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找春天语文教学教案

时间:2021-04-05 20:02:26 二年级 我要投稿

找春天语文教学教案

  教学理念:

找春天语文教学教案

  阅读是教师、学生、文本之间进行的对话过程。本节课设计在师生共同营造的浓浓的春韵里,在对文本诗性语言的理解、感悟中,挖掘语文的韵味、情味、趣味,是语文课回归学课本性,做到不串味,有浓浓的语文味。

  教学目标:

  1、知识目标:会认9个生字,会写9个字。

  正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

  2、能力目标:热爱春天,愿意去观察,发现。

  3、情感目标 :体会春天的美景,体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

  重点难点:认记生字,朗读课文,体会课文所表达的热爱大自然的情感。

  教具准备:

  生字卡、课件。

  自主预习:

  学习生字熟读课文

  提练主线:

  作者把春天比作一个小姑娘,她害羞,所以遮遮掩掩,躲躲藏藏;她美丽,有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛;她活泼,娴熟地弹奏着动人的音符,快乐地荡着秋千,兴奋地叫着、笑着

  教学过程: (一)

  一、画面引入。

  播放早春的课件,学生说说早春的特点。

  师:春天刚刚到来的时候,脚步轻轻,若隐若现,羞羞答答,躲躲藏藏。我们必须留心观察,才会发现春天的踪迹。当我们发现春天的时候,心里一定会荡起一阵惊喜,体验到发现的快乐。让我们先读读课文,看看文中的小朋友在春天里发现了什么。

  二、初读课文,认读生字。

  1. 自由轻声朗读课文,注意借助汉语拼音读准字音。

  2. 在小组里由组长带领大家学习自己不认识的生字,想办法记住生字。

  3. 小组派代表汇报本组认识的生字,交流识字方法。

  4. 口头扩词,看谁最能干。

  三、再读课文,感知发现。

  1. 读着课文,你感受到我们几个孩子是怀着怎样的心情找春天的呢?带着这个问题读第二自然段。

  2. 读第三自然段,能读出什么?

  3. 作者找到的春天是怎样的?带着这个问题反复读课文,从找春天的过程中感悟春天,体会找春天的乐趣,体验发现的快乐。

  4. 带着欣喜的心情读课文最后一段,体会找到春天的欣喜与激动。

  四、朗读练习。

  可自由读、同桌读、小组读、挑战读。

  五、配乐朗读,读出感情。

  播放轻音乐,创造想象的氛围。师生一起有感情朗读课文。

  教学过程(二)

  一、 复习巩固。

  1. 同桌抽读生字卡。

  2. 有感情、流利地朗读课文。

  二、 选读课文,自主积累,练习背诵。

  1. 展示读自己认为最美的句子或段落,说说自己读后的体会。

  2. 选择自己喜欢的词语、句子、段落,用自己喜欢的方式积累。可以读读背背,可以读读抄抄,也可以试着默写。

  3. 背诵课文。

  4. 个别抽背。

  三、 指导写字。

  1. 认读生字。

  2. 扩词练习。

  3. 重点指导溪、摇、躲、躲四个字,注意提示和范写容易写错的笔画和部件。

  4. 学生练习。

  四、 同桌合作学习,完成找找说说的练习。

  五、 迁移运用,拓展想象。

  播放歌曲《春天在哪里》,学生画出自己在春天里的发现,然后写一两句赞美春天的句子。

  六、 实践活动。

  选择适当的时机,让学生到野外实地观察,用自己喜欢的方式记下自己发现的春天,可以从气候、植物、动物、人们的活动等方面的变化着眼进行观察。

  个案部分

  一、素养训练

  1、用以下识字方法,识记生字。

  (1)联系生活经验,结合动作演示认识遮、掩、躲、探。

  (2)随课文朗读分散认识羞、嫩。

  (3)运用熟字加偏旁或换偏旁的方法识记躲、触、鹊。

  2、结合生活经验,理解羞、嫩、触等字的意思。也可通过了解字的意思,但不要去照念或背字典上的解释。

  3、把朗读、理解、感悟紧密结合起来,充分地读书,在读中感情悟春光的`美好,体验大自然的情趣,表达对春天的喜爱、赞美之情。

  二、合作探究

  初读课文,认读生字

  1.自由轻声朗读课文,想办法记住生字。

  2.在小组里由组长带领大家学习自己不认识的生字,注意借助汉语拼音读准字音。

  3.小组派代表汇报本组认识的生字,交流识字方法。

  再读课文,感知发现

  自读或小组合作读课文,要求读正确,读流利。读后说说课文中的小朋友发现了什么。

  三、拓展延伸

  1.词语积累。

  寻找 柳枝 嫩芽 遮遮掩掩 躲躲藏藏 丁丁冬冬

  2.找找说说,看谁组词多。

  (1)做课后找找说说的练习。

  (2)照样子,填一填。

  遮掩 遮遮掩掩 认真 ____________

  躲藏 躲躲藏藏 ____ ____________

  3.读读记记。

  (1)春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。

  (2)早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?

  (3)她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑

  4、出示朱自清《春》中有关段落,让学生阅读

  小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草绵软软的。

  桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在花丛里,像眼睛,还眨呀眨的。

  四、课后反思

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