《宇宙的未来》第二课时教学设计
三维目标：
知识与能力：使学生初步把握演讲词的特点。
情感态度与价值观：使学生感受科学进取精神，增进科学素养。
过程与方法：培养学生在文本中筛选信息，提炼观点的能力。
教学重点：
1演讲词的特点。
2、学习霍金科学进取顽强不屈的精神。
教学难点：
1、理清文章的思路
2、幽默生动的语言
学情分析：
本文专业性强，欧化语言明显，阅读起来非常吃力，难读、难懂。高考试卷上的科技说明文、科技论文只有三四段，考生读起来已经非常吃力，而这里却有整整26段，是前者的六七倍。所以教学本文时一方面要让学生充分阅读，自主探究，但同时也要积极发挥教师的引导作用，将学生由浅入深地引导下去。
教学方法：
学生阅读、讨论、交流，教师指导、点拨、归纳。
教学过程：
导语：浩渺的宇宙带给我么么无限的思索，浩渺的宇宙也留下了人类无数探索的脚步。宇宙何处来，又将何处去?今天就让我们一起聆听科学大师霍金的科学预 言，在他轻松幽默的语言中走进他那不同凡响的智慧人生。(板书：宇宙的未来 霍金)
一、作者介绍
• 霍金：当代最重要的广义相对论和宇宙论家，是当今享有国际盛誉的伟人之一，被称为在世的最伟大的科学家，还被称为“宇宙之王”。
• 被誉为继爱因斯坦之后世界上最著名的科学思想家和最杰出的理论物理学家。
• 他还证明了黑洞的面积定理，即随着时间的增加黑洞的面积不减。
二、
1、提问：这样一个伟大得无人企及的科学家要给我们预言宇宙的未来，可是我们很想知道在他之前都有什么人对未来进行了预测，结果如何?(学生发言)(板书：预言未来 女巫、宗教------模棱两可 不可信)
2、女巫、宗教的预言是荒唐不可信的，那么科学家能预言未来吗?为什么?(学生发言)
3、请大家用一句话简要地说说霍金的观点。(学生发言)(板书 或膨胀 或坍缩)
4、影响宇宙未来变化的关键因素是什么?影响平均密度的因素是什么?怎么证明暗物质是存在的呢?宇宙不断膨胀的结果如何?目前宇宙的平均密度怎样?(大屏幕显示：平均密度暗物质 螺旋星系 星系团 临界值)
明确：通过分析具备逻辑严密，说理层次清晰的特点。(板书 严密的推理)
三、
1本文是一篇关于宇宙未来的演讲词，大量篇幅都是较为严肃的科学话题，运用了好多专业术语，容易使人感到沉闷，但是霍金的聪明之处在于它运用了许多风趣幽默的语言，使得这样一篇旨在说明科学道理的学术演讲，让人能够在一种轻松愉快的气氛中认真听下去。
请你在文中找一找这样的语句，试着分析一下他是运用怎样的方式，表达了一个怎样的意思，达到了怎样的`效果?(学生发言 老师明确答案)(板书 幽默的语言)
四、除了生动幽默的语言之外，作者还采用了什么方法来吸引读者的兴趣呢?这样安排有什么作用?(板书 生动的导入)
我们通过分析文章发现这篇演讲词中透漏出霍金严谨的思维、严密的推理，在生动的幽默的语言和故事中又让我们看到了一个对生活充满自信的霍金形象。霍金在科学上取得了无人企及的成就，他是一个伟人，但他影响世人的不仅仅是科学成就，更重要的是他顽强不屈的精神。他只有一个大脑，三个能动的手指，却叩开了宇宙的奥秘，不能不令人肃然起敬。但也有人对他大胆质疑：“病魔已将您永远固定在轮椅上，你不认为命运让你失去太多了吗?”“我的手指还能活动，我的大脑还能思维;我有终身追求的理想，我有爱和爱我的亲人朋友;对了，我还有一颗感恩的心…在汶川大地震一周年之际，霍金给中国人民的鼓励是：生命还在，希望就在!2011年10月30日地球上的人口将达70亿，粮食问题、能源问题、战争问题在困扰着人类，究竟出路在哪里呢?霍金说：在未来的一百年里，人类要迁居其它星球。我们在困惑时又听到了来自大师智慧的指点。霍金不仅以他的成就征服了科学界，也以他顽强搏斗的精神征服了世界。那么如果让你来采访霍金，你会提出什么问题呢?(大屏幕显示问题)(学生回答老师点拨)
五、霍金教会了我们什么呢?(大屏幕显霍金示文字)
霍金的工作是令人惊叹的，可是有着如此伟大发现的人，却是一个身患肌肉萎缩症的病人，除了思想，几乎全身不能动弹，不能说话，头向前垂落。正因为这点，他更加引起全世界人们的关注和尊敬。在开始患病时，他意识到自己的生命行将结束，于是抓紧时间，全心投入，谁也没想到他不仅活了下来，而且成果累累。他的成功，当然离不开他的天才，但那种不向厄运低头的精神，是没有人不敬佩的。由此可见，人的精神力量是难以想象的，一个人要有精神，一个民族也要依靠精神，精神的力量往往可以超越世上难以逾越的障碍。
那么就让我们一起来歌颂赞美霍金，请大家来做仿句练习。
• 如果说他的命运是那破旧的花架，那么因为他的坚强意志，变得繁花似锦，光彩夺目;
• 如果说他的命运是那漆黑的夜空，那么因为他的坚强意志，_______,________;
• 如果说他的命运是_____,_______,__________,________。
• 是的，他的成功，不仅仅是他非凡的科学成就，其原因中更值得称道的是他坚忍不拔的意志和对人生的无比自信，这就是一个时代的伟人，人生的斗士。
结束语：霍金深邃的思想，顽强不屈的精神是天地之间一种巨大的神秘力量，它告诉世人命运的坎坷没有折服霍金，他用行动证实：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。霍金让我们领略了宇宙的未来，让我们感悟到了坚强不屈的精神所取得辉煌成就，他带给了我们太多的惊讶，太多的震撼。让我们一起对霍金表达深深的敬意。
作业布置：
1、用一段话赞美你心目中的坚强者。
霍金、贝多芬、海伦凯勒、司马迁、张海迪、史铁生、金晶、桑兰、郑智化、邰丽华……
示例：(海伦.凯勒)孤寂的黑暗挡不住她炽热的心，生命的激情和对知识的渴望将她带向光明。
(司马迁)他跨过了肉体的屈辱，用力透纸背的文字刻下了人格的尊严。
2.本课时作业(选作其一)：
(1)、仿照本文幽默风趣的语言风格，写一个演讲片段。
(2)、列出本文的提纲。
3.本阶段阅读目标：阅读霍金的名著《时间简史》、《果壳中的宇宙》