六年级语文下册《当代神农氏》教案

时间：2021-05-06 09:24:58 六年级我要投稿

六年级语文下册《当代神农氏》教案

　　教学目标：

六年级语文下册《当代神农氏》教案

　　1、会读写：神鞭恶魔小心翼翼坛坛钵钵馥郁气人心脾晨曦初露阴雨菲菲郁郁葱葱;

　　2、读课文，通过研究杂交水稻，体会不畏艰苦，热爱科学事业，献身科学事业的精神。

　　3、揣摩文章首尾呼应，倒叙等手法对激起读者兴趣的作用。

　　4、领会袁隆平的科学精神。

　　教学重点：

　　给每个片段拟小标题，并探究四个片段分别从那些方面表现袁隆平的科学精神。

　　教学难点：

　　通过品味语言文字对学生科学精神的培养。

　　教学过程：

　　一、揭示课题，导入新课

　　1、板书课题：当代神农氏。

　　2、你知道什么是‘神农氏’吗？

　　3、教师简介神农氏。（出示课件）

　　神农氏是传说中的农业和医药的发明者。

　　他本为姜水流域姜姓部落首领，后发明农具以木制耒，教民稼穑饲养、制陶纺织及使用火，因功绩显赫，以火得王，故为炎帝，世号神农，曾建都山东曲阜，并被后世成为农业之神。神农氏又曾跋山涉水，尝遍百草，找寻治病解毒良药，以救夭伤之命，后因误食;火焰子;肠断而死。

　　4、那么，你知道当代神农氏指的是谁吗？（袁隆平）

　　5、过渡：人们为什么成袁隆平为;当代神农氏;呢？今天，我们就从课文中找出答案。

　　二、默读课文。

　　说说你读懂了什么，能不能提出自己不懂的问题。（教师随机解决）

　　三、认读生字新词。

　　1、师：哪些字容易读错、容易写错，请同学们提出来。教师提请学生注意这二个字的`书写：虐、曦

　　注意分清这二个字的读音：焚fen 萌meng

　　2、根据意思说出词语

　　形容十分危险，快要倾覆或灭亡。（）

　　十分忧愁的心情。（）

　　急得心里像火在燃烧一样。（）

　　躺在床上翻来覆去睡不着。（）

　　历尽灾难后幸运地活下来了。（）

　　各种声音都安静下来。（）

　　四、小组讨论

　　师：给课文的四个部分各拟一个小标题。

　　第一部分：勤奋学习，立志攻坚；

　　第二部分：反复研究，大胆设想；

　　第三部分：苦苦寻觅，苍天不负；

　　第四部分：历尽劫难，终告成功。

　　五、研读课文，体会特点。

　　让学生独立分析本文的写作特点，重点体会倒叙手法的作用。老师小结：文章采用了倒叙的写作手法，开篇先介绍了杂交水稻培育成功的意义，从而激发读者的阅读兴趣，之后文章从四个方面，使用典型事例，具体讲述了袁隆平先生的感人事迹，使得文章结构严谨，思路清晰，最后呼应文章的开篇，用具体数字进一步说明袁隆平先生为世界人民做出的巨大贡献，非常具有说服力。

　　六、作业

　　1、抄写生字词语。

　　2、摘录课文中让你感动的句子3-5句

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