六年级下册语文《万岁，母校》教学设计
教材分析
《万岁,母校》是一首现代叙事诗,这首诗通过叙述母校校庆时学生纷纷回母校的情景,表达了作者对母校的赞美之情。
教学目标
正确、流利、有感情地诵读这首诗。结合自己经历体会莘莘学子对母校的深情。反复诵读，理解一些含义深刻的句子。
教学重点难点
反复诵读，理解一些含义深刻的句子。
教学构想
通过谈话导入本课内容，检查学生的预习情况，在学生初读课文的基础上，理清全诗结构。学生再读深入理解诗句，引导学生抓住关键的词句，写批注，体会全诗思想。
教学准备
多媒体课件
教学时间
1课时
学生学习过程
一、导入
同学们还记得我们校庆的时候吗?当你们毕业后，也来参加母校的`校庆你的心情会怎么样呢?今天我们就来学习《万岁，母校》这篇现代叙事诗。
二、检查预习情况
1.出示学生容易读错的字，注音
2.自由读诗歌，你读懂了什么?
三、学习新知
1、生读课文，整体感知内容。
2、找生说主要写了一件什么事?
(《万岁，母校》是一首现代叙事诗，这首诗通过叙述母校校庆时学生纷纷回母校的情景，表达了作者对母校的赞美之情。)
3、分层次，概括内容。
(1)第一、二小节，点出建校五十年许多学生重新回到母校的感受。
(2)第三至七节，介绍了不同职业的学生。再现了当年母校丰富多彩的校园生活。
(3)第八至十一节，描述了师生共聚的感人场景。
(4)理解最后一小节。指出从母校毕业的学生，奔赴祖国四面八方，在不同岗位贡献自己的力量。也体现母校的作用，培养我们成为祖国明天的栋梁。
4、练习有感情地朗读。
5、找学生朗读。
6、分组比赛。
四、编排情景剧《20年后再相会》
五、生谈感受。
作业设计：
1、写一篇作文《20年后再相会》。
2、描绘20年后的校园景象。
板书设计：
万岁，母校
对母校的赞美
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