六年级语文下册《三打白骨精》教案
一、教学目标：
1、学会3个生字，理解16个新词语的意思。
2、在通读课文，了解课文内容的过程中学会破折号和引号的用法。
3、在熟悉、理解课文内容的基础上，按照“提示”所示提纲学会按照提示简要地复述孙悟空用计消灭白骨精的经过。
4、在学懂课文的同时，感受孙悟空善于揭穿白骨精的妖术，勇于斗争到底的顽强精神。
二、教学重点难点：
1、重点：理解孙悟空用计揭穿白骨精的妖术，最终消灭白骨精的经过，按提纲简要复述课文内容。
2、难点：根据表达的需要，运用词语，选择恰当的句式，用自己的语言，简要复述课文。
三、教具：
投影片课文录音。
四、教学时间：
第1课时。
五、教学过程。
（一）导入新课。
1、上节课，我们学习了孙悟空三次打死白骨精的化身，而唐僧人妖不分，反把孙悟空赶回了花果山。谁能预测一下，接下来将会发生什么事？
2、出示课题：21、孙悟空三打白骨精。
（二）初读课文，学习生字新词。
1、学生大声读课文3——5遍，按预习要求自学课文。
2、交流自学成果。
（1）生字：戒、寡、祟。
（2）词语：搭救、作祟、觉醒、寡不敌众、几次三番、人妖颠倒、是非不分。
（3）让学生简单说说这篇课文说了什么？（要求用一、二句话）
（三）指导分段。
1、按事情发展顺序写的文章，可以怎样分段？
2、按“起因、经过、结果”给课文分段。
3、交流，评议。
第一段：第1、2自然段。
第二段：第3、4、5自然段。
第三段：第6自然段。
（四）作业。
1、完成《作业本》第1、2、3题。
2、熟读课文。
第2课时
（一）复习：课文是分哪几部分写的？
（二）学习第一段。
1、学生轻声读课文后，教师问：孙悟空走后，唐僧的命运怎样？（指名读第1自然段，再说说。）
2、为了救师父，八戒怎么做？（指名读第2自然段，在理解“寡不敌众”“直奔”两词的基础上，学懂内容，说说。）
3、学生自行小结段意：唐僧被白骨精捉进白骨洞，八戒去请孙悟空搭救师父。
（三）学习第二段。
1、默读课文，想想“孙悟空用了什么巧妙的方法既消灭了白骨精，又使唐僧觉醒”。这一段分几步写了这个过程。
2、第一步，听到师父被妖怪捉去，孙悟空怎么做？
（1）指名读第3自然段第1句：孙悟空听到妖怪又出来作祟，就立即赶往白骨洞。“理解“作祟”的'意思，并注意用上“又”、“立即”，写出了妖怪“尽干坏事”，悟空对妖怪“嫉恶如仇”，对师父十分热爱。
（2）指名读这一自然段的第2、3句。“老妖婆”和“白骨精的母亲”中间用上了踊折号，这个破折号起了什么作用？（注释）孙悟空既已打死了老妖婆，为何又要变成老妖婆的模样？（将计就计，用计揭穿白骨精的妖术，使师父觉悟，同时消灭白骨精。）指名学生再读课本自然段最后一句，问：“计的具体内容是什么？这句话写出了孙悟空的什么特点？（变成老妖婆，设计让白骨精自我暴露。这句话写了悟空的智慧，有勇有谋。）
3、第二步，先让学生自由读第4自然段，用“~~~~”划出文中写“老妖婆”的句子，用“____”划出写白骨精“自我暴露”的句子。
（1）为什么“老妖婆”这个词语上要加上引号？
理解此处引号的作用是起否定作用，即这个“老妖婆”，其实不是真的老妖婆。
（2）“老妖婆”两次问话的作用是什么？
第一次故意问唐僧，引出唐僧的“他一天接连打死三个好人……”的话，让白骨精“暴露”这是自己吃唐僧肉的妖计；第二次故意问白骨精，让白骨精“得意忘形”地重演阴谋诡计，使唐僧受到教育，觉醒过来。
4、第三步，让学生自由读第5自然段，用“”划出唐僧觉醒的句子。
（1）理解“几次三番”“失声喊道”这些词语说明唐僧已经觉醒，所以会指责白骨精“几次三番”地欺骗自己；想起孙悟空，会“不由自主”地发出呼喊。
（2）进一步理解唐僧呼喊悟空，后悔万分的句子：
①“悟空，我不该是非不分，人颠倒……”“是非不分”的“是”指什么？
对残害百姓的妖怪，就该打。
②“非”指什么？
对妖怪讲慈悲。
③“人妖颠倒”的“人”“妖”各指什么？
“人”指孙悟空；“妖”指想吃唐僧肉的白骨精。
（3）有感情地朗读文中唐僧的话。小结段意：孙悟空用计揭穿白骨精的妖术，使师父觉悟。
（四）学习第三段。
1、学生朗读课文。
2、同桌讨论，小结段意。
3、反馈，概括段意：孙悟空打死了白骨精。
（五）完成《作业本》第2、3、4题。
第3课时
（一）复习回顾。
1、听记：作祟、寡不敌众、搭救、揭穿、得意忘形、觉醒。
2、用上这些词语说说课文内容。
3、有感情地朗读课文，然后四人小组讨论：孙悟空是个怎样的人？为什么你这样说？同时完成《作业本》第5题。
4、交流：从本文看，孙悟空机智聪明，嫉恶录仇，是一个对妖怪毫不心慈手软、除恶务尽的人。
（二）指导复述。
1、投影出示复述提纲。（即课后练习3的5点提示）
2、尝试复述第1点。（同桌复述）
3、指名复述，评议后，出示相对较佳的答案：孙悟空走后，白骨很容易地把唐僧捉进白骨洞。鼓励求异，强调用自己的语言，根据表达的需要运用词语，选择句式，创造性地进行复述。
4、尝试按（2）（3）（4）（5）点提示，用自己的话独立复述。
5、指名复述，交流，评议。
（三）作业。
1、根据例子尝试缩写，师生评议，订正。
孙悟空高举金箍棒向白骨精打去，白骨精逃跑，被孙悟空口吐神火，烧成一堆灰。
2、把故事讲给小弟弟小妹妹听。
板书设计：
21、孙悟空三打白骨精
悟空故意吃惊——机智聪明嫉恶如仇白骨精大笑得意忘形大笑——诡计多端唐僧叹气气愤后悔——人妖颠倒是非不分
教学后记：
学习破折号和引呈的用法，可先看看它们有什么作用，再将具体句子中的破折号和引号“对号入座”。