九年级上册语文陈涉世家教学设计

时间：2021-02-26 18:29:44 九年级我要投稿

九年级上册语文陈涉世家教学设计

　　在语文的教学过程中备课是很重要的环节,备好课才能上好课。至于要如何去做好备课呢?下面小编整理了人教版九年级上册语文陈涉世家教学设计以供大家阅读。

九年级上册语文陈涉世家教学设计

　　【学习目标】

　　知识能力：1、掌握重点字、词、句的含义。

　　2、能借助注释和工具书，读懂课文内容，说出起义的原因和经过。

　　过程和方法：运用工具书读懂、读熟课文结合课文内容了解人物性格和文中的思想内涵背诵精彩语段

　　情感态度和价值观：

　　从作者和陈胜身上学习树立远大理想的重要性。

　　了解这场革命运动爆发的偶然性和必然性，认识人民对历史的推动作用。

　　【学习过程】

　　【自主学习互动探究】

　　读课文，查字典，给下列加点字注音。

　　阳夏人辍耕点缀掇啜泣怅恨苟富贵嗟乎鸿鹄之志闾左谪戍当行以数谏故罾丛祠篝火忿恚佐毋斩鞭笞袒右攻蕲询徇殉社稷谯憔樵

　　读熟课文

　　找出本课的通假字，并解释(含句子)。

　　解释下列加点词的古今异义

　　会天大雨 ②足下事皆成

　　③又间令吴广 ④卒中往往语

　　掌握下列重点字词句的含义。

　　第一段：……者……也尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之。苟富贵若为佣耕太息燕雀安知鸿鹄之志哉

　　第二段：闾左谪戍屯大泽乡皆次当行会度已失期法皆斩举大计等死，死国天下苦秦久矣以数谏故上使外将兵楚人怜之或以为死，或以为亡今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者吴广以为然指意念鬼威众乃丹书帛曰“陈胜王”，罾，固以怪之矣间令之次所旁丛祠中狐鸣旦日往往语指目

　　第三段：素广故数言欲亡，忿恚笞尉剑挺佐之并杀徒属第借令毋斩王侯将相宁有种乎受命从民欲袒右为坛而盟蕲下将兵徇蕲以东比至陈与皆来会计事将军身被坚执锐社稷刑其长吏

　　整理本课的一词多义：之次为数故以

　　试译课文

　　同桌结成学习小组，结合课下注释疏通课文。

　　【合作研讨】

　　整体把握课文，思考以下几个问题

　　本文记叙了历史上的一件大事，这件事是什么?

　　这次起义的直接原因是什么?根本原因是什么?

　　陈胜在起义前对当时的形势作了精辟的分析，他是怎样分析和估计的，请简要述之。

　　陈胜、吴广是怎样为起义制造舆论准备的?

　　【课外拓展】

　　“燕雀安知鸿鹄之志哉”这句话充分表现出了陈胜的远大志向，你还知道哪些关于立志或理想的名言?收集3—5句。你有自己的关于理想的座右铭吗(名言或自创都行)?你打算怎样为实现你的理想做准备?

　　课堂检测

　　填空本文节选自，作者，朝人，我国古代著名的家、家，《史记》是他用毕生精力完成的我国第一部体通，全书共篇，后人赞曰“ 、 ”。

　　阅读课文第二段，回答问题。

　　①用现代汉语翻译下列句子。(2分)

　　今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?

　　②陈胜、吴广为什么要鱼腹藏书、篝火狐鸣?对这种做法你是任何评价的?(3分)

　　③导致陈胜、吴广农民起义的最根本的原因是什么?最直接的原因是什么?这两者之间有什么联系?(3分)

　　比较阅读。

　　文段一：陈胜者，阳城人也。……杀之以应陈涉。(全文)

　　文段二：陈胜王凡六月。已为王，王陈。其故人尝与佣耕者闻之，之陈，扣宫门曰：“吾欲见涉。”宫门令欲缚之。自辩数，乃置，不肯为通。陈王出，遮道而呼涉。陈王闻之，乃召见，载与俱归。入宫，见殿屋帷帐，客曰：“伙颐!涉之为王沉沉者!”楚人谓多为伙，故天下传之，伙涉为王，由陈涉始。客出入愈发舒，言陈王故情。或说陈王曰：“客愚无知，颛妄言，轻威。”陈王斩之。诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。

　　注释：①伙颐：伙，表示众多的意思;颐，通“矣”，叹词。②沉沉者：富丽深邃的样子。③颛(zhuān)：独一，专擅。

　　解释下列句中加点的词语。

　　(1)比至陈：( ) (2)或说陈王曰：( )②把下列句子翻译成现代汉语。

　　(1)陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉!”

　　(2)诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。

　　③“燕雀安知鸿鹄之志哉”中“燕雀”比喻，“鸿鹄”比喻

　　④你怎样看待陈胜所说的“苟富贵，无相忘”这句话?

　　⑤你认为陈涉建立政权前后成功和失败的原因各是什么?我们能从中得到什么启示?

　　原因：

　　启示：

　　4、陈涉是农民起义的`领袖，作者司马迁对这一历史人物持什么态度?试说明理由。

　　5、许多人心中都有偶像，或侠肝义胆的英雄，或聪明过人的智者，或才华横溢的文人……想一想，有哪些人物让你敬佩甚至崇拜?列出其中的几位并说明理由。