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北京版:《画家乡》教学设计

时间:2021-08-20 10:23:48 二年级 我要投稿

北京版:《画家乡》教学设计

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北京版:《画家乡》教学设计

  北京版:《画家乡》教学设计

  教学目标:

  1、认识“宽、虾”等12个生字,会写“贝、虾”2个字。

  2、学习课文1——2自然段,体会感悟涛涛美丽的家乡,能有感情地朗读1、2自然段。

  3、初步培养学生热爱家乡的情感。

  教学重点:

  品读课文第2自然段。

  教学难点:

  会用“那么……,那么……”的句式说话。

  课前准备:

  生字卡片、课件

  教学过程:

  一、导入新课

  1、播放照片,了解家乡。

  2、出示课题。

  3、学习第1段,生质疑。

  二、初读课文,学习生字

  生自读课文。

  1、学习生字词:

  (1)读带拼音的生字。

  (2)读不带拼音的.生字。

  (3)读词语。

  2、整体感知

  生交流。

  三、学习课文2自然段

  出示插图,你看到了什么?

  生齐读,师:你觉得哪句话写得很美?

  交流反馈学习:

  A、第2句:

  生朗读,读好“那么……那么……”。

  生用上“那么……那么……”说话。

  (齐读)

  B、第3句:

  出示句子,齐读。

  你读懂了什么?

  (抓住“”一艘艘、“装满”来感悟船多、鱼虾多。)

  男女生赛读。

  C、第4句:

  出示贝壳图片,用自己的话夸夸这些贝壳。

  说话训练:贝壳的颜色真多,有——,有——,还有——。

  贝壳的——真多,有的——,有的——,还有的——。

  朗读句子。

  D、读第二自然段:

  (齐读)

  四、写字:

  1、出示生字,生观察这两个生字在田字格里的位置,说说哪里要提醒小朋友注意的。

  2、师范写,生书空。

  3、学生练习写字。

  4、师生评价。

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