(荐)二年级语文教案：课后练习6篇
作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的二年级语文教案：课后练习，仅供参考，欢迎大家阅读。
二年级语文教案：课后练习1
教学要求
1、按笔顺写好铅笔字
2、学习字词句，给独体字加偏旁，在组成词。
3、照样子，练习写上下结构的字，仿写时既要正确又要美观。
4、熟记4条成语，读背诗歌《腊梅花》。
5、让学生在小组里讨论，长大了想做什么工作？为什么？
教学重点、难点
1、照样子，练习写上下结构的字，仿写时既要正确又要美观
2、学习字词句，给独体字加偏旁，在组成词
教学时间：三课时。
第一课时
一、教学第一题
此项分散在各课教学中进行
二、教学第二题。
1、审题。
2、指导。
（1）让学生用识字８的方法拼一拼，再学组字
（2）各自尝试学习，同桌相互交流体会
（3）学习练习中的儿歌，了解儿歌的意思
3、练习。
（１）为儿歌配上图画
（２）学生交流
4、反馈。
二、教学第三题。
1、审题。
2、指导。
（1）出示卡片，让学生认读“另”、“苍”、“家”3个字。
（2）引导学生回忆前面提出的描红要求和写字要求。
（3）指导书写。
3、练习。
4、反馈。
第二课时
一、教学第四题
（一）熟记成语
1、审题。
2、指导。
（1）学生自由读成语。
（2）教师范读。
（3）学生自由读。
（4）理解四条成语的意思。
3、练习。
4、反馈。
（二）诗歌《腊梅花》
1、审题。
2、指导。
（1）让学生借助拼音试读。
（2）指名试读
（3）教师范读。
（4）教师结合插图讲解《蜡梅花》这首诗的'意思
3、练习。
4、反馈。
第三课时
口语交际
一、审题
二、指导
１、观察图：图上画了哪些人？他们在干什么？
２指导说话
⑴你长大了想做什么？
⑵你为什么想做这个工作？
⑶联系自己，展开想象。
我长大了想当因为。
我长大了想当因为。
３、练习
⑴指名说
⑵练习写话
⑶同桌交流，读读自己的写的话
二年级语文教案：课后练习2
教学目标：
1、继续学习用部首查字法查字典。
2、按笔顺写好铅笔字
4、熟记4条成语
5、培养学生能按一定顺序进行观察和说话写话的能力。
教学重难点：
1、继续学习用部首查字法查字典。
2、培养学生能按一定顺序进行观察和说话写话的能力。
课时安排：
二课时
教学过程
第一课时
一、课时目标：
1、继续学习用部首查字法查字典
2、按笔顺写好铅笔字
3、熟记4条成语
二、教具准备
字典、生字卡片
三、教学过程：
教学过程
自我加减
一、教学第一题
1、审题
2、指导
（1）找出“舐、犊”两个字的部首，按部首查字法查出两个字的读音，看谁查得又对又快。
（2）正确选择“舐、犊”的义项，再将“老牛舐犊”的'意思说出来。
（“舐”：舔；“犊”：小牛；“老牛舐犊”：老牛经常用舌头舔小牛，比喻做父母的对子女的爱抚。）
（3）根据图意，想象你对小牛说些什么并写在图中的对话框。
（4）全班集体交流
二、教学第二题
1、审题
教学过程
2、指导
（1）出示生字卡片，认读生字。
（2）师范写，教学写字技巧。
“梨”中的“木”是木字底。写时，要扁些，横要长些。
（3）学生描红，教师巡视。
三、教学第三题
1、审题
2、指导
（1）齐读4条成语
（2）看图理解各成语的意思
（3）熟记成语
自我加减
二年级语文教案：课后练习3
教学要求
1、认识大写的数字，并学习填写汇款单。
2、熟记四条成语并朗读、背诵两句名人名言。
3、观察一幅“买文具”的图画，练习说话。
教学重点、难点
1、填写汇款单
2、看图说话，训练学生观察、表达、想象能力。
教学时间：三课时。
第一课时
一、教学第一题学习字词句
1、辨认大写字母
2、描红
３、练习
（１）根据教材所创设的.情景学习填写汇款单
（２）用大写字母填写汇款单
４、反馈。
二、学写铅笔字
1、审题。
（1）让学生清楚本题要求。
（2）复习写字要求。
2、指导。
（1）指名认读“热盘想”3个字。
（2）引导学生说说字的结构方式及写字式要注意什么？
（3）指导写出“热”。
出示“想”字，学生观察，注意观察走的起笔和收笔。
（4）指导学生写“想盘”。
3、练习。
让学生按要求认真练习描红，教师个别辅导，注意纠正学生的写字姿势。
4、反馈。
二年级语文教案：课后练习4
教学要求
1．训练学生的说话写话的能力。
2．能正确、美观地书写全包围结构的字。
3．能正确、流利地朗读、背诵成语和两副春联。
4．口语交际：我打算这样过寒假。
重难点、关键
口语交际的训练。
课时划分
两课时
教学设计
第一课时
教学目的
1．训练学生的观察、说话写话的能力。
2．能正确、美观地书写全包围结构的字。
教具准备
教学挂图、生字卡片。
教学过程
一、教学第一大题
(一)指导看图说话。
1．(出示挂图)图上画了什么？他们在干什么？
2．足球是怎样飞人球门的？穿蓝色球衣的1号守门员是怎样扑球的？其他的球员和小观众看到后，表现是怎样的.？
3．学生自己说，同座位互相说，互相纠正，补充。
4．指名说，师生共同纠正、指导。
5．小组之间再交流。
(二)指导写话。
1．把刚才说的话写下来。
2．教师巡视指导。如遇到不会写的字，可以用音序查字法采查查字典。
3．反馈，交流。
(三)培养说话能力
1．审题，读题。
2。该怎样向别人讲述呢？可联系观看的足球比赛来想想。
3，教师提醒；讲述时要简明扼要，并且要用“我”。
4．四人一组说说，讨论讨论。
5，指名说，师生共同纠正、补充。
二、教学第二大题
1．审题，读题。
2．读读这三个生字。这三个生字有什么共同点？
3．学生观察字，说说怎样美观地写出来。
4．教师提醒：这三个生字里面部分不e8写得太大或太小。左右、上下空间要基本相等．
5．教师范写，学生描红，仿影，临写。
6．反馈．
二年级语文教案：课后练习5
教学目标：
1、熟悉掌握部首查字法，并学以致用。
2、写好铅笔字
3、熟记4条成语
4、训练口头表达能力。
教学重点：
教学难点：
教具准备：教学挂图或投影片，生字卡，小黑板
教法、学法：
教学时间：2课时
第一课时
一、课时目标：
1、悉掌握部首查字法，并学以致用。
2、写好铅笔字
3、熟记4条成语
二、教具准备：
挂图，字典
三、教学过程：
教学过程
自我加减
一、教学第一题
1、审题
2、指导
a、复习部首查字法
b、自渎课本上的街头牌匾，不认识的字查字典，并在书上标好读音。
c、指名读，齐读
d、依次说说这些单位是干什么的
e、交流学生在课前记录的在街头看到的牌匾或报纸上、书上看到的生字。
f、依次认读
二、教学第二题
1、审题
2、指导
a、出示生字卡，认读
b、师范写，教学写字技巧。（左右结构的字，左边部首应写得小些、窄些，且头部要与右边基本齐平。“峰”山字旁略窄，右半部分的横撇与捺要写舒展些，下边“丰”的一横起笔在横中线上；“坡”的提土旁写得瘦长些，右边“皮”的第二笔撇要写得舒展，第三笔，竖与提土旁的竖齐平；“吓”的口字旁写在左半格，右边的“下”的一横要与口字旁的头部齐平）
c、学生描红、临写，师巡视
三、教学第三题
1、审题
2、指导
a、认读4条成语
b、看图理解4条成语的意思
熟记4条成语
第二课时
一、课时目标：训练学生劝止不正确行为的口语交际能力
二、教具准备：幻灯
三、教学过程：
教学过程
自我加减
一、教学第四题
1、审题、指名读
2、指导
a、讨论交流劝阻的方法（态度要热心，要把不正确的`行为危害说清楚，对别人正确的批评意见要乐于接受，对别人及时的提醒和帮助要表示感谢）
b、请同学们自己选择一幅图，找你的伙伴，轮流练习表演劝阻
c、指名上台表演，师生评议。
我的教学反思：
二年级语文教案：课后练习6
第二课时
一、读读背背
1、审题。
2、指导。
（1）教师范读。
（2）学生自由读。
（3）理解四条成语的'意思。
3、练习。
4、反馈。
二、读名人名言。
1、审题。
2、指导。
（1）让学生借助拼音自读名人名言。
（2）指名试读。
（3）教师帮助学生理解名人名言。
（4）教师再次范读。
3、练习。
练习背诵，指名试读。
4、反馈。
第三课时
口语交际
一、审题。
二、指导。
1、指导观察图片，回答：
小明来到百货文具店，他是怎样和售货员阿姨对话的？
2、引导学生想象阿姨会怎样说怎样做。
3、指导说话。
（1）指导学生分角色练说，相机指导。
（2）同座位练说。
（3）请表演得好的学生上台表演，引导学生评议好在哪里，指出不足之处。
（4）同座位再次练说。
（5）请班上语言表达能力弱的学生表演。
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