六年级语文下册《长城赞》教案设计
教学目标:
1、学会本课中的生字,能正确读写“智慧、巍峨、丰碑”等词语。
2、理解课文,认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶,是人类历史上的伟大奇迹,增强学生的民族自豪感,培养他们热爱祖国的思想感情。
3、学习作者从不同的观察点抓住事物特点、由远及近、由整体到部分、按一定顺序观察事物的'方法,并在观察中展开联想,培养学生的观察能力和想象能力。
4、有感情地朗读课文,仔细体会文章字里行间所表达的思想感情,背诵课文。
教学重点:
自读自悟,理解课文内容,感受长城悠久的历史和所凝聚的民族智慧。
教学难点:
学习中国传统文化特有的形式——对联
一、 导入
1、老师想问问,你们谁到过长城,你能用一两个词说说爬长城的感受吗?
2、你对长城了解多少?
3、看课件,再来说说长城给你留下的是什么印象?
二、认识作者
说到《长城赞》这篇课文,老师想请大家认识一个人,罗哲文。
课件展示
师补充介绍
三、 初读课文
1、自由读课文。
2、认识生字,多音字:垛 ,还有 隘 黎
3、指名读,齐读。
四、默读课文
1、默读课文,明确读书要求。
2、学生自己默读。
3、交流
不理解的词语:吏卒、黎庶、百工、巍峨、瀚海、烽垛、隘口、丰碑……自己尝试着解读。
4、 老师有一个问题,这幅对联作者分别是从什么角度来写长城的?
上联:从时间入手
第一句,朝代,第二句,为此付出的人们,第三句,小结。
下联:从空间入手
第一句,修筑的难度,第二句,经过的地点,第三句,小结。
五、总结、板书
时间 丰碑 中华民族的精神
空间
六、 拓展
1、我们说,这是一幅对联,那么你知道对联有什么特点吗?
2、课件出示对联特点。
七、作业
对下联:物华天宝 引得仙女下凡来
为自己的班级或学校写一幅对联。
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