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语文S版六年级语文下册《商鞅南门立木》教案

时间:2024-05-31 07:32:28 六年级 我要投稿
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语文S版六年级语文下册《商鞅南门立木》教案

  作为一位无私奉献的人民教师,时常需要用到教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案要怎么写呢?下面是小编为大家收集的语文S版六年级语文下册《商鞅南门立木》教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

语文S版六年级语文下册《商鞅南门立木》教案

  教学目标

  1、学习生字新词,理解“颁布”的意思。

  2、学习用“只有……才……,尽管……但是……,如果……就……,不但……而且……”填空。

  3、了解商鞅为改革变法而采取的“立木取信”的做法,使学生懂得诚信的重要。

  教学重点教学难点

  让学生结合自己的生活实际说一说对“言而有信、说到做到”的理解。

  第一课时

  一、出示题目,理解题意

  “信”指什么?“立木取信”讲的是什么?

  二、出示资料,了解背景。

  1、认识商鞅。(资料见教案后)

  2、了解当时的时代背景。(资料见教案后)

  三、检查预习,解决疑问。

  1、分自然段读课文,师生共同正音。

  2、解决生字新词。

  学生提出不懂的字词,师生共同解决问题。重点理解“颁布”、“惹事生非”、“言而有信”等词。

  3、解决预习本上的质疑问难。(有些问题可以放到课

  分析课文中去解决。)

  四、初读课文,练写片断。

  1、学生自由读课文。

  2、你觉得商鞅是个怎样的人?说说理由。

  3、以“初识商鞅”为题,写一段人物介绍。

  第二课时

  一、片断交流。

  二、研读课文。

  1、当商鞅宣布把一根大木柱从南门扛到北门就可以得到10两黄金时,老百姓有什么反应?

  (让学生从“七嘴巴舌”、“议论纷纷”、“没有一个人相信”、“悄悄地溜走”、“尽管这天前来围观大木柱的人成千上百,但是没有一个人上前去搬动它”等描写当中,体会这件事在老百姓心中的轰动程度。)

  2、老百姓为什么会轰动?

  (一来10两黄金不是个小数目,对老百姓还是有一定的吸引力的;二来找一根木柱从南门到北门根本不可能什那么多的钱;三来朝廷这样做的目的老百姓一时还摸不着头脑。)

  3、当商鞅把奖励从10两增加到50两时,想像一下,老百姓会有什么反应?

  (四人小组讨论,组内轮流说话。)

  4、当有人把木头扛到北门时,商鞅兑现他说的话了吗?

  4、商鞅这样做的目的是什么?结果怎样?

  三、课处延伸

  1、商鞅是靠什么取信于民的?(以诚待人)

  2、让学生联系自己的生活实际说说对“言而有信,说到做到”的理解。(可以举正反例子)

  3、讲一讲历史上关天讲诚信的典型故事。

  4、收集有关诚信的格言2、3条。

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