六年级语文下册小屋教案
教学目标:
1.阅读课文,使学生理解“我爱我的小屋,爱那个装满整个童年的小屋”的含义。
2.通过作者对童年生活的美好回忆,体会作者对装满童年的小屋的留恋和喜爱之情。
3.培养学生自读自悟的.能力,陶冶学生热爱生活、珍惜时光的情操。
4.有感情地朗读课文,背诵第6、9自然段。
5.学习本课的生字、新词。
教学重点:
1.通过作者对童年生活的美好回忆,体会作者对装满童年的小屋的留恋和喜爱之情。
2.有感情地朗读课文,背诵第6、9自然段。
教学难点:
理解“我爱我的小屋,爱那个装满童年的小屋”的含义。
教学方法:
自读自悟
教具准备:
小黑板
教学过程:
第一课时
一、创设情景、谈话导入
童年是人生中最美好、最宝贵、最令人羡慕的时期,每个人的童年都会给人留下美好的回忆。今天,让我们一起步入绿油油的田野深处那件装满作者整个童年的小屋,去感受作者对快乐童年的美好回忆。板书课题。
二、初读课文,整体感知
1.自由读课文,读正确,读流畅。
2.整体感知课文内容,课文主要写了一件什么事?
三、细读深究,品味感悟
1.小屋里都有什么?体会小屋的简陋。
2.让作者最感兴趣的是什么?感受小屋带给作者的快乐童年。
3.离开小屋时,作者的心情如何?体会作者离开小屋时的感受。
4.朗读指导。重点指导要背诵的段落,适时给学生背诵的机会,引导学生交流背诵的技巧,帮助学生积累词句,便于学以致用。
四、拓展延伸,感情升华
谈一谈在你的家里,给你的印象最深的是什么?说给同学听一听。鼓励学生联系自己的学习实际谈感受。
五、小结
说一说这篇课文写了什么事?
六、作业
朗读课文
第二课时
一、回顾课文主要内容
课文主要写了什么事?
二、积累内化
1.认读生字。
2.指导书写生字。重点指导“巢、蹈、躁、睬、傻、蜗”的写法。
3.摘抄文中的好词佳句。
三、练一练
蹈、躁、睬
滔、噪、踩
四、实践活动
引导学生回忆自己的童年趣事,与同学交流,锻炼学生语言表达能力,陶冶学生热爱生活、珍惜时光的情操。
五、全课总结
通过学习这篇课文,你懂得了什么?
六、布置作业
1.读课文,写生字。
2.预习12课。
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