二年级《青松》教案

时间：2021-03-13 19:47:15 二年级我要投稿

苏教版二年级《青松》教案

　　《青松》体现了青松不畏严寒，纯洁高尚的品格，下面是小编整理的《青松》的教案，欢迎大家参考!

苏教版二年级《青松》教案

　　教学目标：

　　1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

　　2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

　　教学重难点：

　　1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

　　2、初步体会青松不畏严寒，纯洁高尚的品格;在诵读中领悟诗人情感。

　　教学过程：

　　一、图片导入，激发兴趣

　　1.出示青松图片。

　　同学们，今天老师给大家带来了一位特殊的客人。你看，它是谁啊?(板书：青松)请小朋友伸出手指，一起跟我来写一写。

　　2.读题：谁来读一读课题——(指名读)这两个字都是后鼻音，谁再来读一读，一起读一下。

　　3.同学们，你对青松有什么了解呢?这是一棵怎样的青松?

　　4.古往今来，许多人写过赞美青松的诗歌，今天我们就来学习一首我们熟悉的陈毅爷爷写的诗。

　　二、初读课文,感知课文

　　1.请同学们打开书,仔仔细细地把这首诗读一读。遇到不认识的生字借助拼音多读几遍。

　　2.检查学生读书情况，指导学生读正确，读流利。

　　(1)诗中有几个新的生字朋友，你能读准它吗?

　　压挺且待化

　　在朗读时注意读准“挺”和“待”这两个字的读音。

　　(2)现在把这些词语再带到课文中，同桌互相读一读，每人读一遍，比一比谁更能正确、流利地朗读课文。

　　3. 指导学生读出诗的节奏。

　　(1)同学们都知道，诗要想读得好，就不仅是正确流利了，还要读出诗的韵味，也就是要读好诗的节奏诗的停顿。诗该怎样读，怎样停顿呢?同学们做老师，你们读，我来画。

　　(2)同学们再来好好读一读吧!试着读好诗的节奏、读出诗的韵味。

　　三、再读课文，理解诗意

　　1.这首诗写了青松什么呢?同学们自己再认真读一读，边读边想，相信有好些诗句你自己都能读懂，有不懂的也没关系，一会儿提出来我们一起来解决，好吗?(生自读)

　　2.生自主交流读懂的和不理解的。

　　3.学习“大雪压青松”

　　我们先来看第一句，“大雪压青松”，这是怎样一场大雪呢?请同学们看书上的图。

　　(1)这是怎样的一场大雪呢?用一个词语来形容。(鹅毛大雪、大雪纷飞)。

　　(2)下这么大的雪，气温一定很(低)，天一定很(冷)。你又想到了哪个词语或者成语呢?(冰天雪地，滴水成冰，天寒地冻)

　　(3)是呀，就是在这样的冬天，这么大的雪压在青松身上。同学们再读这个“压”字，给你什么感觉?

　　(4)你能把这种感觉读出来吗?

　　4.学习“青松挺且直”

　　(1)这么沉、这么重的大雪压在青松的肩上，青松是什么样的表现呢?(青松挺且直)

　　(2)青松是怎样挺且直的呢?谁愿做青松?(请一生上台来演，生评议。)

　　(3)通过这么一演，你们都知道挺的意思了，挺就是——(挺起胸)，直就是——(直起腰)。其实在这里，挺与直的意思差不多，可以说成同义词，中间用了一个“且”把两个字连起来。同学们再看这个挺字，什么旁?(提手旁)从这个偏旁也许我们还能想到，在挺起胸的时候，还应有一个动作，什么动作?(生用手拍胸)，用手一拍这胸脯，挺就挺出这感觉来了，什么神情?(有信心，有勇气)同学们在什么情况下会挺?

　　(4)是呀，我们在取得了成绩，获得了成功的时候常常会挺起自己的胸膛。那青松是在什么时候挺的呢?

　　(5)面对着大雪，青松没有惧怕。反而挺直了自己的胸膛。这正应了写《蜡梅花》中的一句话——大雪当(棉袄)，风来(挺胸膛)。记得《敕勒歌》中有这么一个句子，“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”。在这里，也许我们可以改一下了——“天苍苍，雪茫茫，风吹青松(挺胸膛)。同学们，青松这一挺，挺出的是自信，挺出的是勇气，挺出的是一个微笑的强者，挺出的是一个钢毅的汉子。

　　(6)面对着青松，你想对他说些什么呢?

　　(7)能把你的这种感受通过你的朗读表达出来吗?(练读)

　　5.学习“要知松高洁，待到雪化时。”

　　(1) “要知松高洁，待到雪化时。”是什么时候?

　　(2)就是等到雪融化了的时候，跟大雪压着时的青松相比，你觉得雪化之后，阳光照耀下的'青松，又有哪些不同呢?

　　(3)更干净了，就是洁，更挺了，就是高。又不仅仅如此。雪后的青松，被大雪压过，洗过的青松，在阳光下更绿了，更美了，更挺了，更有男子汉的气概了，也更加惹人喜爱了。这就是高洁。

　　这就是松的高洁之处，不同于其它树木之处。

　　(4)那现在你知道“要知松高洁，待到雪化时”的意思了吗?(生说意思)

　　(5)正是有着这样的勇气和敢于抗击风雪的坚强，青松才能春夏秋冬、四季常青。(出示青松图片)

　　(6)读了这首《青松》，你对青松又有了哪些更深的认识呢?(①不怕寒冷，不怕大雪压，真叫人佩服。②那么自信，坚强敢于斗争，真厉害。根据学生回答板书：不畏严寒、纯洁高尚)

　　(7)是呀，希望我们每一位同学都能作青松，作一株在困难重压下能挺出自信与勇气的青松。(再读，练习背诵)

　　(8)阅读《同步导学》课外阅读写诗背景。