我要投稿 投诉建议

教科版二年级上册语文教案的教学设计

时间:2021-03-31 20:42:11 二年级 我要投稿

教科版二年级上册语文教案的教学设计

  [教学要求]

教科版二年级上册语文教案的教学设计

  1·通过教学,了解鲁班是怎样发明锯的,懂得只有善思爱想,才能有所创造。

  2·学会13个生字,理解传说、发明、需要、徒弟、陡、厉害、发现、口子、启发、工具、果然等词语的意思。能照样子写句子,会用发现造句。

  3·能听写指定的句子。

  4·背诵课文三、四节。

  [教学重点]

  1教学字词,让学生知道鲁班是怎样发明锯的。

  2会用发现造句。

  [教学难点]背诵课文三、四节。

  (教学具准备) 生字卡片、投影片、实物(锯)。

  [教学时间] 2课时。

  第一课时

  [课时重点]

  读通课文,知道锯是鲁班发明的及怎样发明出来的。学会文中生字新词。

  [教学过程]

  一、谈话揭题。

  1·出示实物锯,问:这是什么?是由谁发明的叫锯,鲁班)是怎么发明的?让我们学习课文。

  2·板书课题,齐读。

  二、读课文,学习字词。

  1·分学习小组自学。

  (1)读课文(读准字音,读通句子)。

  (2)读字连词,想想意思。

  (3)再读课文,思考问题。

  2·交流。

  (1)指名自由分节读课文,评议。

  (2)开火车读字连词。

  (3)交流新词词义。

  (4)指导用发现造句。

  1说说发现的意思(区别看见)。

  2完成课后练习二。

  3联系生活,独立造句。

  3说说课文哪儿节介绍了锯的发明?

  三、巩固字形。

  1·分小组交流记字方法,观察字在田字格中位置。

  2·分层要求默写、抄写。

  第二课时

  [课时重点]

  学习第三、第四小节,知道锯是怎样发明出来的,懂得只有善思爱想,才能有所创造。初步背诵第三、第四小节。培养质疑问难、评议能力。

  [教学过程]

  一、回顾引新。

  1·通过上节课的学习,我们知道了课文的第三、第四小节写了锯是怎样发明的。这节课我们重点读懂这两小节,争取把它背出来。

  2·同学们,你们在读第三、第四节时,有没有想过:是什么启发鲁班发明了锯?(出示小草)

  二、学习第三、第四小节。

  1、这是棵怎样的小草?课文的哪一句话告诉了我们?(出示,读句)

  2·体会仔细一看、发现。

  3·小草的叶子边上有许多小齿,可真厉害!课文中哪几句话写出了这个意思?请你读读课文把它们划出来。

  (1)分学习小组讨论。

  (2)交流,出示:

  一根小草怎么会这样厉害?

  忽然,他的手指被一根小草划破了,流出血来。

  他试了试,在手指上一拉就是一道口子。

  (3)这几句话该怎么读才能显出小草的'锋利?

  互相评议,指导读。

  4·这时鲁班又怎么想?出示:

  如果照小草的叶子那样,用铁打一把有齿的工具:在树上来回拉,不是比用斧子砍强得多吗?

  (1)这句话很长,谁能读好?指导读。

  (2)这句话的意思懂吗?有没有不懂的地方?

  (3)互助解疑,齐读句子。

  5·鲁班的设想成功了吗?读第四节的最后一句。

  (1)哪儿个词最能体现鲁班成功了?(果然)

  (2指导读句。

  6·小结:鲁班发现小草的叶子边上有许多小齿,想到照小草的叶子那样,用铁打一把有齿的工具,从而发明了锯。这个过程也是鲁班受到启发的。过程。(板书:启发)

  7·背第三、四小节。

  (1)课文的第三、四节具体写了这一个过程,连起来读读这两节。

  (2)把这部分内容背出来。注意背诵之前,不仅要再读读课文,还应理理这部分内容的顺序。

  (3)自己准备,分层要求齐背。出示课后练习一

  (4)完成填空。

  三、明白道理,积累运用。

【教科版二年级上册语文教案的教学设计】相关文章:

教科版二年级上册语文教案教学设计02-18

教科版二年级上册语文教学教案02-20

教科版二年级上册语文教案教案设计02-20

教科版二年级上册语文教案02-20

教科版二年级上册的语文教案02-16

教科版二年级上册语文教案设计:《诚实的孩子》03-31

教科版二年级语文上册《快乐的节日》教案05-04

教科版二年级语文上册《月亮和星星》教案05-06

教科版二年级语文上册牵牛花教案02-18