六年级语文第八单元《口语交际习作八》教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家收集的六年级语文第八单元《口语交际习作八》教案，欢迎阅读与收藏。
教学目标
1、增强口语表达的能力，培养合作和交往的能力。
2、培养细心观察的习惯，把近期的所见所闻所思所感，选最想写的内容写下来。
3、能抓住场景特点进行描写。
教学重点
把近期的所见所闻所思所感，抓住场景的特点，进行习作，顺序清晰，生动具体。
教学时数：3课时
课前准备：课前从电影、电视、书籍、报刊等渠道去收集其他一些异域风情。
教学过程：
第一课时（口语交际）
一、导入新课
谈话引入：本组课文让我们领略了亚洲、欧洲、非洲的风情，你还想了解其他一些异域风情吗？我们本节课就把你课前从电影、电视、书籍、报刊等渠道去收集其他一些异域风情介绍给大家。
二、读课题，明要要求
1、自读课题，弄明白说话的主题是什么。（“聊聊热门话题”）
2、围绕这个中心，要说清楚哪几个要点呢？
（1）可以是国际、国内的重要新闻。
（2）可以是学校、舰艇、社区中人们关注的事情。
（3）还可以是好人好事好风尚，可以是不良倾向新闻题等。
三、分小组讨论
1、按课前设计表格让学生分类（学校里、家庭中、社会上）填写各自最感兴趣最想说的话题，把话题相同者组合成一个个小组进行讨论，
2、提出要求：
围绕中心话题进行讨论。
分工合作，团结协作。
对听的同学要求认真倾听，抓住要点，听后表明自己的看法
4、每组推荐一名在全班交流。（在学生讲述时教师要指导把事情的过程说清楚，说具体，引导学生打开思路。）
5、评出最佳演讲者。
第二课时（习作）
一、导入新课
谈话引入：这是本学期的最后一次习作，也是一次不限定习作内容的自主、自由习作。今天的习作不限定内容、范围，只要是自己想写的内容都可以写。
二、读题：明要求
1、自读习作要求的介绍，弄清写作的内容和要求。
2、梳理：内容：本次习作不限定内容、范围，无论是新闻、感受还是想象，只要是自己想写的.内容都可以写。
要求：把本学期的一些写作表达方法运用到这次习作中去。顺序清楚，内容具体，语句通顺。
三、指导选材
重点引导学生联系各自近期的所见所闻所思所感，选择最想写的内容写下来。教师一定要把学生的思路打开，鼓励学生在内容的选择、顺序的安排、语言的使用上，能与他人有点不同，有点新意。
四、指导写法
1、习作内容要具体，感情要真实，语句要通顺，采用多种表现手法；语言优美。
2、个别学困生当面指导
五、学生进行写作练习（学生写完后进行交流，评比，然后相互修改。）
口语交际，课件，年级语文，教学，作文
【六年级语文第八单元《口语交际习作八》教案】相关文章：
《口语交际习作八》六年级语文教案10-03
《口语交际·习作八》六年级语文教案05-21
六年级语文教案口语交际习作三09-16
六年级语文教案《口语交际习作二》08-19
六年级语文教案《口语交际习作三》03-19
六年级语文上册《口语交际习作三》教案10-01
六年级语文上册《口语交际习作二》教案09-06
六年级语文上册《口语交际习作五》教案11-01
五年级语文口语交际习作教案08-17