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二年级上册语文《看雪》教案

时间:2023-08-25 17:28:20 剑锋 二年级 我要投稿
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二年级上册语文《看雪》教案(通用6篇)

  作为一位杰出的老师,就不得不需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编为大家整理的二年级上册语文《看雪》教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

二年级上册语文《看雪》教案(通用6篇)

  二年级上册语文《看雪》教案 1

  教学目标:

  1、认识“省、店”等10个生字,会写“讲、打”等8个字。

  2、正确、流利、有感情的朗读课文。

  3、体会课文中老师和孩子对雪、对北京的向往之情,有强烈盼望祖国回归、实现祖国统一的愿望。

  重点难点:

  有感情地朗读课文。识记生字。

  教学准备:

  一、谜语导入,融情入境

  1、出谜面让学生猜谜底。

  “小小白花天上栽,一夜北风花盛开,干变万化六个瓣,飘呀飘呀落下来。”(雪)

  2、学生猜出谜底后,让他们谈雪,老师提问

  ①你见过雪吧?在哪里看到的?

  ②你玩过雪吗?怎样玩?好玩吗?

  板书:看雪

  二、自读课文,整体感知

  1、学生自读,要求不会的字借助拼音多读几遍。

  2、同桌互读,相互纠正字音。

  3、课件出示生字,看谁认得快,读的'准。

  三、再读课文,感悟文意

  1、共同读课文,注意读通顺,读连贯。

  2、选择你喜欢的段落去读,看讲了什么。

  3、课件出示行政图,找出台湾和北京的位置。

  4、课件出示描写雪景的句子:冬天,天上飘着雪花——

  5、自读上面的句子,说感受。

  四、分角色朗读课文

  1、组内练读。

  2、小组代表读,同学评议。

  同学们,台湾自古以来就是我们祖国的神圣领土……

  二年级上册语文《看雪》教案 2

  学习目标

  1、认知10个生字。会写8个字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会课文中老师和小朋友们对雪、对北京的向往之情。

  3、有盼望台湾回归、实现祖国统一的愿望。

  教学流程:

  第一课时:

  一、导入

  1、小朋友们看过雪吗?今天俺们就来看一个故事名字叫《看雪》,老师板书课题,同学跟着书空。

  2、小朋友们看了课题有没有什么想法呀?愿意跟随老师谈谈吗?

  二、自读课文,小组互助学习

  1、自读课文,画出生字,借助拼音正音。

  2、小组内自查:注意读准翘舌音“省、橱、指、仗”和前鼻音“毯、银”。

  三、认记生字

  指导同学开动脑筋,自身发现认记生字的方法。如:

  1、谜语认记。

  毯:一堆毛,两把火,睡在上面很暖和。

  省:眼睛上面一少年,勤俭节约少花钱。

  店:站而不立,庆而不大,街边一间房,买卖东西忙。

  2、借助偏旁认记。

  “指、接”都是提手旁,字义和人的手有关;“银”是金属,所以是金字旁。

  四、巩固练习

  1、用生字卡片开火车读。

  2、猜字游戏:一人被蒙住眼睛,让一个人指某个生字,等全班都看清楚了所指的字以后,让被蒙眼的同学一个一个地指着生字向大家发问。如,问:“是不是橱窗的‘橱’?”答:“不是橱窗的‘橱’!”直到猜对了,全班一起回答:“对对对!就是这个字。”

  3、“摘苹果”游戏:在黑板上画棵苹果树,把做成苹果形状的生字卡贴在“树”上,让同学上台读字音,读对的就可以把“苹果”摘下来。摘对五个以上可奖励一张苹果贴画。

  五、扩展活动

  通过各种途径搜集有关台湾的资料,包括台湾和祖国大陆的关系,台湾的风景名胜,台湾回归问题等。

  第二课时:

  一、导入

  1、出示中国地图,让同学在地图上找北京和台湾的位置。再互相交流台湾的资料,以你问俺答的方式,同学把还不懂的问题或自已想了解的问题提出来,由其他同学根据自已自已掌握的内容来回答。今天继续学习看雪那一课。读读课文,想象课文描写的情景。

  2、同学回忆下雪的情景,并说说自已回忆后的感受。

  二、感悟朗读。

  1、假设自已就是台湾的小朋友带着对北京雪景的向往再读课文,同学提出不理解的问题。

  2、复习“识字3”中的“台湾岛,隔海峡,与大陆,是一家”,把以前对台湾的了解运用到本课的`学习中。

  3、自读课文,提出问题。

  4、小组交流解决各自所提问题,进行合作探究学习。注意结合朗读课文来考虑和解决问题。

  5、各组挑选自身认为最有意思或最有价值的问题,提交全班讨论。各组从其他组提的问题中选择自身感兴趣的问题,进行进一步的交流、讨论。

  6、选择同学们一起关心的问题,引导大家读书、考虑、表达。教师也可提出重点问题让同学考虑、讨论。如,课文最后一句话,老师为什么要“深情”地说?老师心里在想什么?

  7、通过教师范读、分角色读等形式让同学在读中有所感悟。

  8、课文语言优美,感情丰富,可配抒情音乐让同学美读。

  (三)实践活动

  给台湾小朋友写一封简短的邀请信,邀请他们到自身的学校来做客。

  二年级上册语文《看雪》教案 3

  教学目标:

  1、学会本课11个生字和词语,读准字音,认清字形,理解字意,并能规范书写。

  2、认识“橱、盼”这2个生字。

  3、观察画面,看清图意,使同学初步了解课文内容

  4、指导同学正确、流利地朗读课文。

  教学重点:

  1、学会本课11个生字和词语,读准字音,认清字形,理解字意,并规范书写。

  2、正确、流利地朗读课文,初步了解课文内容。

  教学难点:

  1、指导同学学会难字:湾商堆仗银

  2、观察画面,看清图意,初步了解课文内容。

  教学过程:

  一、激情引趣,导入新课。

  1、同学们,你们知道台湾省吗?你们对这个地方有哪些了解?(结合课前找的资料请你给大家介绍介绍,如:图片、媒体上了解到的、音像片、有关书籍等)

  2、教师出示中国地图,让同学指一指台湾省的位置。

  3、揭示学习内容:今天老师就要和大家学习新课,板书课题《看雪》,全班齐读。

  二、学习本课生字和词语:

  1、让同学自身读课文,边读边标出生字,画新词。借助汉语拼音读一读。

  2、同桌之间开展相互间的学习:

  1)打开课后的生字表,分别读一读,假如读得不正确,进行纠正,还可以借助工具书查一查,读准字音。

  2)两个人读一读画的新词,相互解答不明白的词意,利用工具书查一查,看看解释。

  3)学习完毕,同桌相互评议学习情况

  3、教师检查同学自学情况:

  1)教师出示生字卡片,让同学读一读:(指名读,开火车读)

  湾商堆仗银讲毯景洁店省

  在读生字的过程中,对读得不准确的地方和时提醒。(最好让同学发现问题,培养听的能力)

  2)看投影,读词语:

  台湾省商店洁白惊奇

  情景打雪仗银装堆雪人

  先让同学自身练习读,再指名读:

  3结合同学遇到的难字说一说记忆字形的方法。(教师板书)

  商:先写点、横、点、撇,再写同字框,最后写里面的两局部,里面是“八字头和口”不是“古”字,要写紧凑。

  湾:左右结构,部首是三点水旁,右边是“弯”,这是一个左形右声的形声字。

  堆:左右结构,运用熟字换偏旁的.方法记忆:熟字“难”去掉又字旁换上土字旁就是新字。注意右边是“隹”不是“住”字。

  仗:左右结构,左边是单人旁,右边是个“丈”,笔顺是:横、撇、捺。

  洁:左右结构的字,左边是三点水旁,右边是两个熟字:士和口字在一起

  动手书空写一写。(教师让同学进行板演,易错的地方用彩色笔标出来,提醒其他同学注意)

  4)理解词意:(结合同学提出的问题进行理解,让同学先说一说意思,相互补充,利用工具书查一查)

  三、读课文,看插图,初步理解课文内容。

  1、让同学自身练习读课文,要做到正确和流利。

  2、同桌之间进行互查。

  3、与小组成员一起看插图,说说画面的意思,理解课文内容,而后练习读书。

  4、教师检查同学读书情况:

  1)指名读书,大家进行评价。

  读完课文后你有什么感受?请你谈一谈。

  (台湾小朋友只见过橱窗里用棉花作的雪,没有亲眼看到过雪,老师给他们讲了自身童年在故乡北京玩雪的情景,激起了小朋友们想去北京看看雪的愿望。)

  四、练习:

  1、指导同学进行书写:

  1)让同学观察田字格中的范字,而后描写。

  2)教师让同学进行板演,进行评价。

  2、读一读生字能进行一字组多词的练习

  店:商店、店长、店铺、店规、饭店

  景:景色、情景、雪景、景致、景象

  五、总结本课学习情况。

  六、安排作业:

  1、誊写生字词。

  2、确、流利地朗读课文。

  3、提出不懂的问题。

  二年级上册语文《看雪》教案 4

  教育目标:

  1、激发学生热爱家乡、热爱大自然的情感,培养学生建设家乡、保护环境的责任感。

  2、通过小组的调查探究活动,对自己的调查探究的成果有喜悦感和成就感,在活动感受合作与交流的乐趣。

  3、使学生知道台湾是我国的领土,是我们祖国大家庭的一分子。

  发展目标:

  1、让学生在活动中认识自己家乡的美丽风光以及风土人情,从而激发学生爱家乡的思想感情

  2、综合运用美术、语文等学科知识,全方位地把学生的语文学习同其他学科、社会生活有机结合起来。

  能力目标:

  1、学生学会通过实地观察、采访、查书和上网等手段搜集有关的信息。

  2、培养学生搜集资料、整理资料的能力。

  3、培养学生自主探究、合作学习的能力。

  4、培养了学生口语交际的能力。

  活动计划:

  1、使学生明确本次实践活动的意义,提出本次活动要求。

  2、在自己生活环境里进行实地观察,搜集威海的有关资料的方法。

  3、在搜集威海图片资料的同时,也搜集自己在生活中的照片等。

  活动设想:

  本次活动分三个方面:

  1、首先指导学生给台湾的.小朋友写一封邀请信,向台湾小朋友介绍威海的美丽风光,(重点介绍的威海下雪的情景)以及风土人情,在活动中既培养了观察能力,也培养了学生的写作水平。

  2、搜集威海的图片以及同学们在生活中的照片,并要做资料介绍,在班级进行交流,并模拟向台湾小朋友做介绍,创设生活情景,从而培养了学生的口语表达能力。

  3、把眼中的威海用画笔画下来,既培养了学生的观察能力、审美能力,也达到语文与其他学科的有机整合。

  活动反思:

  新课标指出:“应拓宽语文学习和运用的领域”,“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各种活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文能力”。新的语文教学要求我们除了在语文课堂上和课本中学习语文外,还要从生活中学语文,从生活中吸取语文知识。本次活动就是遵循这一理念,通过小组的调查探究活动,对自己的调查探究的成果有喜悦感和成就感,在活动感受合作与交流的乐趣。激发学生热爱家乡、热爱大自然的情感,培养学生建设家乡、保护环境的责任感。使学生在活动中感受到生活有多宽,语文就有多广。

  二年级上册语文《看雪》教案 5

  【教学准备】

  1、学生预习课文,划出生字。收集台湾风景名胜的资料。

  2、课件准备:北国雪景风光及音乐片段。

  3、生字词卡片,课文朗读录音带,中国地图。

  【教学过程】

  第一课时

  一、复习导入

  1、大家还记得“识字3”里讲台湾岛的三字经吗?谁愿意背给大家听一听?

  2、谈话:

  是啊,台湾自古以来就是祖国的一部分,台湾人民本来就和我们是一家人。可是由于各种原因,直到今天,台湾还没有回到祖国的怀抱,台湾人民还很难和祖国大陆的亲人团聚。今天,我们学了《看雪》这篇课文,就会更真切地体会到台湾人民远离祖国妈妈的心情。

  二、初读课文,学习生字

  1、自读课文,划出生字,借助拼音读准字音。

  2、小组内自查:注意读准翘舌音“省、橱、指、仗”和前鼻音“毯、银”。

  3、课件出示“我会读”:

  台湾省 商店 橱窗 指了指 接着

  讲故事 铺着 雪毯 银装 打雪仗

  学生自由读、齐读、指名读。

  4、借助游戏,巩固识字:

  (1) 用生字卡片开火车读。

  (2) 自编短文巩固识字:

  在省城长途汽车站的对面,有一家新开张的金店。金店的橱窗里摆放着一件件闪闪发光的金银首饰样品。金店地面上铺着红色的地毯。妈妈看到玻璃柜里的一条银色的项链,便指着这条项链,问营业员多少钱。营业员拿出这条项链说:“8000元,不讲价。”妈妈接过项链,觉得挺不错,就买下了。

  巩固识字是教学的难点。以上环节,采用多种方法、创设有趣的教学情境,不断地复现所学的词语,让学生快快乐乐地认识生字,为阅读打下良好的'基础。

  三、看雪景,读课文

  1、出示中国地图,请学生在地图上找出北京和台湾的位置。读课文,想象课文描写的情景。

  2、欣赏北国雪景风光音乐片。

  3、自由畅谈:欣赏了北国冬日雪景,你想说些什么?

  4、假设你就是台湾的小朋友,你一定向往北京的雪景,那么带着对北京雪景的向往,再读课文。

  利用地图和多媒体课件,联系学生已有的经验世界,让学生观看北国冬日的雪景,将学生带入学习情境之中,调动学生学习的兴趣,从而更深地体会台湾小朋友对雪、对北京的向往之情。

  四、指导写字

  1、教师在田字格里范写“奇”。请学生观察字的结构,写时应注意什么。这时教师再边写边提示笔顺。学生在书上描一遍,临一遍,在本子上写两个字。

  2、范写“指”字,学生运用以前所学的知识了解字形特点,再描红、临写。

  3、其余生字请学生自己观察、书写。

  五、拓展活动

  搜集台湾的有关资料,准备举行“台湾知识交流会”。

  课外学习是课内学习的延伸。鼓励学生课下收集有关台湾的资料或图片,既培养学生收集、处理、运用信息的能力,又可以加深对台湾的了解。

  第二课时

  一、复习检查

  1、朗读课文,检查生字认读情况。

  2、课件出示“我会读”中的生字,进一步巩固。

  二、朗读感悟

  1、自读课文,提出自己认为最有意思或最有价值的问题。在小组内交流解决,进行合作探究学习。

  2、选择同学们共同关心的问题,引导大家读书、思考、讨论。教师也可提出重点问题让学生思考、讨论。如,课文最后一句话,老师为什么要“深情”地说?老师心里在想什么?

  倡导自主、合作、探究的学习方式,让学生增强自信心。

  3、教师朗读课文,提示学生注意朗读中表达的感情。

  4、自由读:把自己喜欢的句子读给小组的伙伴听。

  5、展示读:把自己喜欢的片段读给大家听,说说喜欢的原因。

  6、分小组读,引导学生体会课文的意思。教师在各小组巡视,适时点拨,帮助学生在朗读中体会,台湾的孩子们对到北京看雪的向往。

  7、分角色朗读第3~11自然段,着重指导读出对话的不同语气,体会出“孩子们争着问”的急切心情和老师对故乡怀念的感情。

  8、配乐朗读。

  阅读教学应有层次性、目的性。采用灵活多样的手段,层层推进,激发学生的读书兴趣。使每一位学生都喜欢读书、乐于读书。在轻松愉快的阅读实践中,自悟自得,获得情感的体验。

  三、完成课后“我会连”的练习

  四、拓展活动

  1、展示交流自己搜集的关于台湾的资料,贴在教室的墙壁上,学生在教室中自由阅读,进一步加深对台湾的了解。

  2、给台湾的小朋友写一封简短的邀请信,邀请他们到我们的学校来做客。

  二年级上册语文《看雪》教案 6

  教学目标:

  1、学会8个生字,及由生学组成的词语,会认“省、店”等10个生字。

  2、读懂课文,知道台湾是我国领土的一部分,了解台湾儿童向往北京,北京儿童渴望同台湾儿童在北京相聚的美好愿望,激发学生的爱国情感。

  3、有感情地朗读课文。

  教学重难点:

  掌握生字词、理解课文内容

  教学时间:

  两课时

  教学准备:

  课件

  教学过程:

  第一课时

  教学内容:

  初读课文、识记生字、指导书写

  教学步骤:

  一、揭题。

  今天我们要学的课文是讲台湾省的小朋友看雪的故事。

  二、出示地图。

  了解台湾省的位置,介绍台湾省的有关历史情况,知道台湾虽然现在没有回到祖国母亲的怀抱,但它仍是我国领土的一部分。

  三、自读课文。

  1、自由轻声读,要求读准字音,难读的字多读几遍。

  2、画出带生字的词,多读几遍。

  3、标出自然段的序号。

  4、文章讲的是一件什么事?

  四、检查自读情况。

  1、这篇文章分几自然段?

  2、指名分段读课文、正音。

  3、说说文章主要讲的`是什么?

  五、指导学习生字词。

  1、认读生字并给生字组词。

  学会字:讲打指接惊故候奇

  会认字:省店橱指接讲铺毯银仗

  2、你认为哪些字难认?想什么办法记住的?

  “惊、省”是后鼻音。

  “银”是前鼻音。

  3、你认为哪些字难写?

  故:右边是反文旁,不是折文旁“文”。

  候:不要忘了中间的一小竖。

  4、指导写字。

  (1)看清每个字的结构及它们在田字格中的位置。

  (2)完成“我会写”。

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