《无言的父爱》 教学设计

《无言的父爱》 教学设计（通用13篇）

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的《无言的父爱》 教学设计（通用14篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　《无言的父爱》 教学设计 1

　　教材分析：

　　课文写了父亲无力购买价格昂贵的玩具来满足孩子的要求，就花了四个月时间，日夜辛苦劳动，给孩子造了一间木头玩具屋。与众不同的父亲“以双手而不是言语，传达出对我无限的爱”，让我在这笔珍贵的财富中幸福成长且终身受益。

　　父亲用双手实现了我的愿望，实际他是用自己的行动教会孩子如何自己生活。在孩子们的生活里，父母可以帮助孩子，引导孩子，但是真正生活的还是他们自己，自己的人生道路还得自己走。

　　教学目标：

　　知识与技能：

　　1.掌握本课的生字词语，有感情地朗读课文。

　　2.运用品词析句的阅读方法，自主学习，体会和感受课文中表现的这种极其珍贵的父爱。课文

　　3.结合生活实际，联系上下文，理解文中含义深刻的句子。

　　过程与方法：

　　1. 在朗读中体会情感，再现情境。

　　2. 用联系上下文、抓关键词句、结合生活体验的方法理解文中含义深刻的句子，体会珍贵的父爱。

　　情感、态度与价值观：

　　理解课文内容，感动于文中父亲那份无言的爱，从父亲身上学会用勤劳的双手来实现自己的梦想，与文中孩子一起得到一份珍贵的精神财富。

　　重难点分析：

　　l 文章浅显易懂，结构鲜明，学习中应该注重让学生了解围绕父亲“勤劳实干”的习惯写了他的几件事，并从事件中体会父亲对我的无限爱意。

　　l 文章结尾处对“无言的父爱”做出了阐述和延伸，学生应通过联系上下文、抓住关键词句、结合生活体验等方法来达成自己的理解和感受。

　　课前准备：

　　1.学生熟读课文，思考：文章讲了什么事。

　　2.课件。

　　教学过程与设计说明：

　　一、由自己的父亲谈起，导入新课。

　　(一)用简练的话语介绍一下自己的父亲的性格特点。(从生活实际出发，引发学生的共鸣，让文中的'情感和学生的体验达成共识。)

　　(二)师生共同总结父爱的特点：宽厚、深沉、无私……课件播放音乐并出示父爱名言

　　(三)教师板书课题，学生结合课下预习情况交流对题目的理解，总结文中父亲的特点：勤劳实干。

　　二、初读课文，了解课文的主要内容。

　　(一)指名读课文，正音。注意以下词语的读音和写法：惩罚、故伎重施、一幢、镂空、回顾往昔。(时时处处重视语言文字的规范读写，让学生养成良好的阅读习惯。)

　　(二)学生交流文章的主要内容。

　　三、细读课文，了解文章写了父亲的几件事。

　　(一)学生细读课文，思考：围绕父亲“勤劳实干”的特点，文章写了几件事。(课件出示学习提示)

　　(二)抓住时间、地点、事件这几个关键项目交流文中描写的父亲勤劳实干的事件，并完成表格。(课件出示表格)(学习用简练的语言概括文章内容的表达方式，并学会在表达中抓住重点。)

　　四、品读课文，感受“无言的父爱”，品味这份父爱的珍贵。

　　(一)学生再读课文，思考：课文哪些地方写了父亲“以双手而不是以言语”传达出的对“我”无限的爱?勾画出相关语句，并在一旁写下自己的感受。(课件出示学习提示)

　　(围绕中心问题进行思考，充分把握文章的要点，通过勾画重点语句、写下读书感受、交流读书心得的方式和环节理解课文内容，表达自我见解。)

　　(二)阅读课文第3至第11自然段的内容，体会父亲对“我”的爱是怎样表达的。

　　1. 抓住父亲的语言、动作体会父亲对“我”深沉的爱。

　　2. 领悟父亲陪“我”一起做玩具房子的用意和“我”对玩具房子非常珍视的原因。

　　3. 感情朗读课文。

　　(通过自读、自悟、交流、讨论，体会父亲那份深沉的爱。)

　　(三)学生结合第12自然段中父亲的话语和自己的生活经验，讨论：最后一自然段中“我身上最紧要的部分”指什么?父亲给“我”的最珍贵的财富是什么?(课件出示相关语句)

　　(品味重点语句，感受父亲的人格魅力和深沉父爱，领会父亲给予“我”的珍贵财富。)

　　五、用我笔写我心，沟通课文与现实中的父爱。

　　(一)写一写“无言的父爱”给自己的生活带来了怎样的启示，可以写情感方面的感受，也可以写人生启示。

　　(二)写一写自己的生活中体会到的父爱，用具体的事例来展现父亲对自己的爱。(课件出示写作提示)

　　(深化对课文内容的理解，感受亲情、体验亲情，同时也收获一份“最珍贵的财富”。)

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　　设计理念：

　　父亲是每个孩子人生的第一位导师。“父爱是山，站在山的顶峰，我们可以看的更远;父爱如雨，润物无声，真情无言”。本文很能引起学生的共鸣，所以放手让学生自主阅读，与文本充分互动，通过圈画、讨论，理解父亲独特的爱。最后，倡导学生用行动感受亲情，感恩父爱。

　　教学目标：

　　知识与技能：读懂课文，有感情地朗读课文。

　　过程与方法：找准突破口，通过自主—合作—探究的学习方法，通过圈画、讨论，理解父亲独特的爱。

　　情感态度价值观：体会课文中所表达的珍贵的父爱，让学生在学会解读父爱、感恩父爱的同时，懂得幸福要靠自己用双手创造的道理。

　　教学重点难点：

　　体会和感受课文中所表现的极其珍贵的父爱。

　　教学过程：

　　一、导入课文

　　爱，是父母伴随着孩子寻找金翅雀时的提心吊胆，是母亲重病缠身时仍对病儿无微不至的.关怀。至爱，无需言语!今天，我们继续爱的旅程，去领略一位父亲爱的表达。

　　二、找出“突破口”

　　1、默读课文，熟悉课文内容，提出阅读中的疑难处。

　　(意图：让学生初步感知课文，理清文章脉络。学生初读课文的疑难之处，有利于引发学生的思维和学习的主动性。)

　　2、讨论：课文中的父亲是个怎样的人?

　　(意图：阅读课文第1、2自然段，把最能体现父亲作风的词语圈划出来。)

　　3、提问：这位终生勤劳的父亲究竟给了“我”怎样的一种父爱?文章是通过哪几个具体事例来表现的?

　　(意图：此环节让学生先圈划，再分小组讨论，使学生能充分把握文章要点。最后教师归纳小结。)

　　三、延伸“突破口”

　　1、讨论：“我”为什么把这样的父爱说成是“无言的父爱”?它的内在含义是什么?

　　(意图：课文的第三部分对“无言的父爱”发表议论，尤其是末句含义深刻，起着画龙点睛的作用。要体会“无言的父爱”的珍贵之处及“我”对“无言的父爱”的珍惜之情。)

　　2、写一写:“无言的父爱”带给我的生活的启示有哪些》?

　　四、作业

　　回家替父亲捶一捶背，沏一杯茶，与父亲交谈一次。

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　　活动目的

　　①让学生在平等的对话中体验亲情，了解父母为自己付出的艰辛，懂得感激和报答父母的养育之恩是自己的职责。

　　②让学生理解孝敬父母的具体内涵，弘扬民族的传统美德，学会如何爱自己的父母，进而把这种爱上升到对集体、对祖国的爱，使学生有一种博爱的胸襟。

　　活动过程

　　①主持人出一些有关父母话题的抢答题，请同学们回答。

　　②观看一段名为《父亲》的视频，引起学生感情共鸣。

　　③做一个艰难的选择，写出自己最喜欢的五样东西包括人，其中包含自己和父母。然后从这五件地东西中删除3样东西。让同学们感受到失去自己喜欢的'东西的痛苦。从而学会珍惜拥有。

　　④学生谈谈自己和父亲的故事，或者说说自己对父亲的感情。希望通过这个过程让同学和父亲之间的感人故事感染其他的同学从而达到一种感情的共鸣。

　　⑤为父亲制作爱心卡。希望心灵的震撼能够落实到行动上，为了让这种震撼能够得到持久，用一面父亲墙来见证孩子们的内心的颤动。

　　⑥主持人的总结，我们不仅要感谢父亲，我们要学会感激所有帮助过我们的人，从而达到一种主题的升华。

　　⑦请班主任讲话。

　　活动总结

　　通过这次活动学生重新认识了父亲对自己的爱，感受到父爱的伟大。开始学会去理解父亲、关心父亲。 孩子们开始学会感恩，开始能够理解父母，理解老师，理解同学。人与人的相处更多了几份包容和谅解。

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　　活动目标：

　　1、愿意用简短的语句介绍自己的父亲，能向同伴介绍父亲的职业。

　　2、幼儿萌发了解不同行业的愿望，知道部分行业的职业特点。

　　3、理解父亲工作的辛苦，乐意大胆表达对父亲的爱。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，懂得感恩的良好情感。

　　活动准备：

　　幼儿准备：事先请幼儿观察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的职业。

　　家长准备：身穿工作服，自带职业工具。

　　教师准备：

　　1、选定小宇、小玲、小奇的爸爸为我们的目标对象，一方面他们有着繁忙的工作，孩子都交给祖辈带，另一方面他们的工作（军人、医生、IT经理）是孩子非常感兴趣，喜欢的职业。

　　2、为家长准备展现技能的舞台，提供环境。

　　活动过程：

　　1、通过提问引出谈话话题。“我们每一个人都有一个爸爸，每个人的爸爸都不一样。今天我们请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的`？他的职业是什么?”

　　2、引导幼儿围绕“我的爸爸”自由交谈。

　　3、听听爸爸的故事。

　　今天，我们这里来了三位爸爸，这些爸爸可厉害啦！你们知道他们是干什么的吗？

　　教师边请出角色形象“爸爸”，边讲述有关爸爸的故事。

　　你现在知道这个爸爸是干什么的了吗？你是怎么听出来的？

　　4、三位爸爸老师向小朋友介绍自己的工作，并耐心解答小朋友提出的问题。

　　5、小组活动：幼儿自选爸爸老师作为模仿对象，进行游戏，在游戏中了解部分行业的职业特点。

　　6、我发现啊你们爸爸的本领都很大的，每天上班很辛苦的，那你爱不爱他啊？你为爸爸做过什么事来表现你很爱他的呢？你可以和周围的朋友商量一下可以为爸爸做些什么事让爸爸高兴。（抱抱、亲亲、给爸爸倒水，捶背等）。

　　7、一起为爸爸唱歌《我的好爸爸》。

　　延伸活动：

　　1、“爸爸调查表”和爸爸妈妈一起完成爸爸调查表。比一比谁的爸爸本领最大。

　　2、我的爸爸本领大：爸爸的本领、爸爸还会干什么、爸爸的衣服、爸爸的习惯、爸爸和我等等。

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　　【设计意图】

　　爸爸在幼儿的成长过程中，是严厉的长者，是亲切的朋友。有的时候他会是好爸爸，有时也会化身为“坏爸爸”。在生活中，幼儿谈论最多的话题之一也是爸爸。孩子们认为自己的爸爸最棒，但是孩子更多的是接受父亲对自己的付出，很难真正体会父亲的辛苦，从而感受爸爸的责任。

　　【活动目标】

　　1、幼儿初步了解父亲节的来历。

　　2、尝试用较完整语句叙述爸爸的外貌特征和本领。

　　3、用自己的方式表达对爸爸的爱。

　　【活动准备】

　　课件、作业纸、彩笔。

　　【活动过程】

　　1、引导幼儿入场，跟老师礼貌问好并入座。

　　2、欣赏视频《好爸爸坏爸爸》，激发幼儿了解爸爸的兴趣。

　　师：刚刚视频里唱的是谁呀？

　　小朋友们以前经常会给妈妈过各种各样的节日，那谁知道有没有爸爸的节日呀？

　　3、引导幼儿对父亲节的来历进行了解。

　　师：6月的第三个星期日是父亲节。相对于母亲节，父亲节是人们比较陌生的一个节日，是1910年在美国华盛顿州的杜德太太发起的。1972年，尼克松总统正式签署了建立父亲节的议会决议。这个节日终于以法律的形式确定了下来，并一直沿用至今。因此，作为儿女的我们都应该记得在6月的第三个星期天向我们伟大的父亲说声“老爸，我爱你”。

　　4、引导幼儿讨论“最帅的爸爸”

　　师：小朋友们都有一位最帅的老爸对吗？现在请小朋友们好好想一下自己老爸什么地方最帅。他有什么很厉害的本领能很好地表现他的帅气呢？

　　5、学学我的`帅老爸。

　　师：请你学一学自己老爸最帅的样子。

　　6、请幼儿画一画自己的帅老爸。

　　通过小朋友们的介绍老师发现小朋友们爸爸的本领都很大的，那小朋友爱不爱爸爸呀？让我们一起画一画自己帅气的老爸来表现我们很爱他好吗？

　　7、分享与展示。

　　幼儿向教师和小朋友展示自己的作品。

　　活动延伸：

　　请幼儿向朋友展示自己的帅老爸并给大家做介绍。

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　　设计意图

　　每年6月份的第三个星期天是“父亲节”。通过绘本《我爸爸》这是个幽默十足又感人至深的故事，让幼儿结合自己的生活经验谈论自己的爸爸：说说爸爸职业、谈谈爸爸最喜欢做的事情等，增强孩子关爱爸爸的意识。了解爸爸为自己做了很多事，从而萌发对自己爸爸深深的爱。

　　活动目标

　　喜欢边看图边听故事，理解作品所表达的内容。愿意用简短的语句介绍自己的爸爸。感受爸爸的爱，大胆表达对爸爸的爱。

　　活动准备

　　经验准备：采访自己的爸爸，了解爸爸的职业与兴趣爱好。用班级微信录制爸爸对孩子的一句话。

　　物质准备：PPT《我爸爸》、音乐《好爸爸、坏爸爸》、钢琴曲、每人准备一张自己爸爸的照片、

　　活动过程

　　1.我的好爸爸

　　说一说，教师：今天，小朋友们都带来了爸爸的照片，同时，我们也对自己的爸爸进行了采访，下面，请你与旁边的小朋友谈一谈自己的爸爸。(幼儿与同伴介绍自己的爸爸，并自由交流爸爸的职业和爱好。)

　　教师小结：爸爸们有的是教师、有的.是司机、有的是警察、有的是厨师等等，他们从事着不同的职业，但是都在努力工作;有的爸爸爱运动、有的爸爸爱下棋、有的爸爸爱打游戏、有的爸爸爱旅游等等，每个爸爸都比一样，他们做很多的事情真了不起。

　　2.猜一猜

　　教师：请你们猜一猜有没有爸爸的节日?爸爸的节日是哪一天?幼儿大胆的交流自己的想法与猜测。

　　教师小结：就像妈妈有三八妇女节、母亲节一样，爸爸们也有自己的节日，叫做父亲节。每年6月的第三个星期天就是父亲节。

　　3.布朗的好爸爸

　　看一看，教师出示绘本图片，幼儿观看图片并说一说自己看到布朗的爸爸是什么样子的;

　　谈一谈，自己的感受;

　　猜一猜，他会是怎样的爸爸?进一步猜测故事的内容;

　　听一听，教师结合PPT完整的讲述故事，幼儿认真的倾听;

　　讲一讲，故事里的布朗爸爸都做了那些事情?

　　幼儿大胆分享自己的想法。教师根据幼儿的分享出示绘本图片，加深幼儿对故事内容的理解。如：钢丝、赛跑、吃饭、举重、游泳等图片，引导幼儿有绘本的语言描述画面的内容。

　　4.猜一猜

　　教师出示图片，引导幼儿观察。

　　教师：布朗爸爸在做什么?布朗爸爸为什么做鬼脸?幼儿大胆进行猜想。

　　教师：当你不开心的时候，你的爸爸是怎么逗你开心，让你高兴的?

　　5.爸爸爱我

　　教师播放爸爸的一句话，幼儿专注的倾听，感受爸爸对自己的爱。

　　幼儿与同伴交流爸爸为自己做的一件事。

　　6.我爱爸爸，我最想对爸爸说的一句话

　　教师：爸爸为我们做了这么多，你们有没有什么要对爸爸说的话?幼儿完整的用语言表达自己想对爸爸说得一句话，教师用微信语音进行录制，并及时的上传到班级的微信群中。

　　7.我最想为爸爸做的一件事，幼儿与同伴进行交流自己的想法。

　　活动延伸

　　回到家里，为爸爸做一件自己力所能及的事，回报爸爸对我们的爱。在图书区投放《我爸爸》绘本故事，幼儿可以创编丰富的故事内容。在美工区制作送给爸爸的贺卡，并请教师帮忙写出自己对爸爸的爱语。

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　　设计思路

　　父亲的角色在孩子的成长道路上有着不可或缺的作用，在现代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威严，孩子与爸爸接触交流的机会甚少。为此，曹桥街道中心幼儿园中班教研组开展了“快乐父亲节”活动，提供孩子和爸爸沟通交流的机会，增进父子、父女间的感情。

　　活动目标

　　1、使幼儿知道6月的第三个星期天是父亲节，知道爸爸的艰辛。

　　2、通过亲子游戏给父子提供交流的机会，增进父子、父女间的感情。

　　3、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。

　　4、培养幼儿与父亲之间的`相互配合。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动对象：

　　中班全体幼儿、家长及老师

　　活动时间：

　　20xx年6月17日。

　　活动地点：

　　1、各班活动、

　　2、幼儿园操场。

　　写邀请书：

　　xx

　　活动准备

　　歌曲录音带、彩色花。

　　活动过程

　　1、各班活动：社会：《爸爸的手》

　　2、室外游戏：

　　亲子游戏：

　　1、《穿越太空隧道》游戏规则：请家长拉住红绸两边，托至胸前，教师带领孩子飞快钻过，体验穿越太空隧道的乐趣。

　　2、《太空漫步》游戏规则：请家长拉住红绸两边，蹲下拉紧，让孩子在彩绸上跑过，感受漫步“太空”的刺激。

　　3、演唱歌曲《我的好爸爸》。

　　4、给爸爸献花。

　　结束部分：

　　师：在繁忙的工作之余留点时间陪伴孩子，让孩子在成长的过程中留下更多美好的回忆。

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　　活动目的：

　　锻炼幼儿想象能力和创造能力。

　　体验节日的快乐氛围。

　　参与节日游戏。

　　活动意图：

　　父亲节到来之际，小朋友们可以自己制作贺卡送给爸爸。

　　制作器材：

　　胶水、剪刀、剪贴纸等。

　　制作步骤：

　　第一步

　　在剪贴纸上裁剪一个长方形，然后对折；

　　第二步

　　在裁剪好的长方形上面剪出大概3厘米的豁口；

　　第三步

　　按照图中的那样，进行折叠，把大概10厘米的领带黏贴上去，注意，领带可以选择别的颜色，尽量和衣服的颜色搭配开来，在领口的`地方粘两个纽扣作为装饰。

　　在胶水干掉以后，在衬衫的背面写上自己相对爸爸说的话。

　　简简单单的几步，我们的个性父亲节贺卡就做好了。

　　教学反思：

　　“艺术的表面是形象，艺术的背后是情感。”绘画活动是幼儿情感的必要表达方式，让幼儿画其所画，画其所想，使幼儿按自己的兴趣由感而发，由情所画，注重引导幼儿的情感因素，只有情感才能爱画画，才能有激情，才能充分发挥想象，创作出好作品。

　　《无言的父爱》 教学设计 9

　　【设计思路】

　　父亲的角色在孩子的成长道路上有着不可或缺的作用，在现代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威严，孩子与爸爸接触交换的机会甚少。为此，上中路幼儿园展开了“快乐父亲节”活动，提供孩子和爸爸沟通交换的机会，增进父子、父女间的感情。

　　【活动目的】

　　1、使幼儿知道6月的第三个星期天是父亲节，知道爸爸的艰辛。

　　2、通过亲子游戏给父子提供交换的机会，增进父子、父女间的'感情。

　　【活动预备】

　　袋鼠跳袋6个、皮球四个轮胎两个幼儿制作好的礼物——领带

　　场地，院子里

　　【活动进程】

　　1、送给爸爸礼物

　　2、亲亲爸爸说说静静话

　　亲子游戏：

　　1、亲子接力赛。

　　游戏方法：每个爸爸背着自己的宝贝，全班分成两组。跑到终点绕轮胎回来拍手继续跑，先完者为胜。

　　2、袋鼠跳

　　六个幼儿一组，爸爸在对面等待。跳到终点的幼儿爸爸背着跑回出发点，点到者为胜。

　　3、顶球走

　　游戏方法：幼儿用头顶着皮球在爸爸的肚子部位。横着走向终点。

　　4、集体亲子舞蹈《火把节》

　　5、全体合影

　　6、活动结束

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　　【设计意图】

　　1、让孩子知道6月份第三个星期天是父亲节，理解爸爸的工作辛苦。

　　2、通过亲子活动增进父子间的感情，让爸爸明白自己在孩子心目中的位置，在繁忙的工作之余多留点时间陪孩子。

　　【活动准备】

　　小鼓、毽子、梳子、奖状、礼物、幼儿手工作品

　　【活动时间】

　　6月15日下午4点30分

　　【活动流程】

　　一、幼儿迎接自己爸爸进活动室，倒一杯水给爸爸喝，并送上手工作品——扇子，说一句甜甜的话：爸爸，您辛苦了!

　　二、教师引语：

　　首先感谢各位家长的到来，每年6月份的第三个星期天是“父亲节”。以往，我们总是过三八妇女节、母亲节，唱的歌也总是“世上只有妈妈好!”父亲——被我们遗忘了吗?其实，父亲也有其温柔的一面，父亲也有着与子女嬉戏的渴望。针对这种情况，我们在父亲节到来之际邀请爸爸们来参加“大力士爸爸”的`亲子活动。今天的活动主要以亲子游戏为主，现在开始第一个亲子游戏。

　　三、亲子游戏环节

　　1、梳头

　　玩法：每组请三到四名长发的女孩子和爸爸，请爸爸为女儿梳头扎辫子，要求梳得光滑干净，扎牢就行。

　　2、袋鼠

　　玩法：每组请幼儿三到四名男孩子面对家长，双手抱住家长的脖子，双腿勾住家长的腰。家长双手不能碰幼儿，快速跑到对面终点，速度最快者为胜利。

　　3、我给爸爸穿鞋子

　　玩法：每组请10名爸爸和幼儿参加，首先让幼儿认识爸爸的鞋子，然后让爸爸将鞋子脱下后放入圆圈内，老师将鞋子打乱，游戏开始，幼儿从圆圈内找出自己爸爸的鞋子，并帮爸爸穿好，先穿好的爸爸站起来示意为胜利者。

　　4、击鼓传花

　　玩法：鼓声停，花传到谁手里，幼儿说一句祝福的话或表演一个节目，爸爸介绍自己的工作说一件家里的趣事。

　　四、结束部分

　　音乐响起，幼儿亲自为爸爸颁奖。全体合影留念。

　　教师小结：在繁忙的工作之余多留点时间陪孩子，让孩子在成长的过程中留下更美好的回忆。

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　　活动时间

　　父亲节前一周6月11日--6月15日

　　主题目标

　　1.让幼儿知道6月的第三个星期天是父亲节，理解爸爸的辛苦和工作。

　　2.让幼儿学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处。从现在做起，从点滴做起，以实际的行动来回报父母。

　　3.通过游戏活动增进幼儿与父亲间的感情，让爸爸明白自己在孩子们心目中的位置，在繁忙的工作之余留点时间陪伴孩子，让孩子在成长的过程中留下更多美好的回忆。

　　4.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

　　5.知道节日时人们主要的庆祝活动。

　　活动方案

　　1.各班在父亲节前一周可搜集幼儿和爸爸的合影或是只搜集幼儿爸爸的照片或是爸爸小时候的照片等，并举行“照片展”“比谁帅”。

　　2.鼓励幼儿回家帮助爸爸做一些力所能及的事情。比如:倒水、拿报、洗脚等。

　　3.开展系列的教育活动:父亲节的由来、社会《爸爸的手》、歌曲《我的好爸爸》调查爸爸、采访爸爸、说一说爸爸、夸一夸爸爸、画一画爸爸。

　　4.年级组或班级可根据班级情况开展亲子活动:角色反串、《小脚踩大脚》、《骑大马》等。

　　5.为爸爸制作手工礼物，亲手送给爸爸;为爸爸演唱《感恩的心》，用舞蹈表达对爸爸的爱。

　　设计思考

　　“有一种记忆可以很久，有一种思念可以很长，有一双手的手心特别温暖，让我们一生无法忘怀......”

　　有人说，父爱如山，大爱无言；有人说，父亲的爱是一颗不落的星星，温暖幸福的微笑永远荡漾在我们的心里。父亲的角色在孩子的成长道路上有着不可或缺的`作用，在现代家庭 中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威严的，孩子与爸爸接触交流的机会也是比较少的。

　　为此，在6月17日(星期日)父亲节到来之际，我们开展“我爱你爸 爸”的主题活动，提供孩子和爸爸沟通交流的机会，增进父子、父女间的感情。

　　《无言的父爱》 教学设计 12

　　一、活动目标

　　让学生了解父亲的重要性，认识到父爱如山的深沉与伟大。

　　引导学生感受父爱的无私与伟大，学会感恩父亲，珍惜与父亲相处的时光。

　　培养学生尊敬父亲、孝敬父亲的良好品质，增强家庭责任感。

　　二、活动准备

　　搜集与父爱相关的故事、诗歌、图片等资料，制作成PPT或展板。

　　准备一些与父亲节相关的歌曲，如《父亲》、《感恩的心》等。

　　邀请部分学生的父亲或家长代表参与班会，分享他们的职业和生活经历。

　　三、活动过程

　　引入

　　播放一段与父爱相关的视频或短片，引起学生的共鸣。

　　主持人简单介绍父亲节的历史和由来，强调父爱的重要性。

　　主题分享

　　PPT展示：通过图片、故事等形式，展示父爱的深沉与伟大。

　　学生发言：邀请几位学生分享自己与父亲之间的感人故事，表达对父亲的感激之情。

　　家长分享：邀请部分学生的父亲或家长代表分享他们的职业和生活经历，让学生更加了解父亲的不易和付出。

　　互动环节

　　小组讨论：分组讨论“我们应该如何孝敬父亲”，每组选出一名代表发言。

　　真情告白：鼓励学生用一句话或一段话向父亲表达感激和祝福，可以现场连线父亲，让父亲听到孩子的心声。

　　总结

　　主持人总结班会内容，强调父爱的.伟大和珍贵，呼吁学生珍惜与父亲相处的时光，用实际行动孝敬父亲。

　　播放《父亲》等歌曲，营造温馨感人的氛围，结束班会。

　　四、活动效果

　　本次班会通过多种形式展示了父爱的深沉与伟大，让学生深刻感受到了父亲的不易和付出。同时，通过互动环节和真情告白，让学生更加珍惜与父亲相处的时光，学会感恩和孝敬父亲。班会结束后，学生们纷纷表示将用实际行动来表达对父亲的感激和孝敬之情。

　　《无言的父爱》 教学设计 13

　　一、班会背景与目标

　　背景：每年6月的第三个星期日是父亲节，这是一个表达对父亲深深敬意和感谢的节日。父爱如山，深沉而坚定，为我们的成长提供了无尽的支持和力量。

　　目标：

　　让学生了解父亲节的由来和意义，认识到父爱的伟大和无私。

　　引导学生反思自身行为，学会感恩父亲，珍惜与父亲相处的时光。

　　培养学生的家庭责任感和孝敬父母的意识。

　　二、班会准备

　　学生准备：

　　请每位学生提前收集与父亲相关的照片、小故事或回忆，准备在班会上分享。

　　准备一张白纸和彩色笔，用于制作爱心卡片。

　　教师准备：

　　准备关于父亲节的PPT或视频资料。

　　准备音乐，如《父亲》等感人的歌曲，用于营造氛围。

　　准备活动道具，如话筒、音响等。

　　三、班会流程

　　开场（约5分钟）：

　　主持人宣布班会开始，介绍班会主题。

　　播放《父亲》等歌曲，营造感恩氛围。

　　父亲节知识介绍（约10分钟）：

　　通过PPT或视频资料，向学生介绍父亲节的由来和意义。

　　分享一些感人至深的父爱故事，让学生感受父爱的伟大。

　　学生分享（约20分钟）：

　　请学生上台分享自己与父亲的合照、小故事或回忆。

　　分享内容可以包括父亲的'辛苦工作、关心自己的点滴细节、与父亲共度的美好时光等。

　　互动环节（约15分钟）：

　　开展“我为父亲做件事”的活动，鼓励学生用实际行动表达对父亲的感激和关爱。

　　学生可以在现场为父亲制作一张爱心卡片，写上自己的祝福和感谢。

　　班主任总结（约5分钟）：

　　班主任对本次班会进行总结，强调孝敬父母的重要性。

　　鼓励学生将感恩之心付诸行动，做一个有家庭责任感的人。

　　结束（约5分钟）：

　　播放感恩父亲的歌曲，如《感恩的心》等。

　　主持人宣布班会结束，感谢大家的参与。

　　四、班会效果评估

　　通过学生的分享和互动环节，观察学生的参与度和情感投入程度。

　　收集学生的反馈意见，了解学生对本次班会的满意度和收获。

　　评估学生是否能够在日常生活中践行孝敬父母的行为。

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