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《陈涉世家》第三课时教学设计

时间:2021-04-05 16:21:19 九年级 我要投稿

《陈涉世家》第三课时教学设计

  学习目标:

《陈涉世家》第三课时教学设计

  1、提取文中信息,了解陈胜、吴广起义的原因,准备、发动过程。(重点)

  2、了解这场革命运动爆发的偶然性和必然性,认识人民对历史的推动作用。(难点)

  学习过程:

  一、自学导引(我思考,我收获!)

  聚焦目标1

  自读课文,根据文章内容完成以下信息填写:

  1、起义的领导人 、 , 起义的时间 , 起义的地点

  2、起义的导火线: , 起义的直接原因: :起义的根本原因:

  3、陈胜认为起义将得到广大人民支持的理由: 、

  、

  。

  4、陈胜为起义所作的'舆论准备: , 。(用四字短语概括)

  5、起义提出的策略口号: ,得出的结论是:

  。

  6、概括起义的发动过程(步骤): —— —

  ,其中关键步骤是 。

  7请找出与“为天下唱,宜多应者”相呼应的句子。

  8、概括段意,梳理文章写作思路:

  文章以 为线索,按 的过程,可分为三部分:

  第一部分:

  第二部分:

  第一层:

  第二层:

  第三层:

  第三部分:

  第一层:

  第二层:

  二、合作探究,聚焦目标2(你争我辩,快乐无限!)

  1 A“会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。”

  B“天下苦秦久矣”

  这两句反应了当时怎样的社会现实?

  2、你认为起义的直接原因和根本原因之间有何联系?

  3、你认为假如没有导火线,你认为起义会爆发吗?

  4、你认为陈胜为起义所作的舆论准备的目的是什么?

  5、从陈胜、吴广在起义前做的准备来看,你觉得他们能取得“举大计”的胜利吗?为什么?

  6、陈胜为什么要在杀尉后才“召令徒属”?“召令徒属”的目的是什么?

  7\找出第三段中使用的动词,体会语言简洁、用词极富表现力的特点。并说说作用。

  8、“攻陈,陈守令皆不在,独守丞与战谯门中。”这句话说明了什么?

  三、展示点拨(给你机会,展示风采!)

  四、巩固提升(相信自己,你会更棒!)

  1、起义军攻占了大泽乡、蕲、铚、酂、苦、柘、谯、陈等,如果用成语来形容起义军攻城掠地的情形,你会想到哪些成语呢?请写出两个。

  2、 “为天下唱,宜多应者”与孟子所主张的观点相似,用孟子的话来说是:

  , 。

  3、陈涉揭竿起义,各地百姓纷纷响应的原因是:

  4、吴广是个有勇有谋的人,请你说说在杀死两尉的过程中,他的智谋表现在哪里。

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