《大铁椎传》教案精选两篇
《大铁椎传》教案第一篇
教学目标：
1、掌握本课生字词如“省兄”、“健啖”、“囱户”、“言讫”、
“屏息”等。
2、把握课文主要内容 ，积累文言词汇。
3、了解本文特色——通过次要人物衬托主要人物。
教学重点：
分析人物形象。
教学难点：
课文中一词多义现象。
教学时数：
1课时。
教学用具：
生字卡片、小黑板。
教学过程：
一、开篇点题。
二、了解作者及文体。
魏禧：字叔子，又字冰叔，号裕斋，又号勺庭，清代散文家。
文体：人物传记
三、明确本文目标。(出示小黑板)
四、教师范读课文，正音。(让学生掌握生字)
省兄 (xǐng) 健啖(dàn) 拱揖(yī) 囱户(chuāng)
言讫(qì) 强留(qiǎng) 屏息(bǐng) 鼾睡(hān)
五、学生诵读课文，借助课下注释翻译本文，并指出理解有困难的句子。(学生整体感知课文)
六、教师解决学生提出的难点句子，并点拔：
1、一词多义：
貌甚寝(形容词，丑陋。)
寝
既同寝(动词，睡眠。)
多力善射(名词，气力。)
力
力请客(形容词，极力。)
不知何许人(名词，处所，地方。)
许
杀三十许人(形容词，表示 大约的数量。)
吾骑马挟矢以助战(动词，骑。)
骑
贼二十余骑四面集(名词，骑马的人)
2、通假字
(1)大铁椎，不知何许人。(椎：通“锤”，锤子。)
(2)子灿见囱户皆闭，惊问信之 。(囱：通 “窗”，窗户。)
七、学生速读课文，概括出本文叙述了有关大铁椎的哪两件事?从中表明大铁椎是一个怎样的人?
(培养学生分析问题、概括问题的能力)
学生回答后，教师归纳。
参考：
事 人的特点
夜半外出杀响马，夺其物。 身怀绝技,行踪飘忽。
星夜与强盗决斗。 勇力过人，武艺高强。
八、讨论：宋将军这一人物，对表现大铁椎起到的作用?
(让学生更深刻地理解衬托手法对表现人物的作用)
工技击 不足用
皆来学 屏息观 衬托大铁椎勇猛过人
雄健 股粟欲堕
九、布置作业：
1、指出和下列句子相照应的句子
① 扣其乡及姓字，皆不答。
②“吾欲护汝，则不快吾意。”
2、根据上下文补出省略句中省略的部分，并 解释其含义。
与( )遇宋将军家。 指：
与( )偕行 指：
以( )为豪 指：
3、课文运用了正面描写和侧面描写相结合的方法，突出了大铁椎的豪侠之气，请找出相关语句。
十、板书设计：