九年级语文《李逵见宋江》教案
《李逵见宋江》节选自文学名著《水浒传》第三十八回“及时雨会神行太保,黑旋风壮斗浪里白条”,下面为大家整理了《李逵见宋江》的教案,一起来看看吧!
教学目标:
1、了解有关《水浒传》及作者的文学常识。
2、理解课文内容,把握故事情节。
3、分析李逵的形象,学习作者刻画人物的方法。
4、培养学生对我国古典文学的浓厚兴趣。
教学重、难点:
1、理解课文内容,把握故事情节。
2、分析李逵的形象,学习作者刻画人物的方法。
教学方法:朗读感悟法 合作探究法
教具准备:多媒体教学课件。
教学过程:
一、情境导入,营造氛围
1、课前播放的《好汉歌》可以说响彻了大江南北,同学们知道它是哪一部电视连续剧的主题曲?
2、同学们应该很熟悉《水浒传》中的人物和情节。现在来看看这两位。
(1)、出示李逵画像:这位是谁?外号 ,他所使的武器是 。他力大如牛,被其乡人唤作 。
(2)、出示宋江画像:这位是 ,外号 ,他曾在郓(yùn)城县当 ,是继晁盖之后,梁山泊英雄的 。
3、今天,咱们就来学习有关他们二人的一篇课文——《李逵见宋江》。
二、走近作品,走近作家
1、本文节选自文学名著《水浒传》第三十八回“及时雨会神行太保,黑旋风壮斗浪里白条”
2、《水浒传》:又称《忠义水浒传》,是我国文学史上第一部专门描写农民起义的长篇小说,取材于北宋末的宋江起义的历史故事。书中写了宋江、鲁智深等众多好汉最终都因为种种不同原因而被迫在梁山落草为寇,揭杆起义。他们举起义旗,打着替天行道,劫富济贫的口号,杀遍大江南北,沉重地打击了反动统治者的嚣张气焰,张扬了人民群众的神勇斗志,暴露了封建统治阶级的.残暴腐朽,同时也深刻提示了农民起义失败的原因。
3、对于《水浒传》的作者历来说法不一,有的认为是施耐庵所著,有的认为是罗贯中所作,还有的认为是两人合作的。选入教材时为避免引起争议,将二位作者姓名都署于其上。
4、施耐庵、罗贯中:元末明初小说家。
三、课前准备,掌握字词
1、生字词
酒肆(sì) 闲暇(xiá) 冒渎(dú) 赍书(jī) 肴馔(zhuàn)
赦宥(yoù) 恁么(nèn) 粗卤(lǔ) 酒樽(zūn) 筛酒(shāi)
掳走(lǔ) 叵耐(pǒ) 赚漏(zhuàn) 咄咄逼人(duō)
2、相关解释
版头:狱卒。 差拨:牢狱中的差役。
赍书:携带书信。 过卖:酒店里的伙计。
赦宥:宽赦。 恁么:如此,这样。
兀自:还。 赚漏:欺骗。
遮莫:不管,不论。 革争:争吵。
出豁:出息。 喉急:过于着急,急得慌。
将息:调养身体。 按酒:又作“案酒”,下酒菜。
四、粗读课文,整体感知
1、浏览课文,思考:本文中提到了哪些人物?主要人物是谁?主要讲到了有关他的哪些事?(李逵)
酒楼闹事——拜见宋江——骗银抢钱——江边喝酒。
2、小结:这就是本文刻画人物形象的一种方法:即通过典型事例来反映人物个性品质。
五、精读课文,赏析品味
1、先从影视中感受李逵的形象特点。(播放音像片断)
影视中的李逵表现出什么性格?(粗鲁、莽撞)
2、那么读了本文,你认为李逵到底是一个怎样的人?
粗鲁、莽撞、忠义、耿直
3、出示学习要求:
(1)、分角色朗读课文“李逵看着宋江——推开帘子,下楼去了。”这一部分。
(2)、思考:这一部分最能体现李逵性格的语言有哪些?这一部分最能体现李逵性格的行为有哪些?
哥哥,这黑汉子是谁?
莫不是山东及时雨黑宋江?
若真个是宋公明,我便下拜。若是闲人,我却拜甚鸟。节级哥哥不要瞒我拜了,你却笑我。
却要和那厮放对,打得他家粉碎
“扑翻身躯便拜”
4、说一说作者除了将人物置于典型事例中展示其个性外,还运用了什么描写方法来刻画人物的?(语言描写 动作描写)
5、指导:我国古典小说很少运用心理描写来刻画人物,但就凭简洁的几句话,几组动作,就使人物形神毕现,生动丰满确实值得咱们学习。
6、文中其他地方还有这样的例子吗?
“老爷闲常赌直,今日权且不直一遍。”
“酒把大碗来筛,不奈烦小盏价吃。”
“一指一跤”
7、那么你认为宋江是个怎样的人?(仗义疏财、注重义气)
六、研读课文,合作探究
自读课文,小组合作,探究下面的问题。
1、李逵初见宋江,撒了什么谎?为何要撒谎?后来坦诚陈了吗?
撒谎说是借钱去赎银子。结识他仰慕已久的宋江后,开始要起面子来,希望不被他崇拜的宋大哥看轻;后来真相败露,坦诚相告。
2、李逵经常赖帐、抢钱吗?这次为何耍赖、要抢?
“闲常最赌的直”。这次是因为被这位“果然仗义疏财”的宋江哥哥所感动,急于想“做好汉请他”才赖、抢钱。
3、金圣叹评点说,“写李逵粗直不难”,难在“写粗直人处处使乖说谎”。为什么李逵说谎不但不令人反感,反而有助于表现他的粗直性格?
李逵撒谎、抢钱等外在不直行为,实为对宋江忠直的一种体现。这样写不但不令人反感,反而更生动地突出了其急于表达内心真实世界的粗直性格。(这也就是:反差越大,往往越能突出表现人物的内心世界。)
七、拓展延伸,追踪充电
《水浒传》中留给你印象最深的有哪些人物?你知道他们的外号吗?还知道有关他的哪些故事?
八、课堂小结,布置作业
完成类文赏析:《鲁提辖拳打郑关西》
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