《大瀑布的葬礼》教案设计
今天，小编为您介绍的是《大瀑布的葬礼》教案设计，这篇文章主要是让学生理解塞特凯达斯大瀑布的带给人们骄傲和快乐的.原因及造成现在景象变化的原因，提高学生保护环境的责任感。
一、谈话导入，了解地理。
1、出示地图，介绍地理位置。
2、出示课题。
(1)读了课题有什么问题?
二、初读课文，整体感知。
1、自由读课文，理清文章主要内容。
(1)朗读课文，读准字音，读通顺课文。
(2)交流读文后的收获。
三、今昔对比，品鉴感悟。
1、学习昔日瀑布。
(1)默读课文，找找文中让人看出这是一条了不起的瀑布，带给巴西人民乃至全世界人民骄傲与自豪的句子。把有关内容划出来，动情地读一读。
聚焦1描写昔日瀑布的句子。
聚焦2人们游览瀑布后感受的句子。
(2)交流品鉴，朗读和感受。
主要教学策略：
(1)抓词眼感受昔日瀑布的雄伟壮丽。
(2)分层感受昔日瀑布的特点。
(3)反复朗读，体验感悟。
2、学习今天瀑布。
(1)观看图片谈感受。
(2)朗读感悟。
3、感受悲剧的原因。
(1)读文，感受原因。
(2)补白写话，感受已至暮年的塞特凯斯瀑布内心的心灵读白。
(3)交流补白，提升认识。
四、感悟葬礼，提升主旨。
你从这场特殊的葬礼上感受到了什么?
五、回环昔日，向往美好。
读曾经瀑布的句子，向往美好的未来。
【《大瀑布的葬礼》教案设计】相关文章：
《大瀑布的葬礼》教案03-19
读《大瀑布的葬礼》有感04-06
读《大瀑布的葬礼》有感精选04-05
读《大瀑布的葬礼》有感06-19
读《大瀑布的葬礼》有感11-08
读《大瀑布的葬礼》有感06-20
读《大瀑布的葬礼》有感12-31
大瀑布的葬礼读书心得08-15
《大瀑布葬礼》说课08-04