我要投稿 投诉建议

语文S版六年级上册《秋天的怀念》教学设计

时间:2021-08-20 10:03:44 六年级 我要投稿

语文S版六年级上册《秋天的怀念》教学设计

  导语:下面小编为大家带来语文S版六年级上册《秋天的怀念》教学设计,让学生对母爱情感的迁移,读出自己的感情,抒发自己的感情。欢迎大家参考借鉴!

语文S版六年级上册《秋天的怀念》教学设计

  教学目标:

  1、继续学习课文,抓住课文的动作、神情、语言,体味人物内心情感,使学生受到熏陶感染,并以此点燃学生情感,引发真情。

  2、说一说作者在北海烂漫的菊花前,对母亲说的话,并写下来。

  3、总结全文,有感情地朗读课文。

  教学重点:

  抓住文中重点词句,体会母亲的内心活动。感受伟大无私的母爱。

  教学难点:

  对母爱情感的迁移,读出自己的感情,抒发自己的'感情。

  教学过程:

  一、激情导入

  1、师:有这样一位儿子,在他二十一岁正值风华正茂之时,却不幸患病,导致双腿瘫痪。他痛不欲生,不能自拔。有这样一位母亲,虽然身患重病但仍然精心照顾双腿瘫痪的儿子,鼓励他重新点燃生活的信心。可就在北海的菊花烂漫开放的时候,母亲却带着无限的牵挂永远的离开了,而这个特别的秋天,也成了儿子永生的怀念。

  2、板题,学生读题,思考:儿子怀念的是什么?

  二、自由研读,感悟深深的母爱

  1、学生自读课文,画出文中哪些句子让你真切感受到母亲对儿子深深的爱,并在旁写下自己的感受。

  2、全班交流感悟。师引导学生抓住描写母亲的动作、语言、神态的句子,感悟母爱的伟大与无私。

  ①“母亲这时就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。”

  A、师:“这时”是怎样的时候?“悄悄地躲出去”你体会到了什么?

  B、师:“母亲的爱就是在我脾气暴躁的时候——”

  师:“母亲的爱就是在我看不见的地方——”

  师:“母爱是如此——”

  C、感情朗读。

  ②“当一切……悄悄地进来……”

  A、师:“悄悄地进来”你体会到了什么?

  B、师:母爱就是这样细微到每一个动作。

  C、感情朗读。

  ③“对于跑和踩这一类的字眼……又悄悄地……”

  A、师:母爱就是这样细微到每一个字眼。

  B、感情朗读。

  C、齐读上面三个带有“悄悄地”的句子,反复体会母爱的小心、细腻、真挚、深沉。

  ④“母亲扑过来……”

  师:母亲扑下去的是什么?她抓住的仅仅是我的手吗?她忍住的是什么?这是一位怎样的母亲?

  ⑤“母亲进来了,挡在窗前……”

  师:“挡住”的是什么?母亲为什么要用央求般的语气说?

  ⑥“别人告诉我她昏迷前的最后一句话是……”

  A、师:母亲临死前有太多的牵挂,有千言万语没来得及说,你能想象母亲临终前的话吗?

  B、感情朗读。

  3、师小结

  A、师:同学们,如果说世界上有一种爱是最伟大的、最无私的,那一定是母爱;如果有一种爱深如大海,那一定是母爱。

  B、板书:母爱深似海

  三、品味末段,感悟儿子对母亲深深的怀念

  1、指名学生读。

  2、这段作者浓墨重彩地描写了什么?

  3、为什么曾让儿子那么厌恶的菊花如今在儿子眼中,却变得如此美丽?

  4、入情入景,真实表达:如果你就是儿子,面对菊花,会对母亲说些什么?写一段捎给天堂母亲的话。(放音乐《烛光里的妈妈》)

  5、生交流。

  6、小结。

  四、升华情感,拓展延伸

  以“妈妈我想对你说”为题,给自己的母亲写一封信。

【语文S版六年级上册《秋天的怀念》教学设计】相关文章:

语文《秋天的怀念》教学设计10-16

语文S版猫教学设计03-25

语文S版《绝句》教学设计03-24

语文S版《青花》教学设计03-24

语文S版《编钟》教学设计03-25

语文S版《成长》教学设计03-23

语文S版六年级上册《詹天佑》教学设计08-22

语文S版六年级上册《奇异的琥珀》教学设计08-24

语文S版六年级上册《自然之道》教学设计08-24