念
环境问题的成因
环境保护的方法
个人环保计划
教学反思：
关注学生的情感体验，通过图片和视频激发学生的情感共鸣。
重视学生的参与和合作，通过小组讨论和全班分享的方式培养学生的合作和交流能力。
强调知识的实际应用，引导学生将所学知识转化为实际行动。
注意课堂节奏的把握，确保每个环节的时间分配合理。
六年级上册语文《怎样保护周围的环境》教案 8
一、教学目标：
引导学生了解和关注人类所面临的环境问题，意识到保护环境的重要性。
培养学生在调查、研究、实践等活动中，掌握一些保护环境的技能和方法。
培养学生的环保意识和责任感，鼓励学生积极参与环保活动，从自身做起，为保护环境做出贡献。
二、教学重点与难点：
重点：让学生掌握保护环境的方法和技能，培养他们的环保意识。
难点：如何将环保理念转化为行动，落实到日常生活中。
三、教学过程：
导入：通过多媒体展示一些环境问题的图片和视频，引导学生进入主题。
知识讲解：讲解人类面临的环境问题，如空气污染、水污染、土地退化等，让学生了解环境保护的紧迫性。
小组讨论：让学生分组讨论自己周围存在的环境问题，以及这些问题对人类的影响。
实践活动：组织学生开展一些环保实践活动，如垃圾分类、节约用水等，让学生亲身体验和实践环保行动。
课堂小结：总结本节课所学内容，强调环保意识的重要性，鼓励学生积极参与环保活动。
四、教学评价：
通过观察学生在课堂上的`表现，评价他们的环保意识和参与度。
通过课后作业，检查学生对环保知识的掌握情况。
鼓励学生参与社区环保活动，观察他们在实践活动中的表现，给予肯定和鼓励。
六年级上册语文《怎样保护周围的环境》教案 9
一、教材分析：
随着社会的发展，人们生活水平的日益提高，乱倒垃圾、乱排污水、乱张贴等不良社会现象时有发生，要制止这些不良的社会现象，把它们降低到最低限度，除了靠政府的力度外，还要靠我们的小学生。本次习作是要求学生写一份“环保建议书”，是继“看图作文”之后的又一次“应用文体”的练习，意在让学生综合运用已学的知识和技能写一份建议书，表达自己保护环境的愿望和怎样才能保护好环境的措施，为他们从小树立环保意识，全面提高学生语文素养而努力。
二、教学要求：
读懂例文《给校长的一封建议书》，了解其主要内容和写作格式。
引导学生留心周围的环境，发现存在的问题，思考解决办法。
引导学生根据需要搜集有关材料。
参照例文，写一份建议书。要求把发现的问题及产生问题的原因、建议的解决方案写清楚。
三、教学重难点：
重点：明确建议书的内容及格式，认真分析产生环境问题的原因，科学合理提出解决问题的建议。
难点：根据现实生活环境的问题提出合理的建议。
四、教学准备：
教师：有关环保的图片或录像。
学生：搜集有关环保方面的知识和材料。
五、课时安排：
1课时
六、教学过程：
(一)激发兴趣，导入新课。
同学们，你们每天生活的环境舒适吗？适宜吗？如果不舒适，如果不宜居，那么我们能做些什么呢？作为我们小学生怎样为环保出谋献策呢？今天我们就来学习写一份建议书。(板书课题)
(二)阅读“例文”，了解格式。
同学们，我们曾经学过应用文中的信件和通知，那么建议书与我们学过的哪种应用文体相似呢？与“给XX的一封信”有什么不同？(学生讨论交流)
说得很好。建议书在内容上和写给XX的一封信没有太大的区别，都是针对某事给对方提出合理化建议。但其格式上是有区别的。谁能来说说建议书的格式是怎样的？(指名说，教师补充并出示幻灯片。)
打开书，请同学们看教材第71页的“习作例文”，说说这份建议书主要写了哪些内容？从哪些方面建议学校加强环保工作的？(学生讨论交流)
同学们说的都不错。我们一起来看看“例文”右边的“习作要点”，它将给我们提供哪些习作帮助呢？(学生自由读)
现在谁能说说写建议书要注意哪些问题？(指名说，共同小结。)
(1)要有针对性，根据实际提出问题。
(2)要把建议的内容写清楚。
(3)语气要委婉，意思要表达清楚，尽量做到易于被对方接受。
(4)写清自己的姓名和日期。
(三)明确要求，确定内容。
现在请同学们回忆一下这段时间我们观察到的周围的环境问题。(出示幻灯片)如：有些地方塑料袋满天飞；有些地方白色垃圾随处可见；有些地方花草被践踏得奄奄一息；有些地方小广告铺天盖地；有些地方……面对这些问题，作为小学生应该做些什么呢？怎样才能尽自己一份绵薄之力呢？请大家讨论一下。(学生讨论交流)
讨论很热烈，我相信同学们一定有很多好的建议，谁来谈一谈。(指名说)
刚才同学们提出的建议非常好，现在请大家根据自己要建议的.内容拟一个提纲。(指名说)
(四)互评互议，完善建议。
写好建议书光有内容还不行，还要根据建议的内容合理安排一下顺序。(教师口述例文的提纲，强调建议的合理性和逻辑性。)
同学们可以参照“例文”的格式开始写作了。(教师巡回指导，及时纠正格式上的错误。)
(教师根据巡视情况出示幻灯片。)这是两个同学的建议书草稿，大家看看有什么要说的。(出示幻灯片)学生互评互议。教师归纳：我们要做到观点鲜明、条理清楚、目的明确、语言简练、忠于事实、便于接受。这样我们的建议就容易让人接受了。大家说是不是？(学生齐答)
同学们根据所提的建议完善自己的作文。比一比看谁的建议写得最好、最具体、最有针对性。(学生写完后可交换意见)
六年级上册语文《怎样保护周围的环境》教案 10
教学目标：
让学生了解保护环境的重要性。
掌握一些基本的环保知识和方法。
培养学生的实践能力和团队协作精神。
增强学生的环保意识，提高其保护环境的自觉性。
教学内容：
什么是环境保护？
当前的环境问题。
如何保护我们的环境？
环保行动实践。
教学难点与重点：
重点：环境问题的严重性，保护环境的方法。
难点：如何将这些方法转化为实际行动，如何培养学生的环保习惯。
教具和多媒体资源：
投影仪用于展示PPT。
黑板写重点、难点。
教学软件：
互动环保知识问答游戏。
教学方法：
激活学生的前知：通过提问学生日常生活中的环境问题，引导他们思考。
教学策略：
结合讲解、示范、小组讨论和案例分析进行教学。
学生活动：
设计环保方案、小组讨论、环保行动实践。
教学过程：
导入：故事导入 - 讲述一个关于环境恶化给人们带来困扰的故事，引导学生思考解决方法。
讲授新课：介绍环境保护的定义、当前的环境问题及如何保护环境。
巩固练习：小组讨论 - 让同学们分享自己或家人参与的'环保行动。
归纳小结：总结本节课学到的知识，并鼓励学生在日常生活中实践环保行动。
评价与反馈：
设计评价策略：课后测试，内容为所学环保知识。
为学生提供反馈：公布测试结果，针对个别同学给出学习建议。
作业布置：
请同学们回家后记录一天中自己和家人的环保行为，如垃圾分类、节约用水等，并写下感想。
设计一个小区的环保推广方案。
收集关于环保的名言警句，下节课分享。
教师自我反思：
本节课通过多种教学方法让学生深刻认识到环境问题的严重性，并掌握了一些基本的环保方法。但在培养学生环保习惯方面仍需加强，可以考虑设计更多实践活动，让学生在实践中加深理解并养成习惯。
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