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小学六年级语文教案:我们知道

时间:2024-06-01 07:28:49 六年级 我要投稿
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小学六年级语文教案:我们知道

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编为大家收集的小学六年级语文教案:我们知道,仅供参考,欢迎大家阅读。

小学六年级语文教案:我们知道

  教学目标:

  1.运用综合识字法识字。

  2.学习诗歌,背诵课文,让学生在情境和语言文字中受到熏陶。

  3.学编小诗,初步感知风的特点。

  4.积累好词好句。

  教学准备:

  1.利用双休日和家人一起郊游,找找风。

  2.制作多媒体课件。

  教学时间:2课时

  第一课时

  一、激发学习兴趣:

  今天,老师给小朋友们带来了一个谜语,猜猜看:

  看不见来摸不着,四面八方到处跑,路过江河水生波,穿过森林树欢笑。

  它是什么?

  那它在哪呢?听,它来了。课件演示风娃娃,同时老师范读课文。

  小诗很美是吗?那我们也来试着读读啊。

  二、初读课文,读准字音。

  1.自由读课文,用自己掌握的方法把字音读准,把句子读通。(教师巡视)

  2.指名三人分节朗读课文,学生评价。

  3.学习生字。指名读,小老师带读,齐读。

  三、再读课文,交流感悟。

  1.(出示课文课件)自由朗读课文,遇到自己喜欢的句子就多读几遍,并把它读给你的同桌听。如果能说说你为什么喜欢它就更好了。(教师巡视)

  2.交流。

  第一句:“但是树叶在枝头颤动的时候,我们知道风在那儿了。”

  (1)指名读。

  (2)你为什么喜欢这个句子?

  (3)“树叶在枝头颤动”,这个“颤动”什么意思,你能换个词语说说吗?

  (4)你见过树叶在枝头颤动的情景吗?(课件演示)

  (5)现在,该怎样读好这个句子你有了新的发现吗?齐读。

  第二句:“但是林木微微点头的时候,我们知道风正走过了。”

  (1)说说你喜欢的理由。

  (2)林木微微点头是什么样子呢?(课件演示)

  (3)喜欢这个句子的小朋友一起读。

  第三句:“但是河水泛起波纹的时候,我们知道风来游戏了。”

  (1)风儿吹过,河水泛波纹了。这是一个什么样的情景呢?

  (2)是不是我们小朋友说的那样呢?(演示课件)

  (3)分男女生读。

  3.树叶在枝头颤动,那是风在那儿,林木微微点头,那是风正走过,河

  水泛起波纹,那是风来游戏。你觉得风怎么样?(淘气,调皮,可爱……)

  4.指导全班同学朗读课文。

  5.自由背诵课文,可以合作,站着,坐着都行,能做做动作会更好。

  6.指名背诵课文。

  7.课文背的真好,这么美的诗啊,只可惜,我还没有听够,怎么办呢?(续编)那咱们就试着编编看。

  四、拓展延伸

  指名编诗歌,随机指导。

  五、课外阅读

  1.我们小诗人编的诗歌真棒。你还知道一些有关风的诗句吗?

  2.指名说。

  3.老师也收集了一些有关风的诗句,我们一块来读读好吗?

  六、教师小结。

  七、作业题

  回家找找有关写风的文章,把自己最喜欢的句子、词语写下来,下节课分享。

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