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班会教学设计：感受经典魅力，传承中华文明
(一)进行活动
五千年来，无数文人墨客为我们留下了不计其数、脍炙人口的名篇佳作，它们是中华民族悠久文化的结晶，是中华文明的瑰宝。吸收与传扬这笔宝贵的精神财富，是我们中华子孙义不容辞的责任。前段时间，我们四3班的同学结合学校开展的阅读银行读书活动，阅读了大量的中华经典美文。今天，我们全体同学和家长代表欢聚在一起，进行一次阅读银行成果展示的主题班会，这是一个难得的机会，让我们一起在中华优秀传统文化遗产中尽情徜徉，收获一份书香，收获一份宝贵的精神财富吧。下面我宣布：“感受经典魅力，传承中华文明”四年3班阅读银行成果展示主题班会现在开始。
(二)介绍阅读银行“与圣贤交友，与经典同行”的读书活动的情况(PPT展示照片)
1、“阅读银行”的活动在我们班级已经开展了一年多了，每位同学在“阅读银行”中都收获良多，我们每位“阅读银行”小储户的储蓄袋里装着的已不再只是阅读心得了，还多了好多自己精心制作的读书卡，读后感，好词好句的摘录，读书小报，还有参与读书活动的体会、照片，家庭亲子阅读的体会等等。我们好多的小储户已经从“小学士”升级为“小硕士”、“小博士”，这个学期，我们阅读银行积极开展“与圣贤交友，与经典同行”的读书活动，在短短几周时间里，班级阅读经典名篇的氛围越来越浓厚。下面就请我们的“阅读小博士”把他们喜欢的经典名篇推荐给大家，做一回“好书代言人”，和大家一起分享读书的快乐。
2、先请陈庆龙“小博士”给我们推荐《中华上下五千年》，接下来有请罗瑶琪“小博士”给我们推荐《史记》。
陈庆龙的稿子：(请自己修改)
今天，我向大家推荐一本好书名叫《中华上下五千年》，是本历史书，让我们深入了解历史上的名人和事件。中华文明源远流长，一脉相承，从茹毛饮血的远古时代，到封建文明极度繁荣的明清时代，在上下五千年的历史进程中，中华民族创造了无数的辉煌与成就，也经历了无数的苦难与挫折，数不清的英雄豪杰、文人志士在历史的长路上留下了自己的足迹。在这本书中我了解了许多名人，如：称霸天下的秦始王、爱国大诗人屈原、统一天下的刘邦、乌江自剔的项羽、飞将军李广，也了解了一些重大事件如：商鞅变法、文景之治、火烧赤壁、官渡之战、汉中之战、淝水之战、玄武门之变。我们要借鉴历史，虽每个王朝都有一日毁灭，但我们可以利用每个统治者使国家富强的经验，来弥补我们现在的缺点，也要向历史中的名人学习，学习他们怎样成功。今天的社会瞬息万变，唯一不变的就是过去的历史，让我们好好读这本书吧!
罗瑶琪的稿子：(请自己修改)
《史记》是西汉时期著名历史学家、文学家司马迁所著，是我国第一部纪传体通史，全书一百三十篇，记载了从黄帝到汉武帝明长达三千年的政治、经济和文化的历史。它规模宏大、体制完备，涉及了哲学、政治、经济、文学、美学、天文、地理甚至医学占卜等方面，几乎囊括了各个历史时期社会活动的全部内容，堪称一部百科全书的鸿篇巨制。司马迁在书中塑造了一系列性格鲜明的人物形象，如项羽、刘邦、樊哙、李广、荆轲、蔺相如、信陵君等，给人以巨大的感染力。本书尽可能用通俗浅显的语言把原著中的事件和人物讲给大家听，是少年朋友们认知中国古代历史的好读本。司马迁所写的《史记》，不仅内容翔实可靠，是一部了不起的历史著作，而且语言生动，文字优美，他笔下的人物个个栩栩如生，因此是一部了不起的文学著作，值得小学生通过阅读去了解历史。
3、班级书籍交换书箱的介绍
潘子峰“小博士”的介绍有点特别，老师也不知道该怎么介绍了，我们把时间还是留给他吧，有请。
潘子峰的稿子：我向大家介绍一首诗“东西三水桃花红，三言二拍赞今古。”
“东”指《东周列国志》;“西”指《西游记》;“三”指《三国演义》;“水”指《水浒传》;“桃”指《桃花扇》;“红”指《红楼梦》。“三言”即《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》;“二拍”指《初刻拍案惊奇》、《二刻拍案惊奇》;“今古”即《今古奇观》。这些书我都是在班级交换书箱里看到的，我们班的同学把自己看过的经典名著放在交换书箱里，待下课或下午阅读时间，就可以到交换书箱进行交换，就这样，我们就可以很方便地阅读到更多的经典了，是不是很方便啊?
4、看来，同学们确实阅读了不少的经典名著，老师想知道，读了这些书，对你们有什么帮助?(老师对学生的回答进行引导和归纳)(请根据分工补充观点)
1)增强记忆力。 2)提高语言文字能力。 3)扩大知识面。能熟背这些经典，可谓有了中国文化的基本修养。 4)培养学习兴趣。孩子背诵的古诗文，难易结合，长短相交。一篇篇诗文的成功背诵，孩子在获得成就感的同时，培养了持之以恒的精神。 5)提高孩子的人格修养。背诵这些经典古诗文，对孩子们的眼界、胸怀、志气、品格修养的提高大有帮助 6)经典中所涉及的历史、人文、地理方面的知识很丰富，可以通过学习经典，培养学习有关知识的兴趣，开阔自己的知识面和眼界;6)经典的作者,他们想要表达的理念都是很正面的、是对人思想的成长很有启发的;7)大师们的文章经过他们自己的千锤百炼，无论是文风还是文字，都很精炼、老道，其中有很多东西值得学生们借鉴，多多诵读研习大师们的文章，对学生们的写作、表达会大有裨益。
(板：多读经典受益终身)
5、文以载道，经典古诗文是中国优秀传统文化最好的载体。处世为人的哲学，修身、齐家、治国、平天下的道理都蕴含其中。“以和为贵”的理念;“大公无私，达济天下”的胸怀;“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的操守;“己欲立而立人，己欲达而达人”、“ 己所不欲 勿施于人”的原则;“位卑未敢忘忧国”的精神;“无为而无不为”的智慧;“天行健，君子以自强不息”的意志;“地势坤，君子以厚德载物”的雅量;“宁为玉碎不为瓦全”的风骨;“见义勇为、舍生取义”的气概;“高山流水”般的友谊;“见贤思齐，无欲则刚”的人生哲理……这些道理，历经千年，代代相传，在座的各位同学，你们正担负着传承中华文明、传承中华民族精神和传统美德的历史重任。
战国时期的思想家荀子曾经说过：“不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也;不闻先王之遗教，不知学问之大也。”你们大家都正处于记忆发展的黄金时期，也是接受教育的黄金时期。在这一时期，如果能直接接触最具智慧和价值的经典宝藏，能以圣贤为友，与经典同行，那么这些经典文化中高尚的思想必定能在你们幼小的心灵中不断产生潜移默化的影响，成为你们一生不断消化理解的精神食粮。
6、老师刚刚发现有不少同学对唐诗宋词非常得喜欢!的确，唐诗宋词是我们中华民族悠久而又灿烂的传统文化，常常背诵，能增加我们的文化底蕴，让我们的肚子里有了点实实在在的知识。老师以春天为题，看看哪位同学可以接上诗来。
(三)节目《春之声》
(四)亲子阅读展示
1、各位小诗人的诗对得实在是好，老师佩服!佩服!
2、看来选择一本好书，对同学们确实大有裨益!(板书：中华经典代代相传)
3、老师知道同学们浓厚的阅读兴趣，和你们在家里开展家庭阅读银行也是很有关系的，现在就让我们来听听卢晓洋同学的妈妈介绍她们一起制作的“亲子阅读卡”。(播放录像介绍)
4、在我们班里还有很多很多同学的父母都非常关心自己的子女，都非常愿意抽出时间和孩子进行亲子阅读，谁也来分享一下你们家制作“亲子阅读卡”的体会?(学生自己介绍，老师播放照片)
是啊，一本好书如果可以和自己的父母一起分享，绝对会是家庭生活中的一大享受!
(五)介绍读书方法
1、听了这么多同学的介绍，同学们是不是都明白该怎么样读经典名著呢?(请相关同学准备好)
在阅读经典名著时遇到的困难，我们应该用什么读书方法?(学生采访、老师相机板书)
(板书：阅读经典的方法：多读、查资料、了解背景、和同学交流、买相关注释的书、亲子共读)
2、我们再刚开始读经典时，可能只读懂了表面文字，还要通过自己的人生历练去慢慢体会、接受、超越，才能真正理解并做到举一反三。经典之所以隽永，还在于什么年龄都能读，不同年龄读时的感受是不一样的。第二遍读深于第一遍，第三遍又有新的领悟、新的升华。“学而时习之”强调学习了就要去实践，学习和实践要反复进行。这样读书学习的过程，是温故而知新的过程。在这个过程中把握人生道理、领悟人生真谛、体会人生价值、实践人生追求，当然不亦乐乎。
(板：阅读经典不亦乐乎)
(六)阅读小博士的读书故事
每一本书都有精彩的故事，每一个爱看书的孩子都是有故事的人!现在就让我们来听听阅读小博士陈诺和陈梓贤讲讲他们的经典名著的故事!
陈诺稿： 古诗伴我行
古诗是我们中华民族的精髓，它不仅给我美的享受，还给予我心智的启迪，情操的陶冶。在我的成长之路上，古诗总是伴随着我。
记得我四岁的时候，爸爸给我买了一本带图画的《唐诗五十首》。每天吃完晚饭，我都会迫不及待地坐在阳台的护栏上，津津有味地听妈妈给我读诗、讲诗，那时的情景至今还历历在目……六岁上小学了，在老师的传授下，我更喜欢古诗了，吟颂古诗的同时仿佛回到了历史悠久的古代，一首首脍炙人口的古诗，不仅使我领略了李白的浪漫、杜甫的深刻、苏轼的豪放，我还在那一读、一诵、一写之间，体会到了中华文字的奇妙和古诗的博大精深、包蕴万千，从中领悟了许多做人的道理。
饭桌上，看着堂妹将饭粒撒了一桌，我的脑海立即浮现出农民在烈日下挥汗如雨，辛勤耕作的情况，不禁脱口而出：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的诗句;夜深人静，看着月亮安详地吐洒着它的清晖，我深深地陶醉其中，情不自禁吟诵起“床前明月光，疑似地上霜”的佳句;每次春游前，看着妈妈早早起床，为我精心泡制三明治的背影，“谁言寸草心，报得三春晖”会萦绕在我的心头，低吟浅唱，像一股涓涓细流在心里静静地流淌。当我泛舟河源万绿湖，欣赏美如画卷的湖景时，会情不自禁地想起刘禹锡“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”的诗句;当我置身清远天子山瀑布前，感受着水雾扑面而来时，李白“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的绝句会跃然眼前;当我面对亚龙湾波澜壮阔的大海，观赏日出日落的美景时，“明日复明日，明日何其多”、“少壮不努力，老大徒伤悲”的诗名会震撼着我的心灵，催我奋勇前进……
这就是古诗的魅力，这就是古诗的内涵，它意存高远，能够感化人，启发人，教育人，有利于我们陶冶情操，加强修养，丰富思想。古诗是我永恒的益友，我会紧紧地握着它的手，谨记它的教诲，默诵着“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，在成长的道路上勇敢向前。
陈梓贤稿：
《西游记》伴我成长
“三打白骨精”、“孙悟空大战黄袍怪”、“乌鸡国”……这一个又一个名称相信大家已经耳熟能详。没错，他们就是四大名著之一《西游记》里面的故事。
在很小很小的时候，爸爸便给我讲起了《西游记》的故事来，我听着听着就情不自禁入了迷。渐渐地，我被那精彩的情节所吸引，硬是哀求爸爸继续讲。老爸看见我对《西游记》如此喜爱，又一口气给我讲了一大段。从此以后，我每晚都缠着爸、妈给我讲。由于太熟悉，哪怕爸、妈漏讲一个情节，甚至是一个字我都会大声指出，给他们纠正过来。
上了小学，我认识的字多了，于是便迫不及待把《西游记》饱览了几遍。后来，我又接触到了电视剧版的《西游记》，六小龄童扮演的美猴王可谓惟妙惟肖，我百看不厌;收音机每天正午播放的《西游记》，讲的是那么吸引人、活灵活现，我也百听不厌。现在，我开始接触《西游记》的古文版，更深入在领会到了它的独特魅力所在。《西游记》与我间似乎有一条无形的纽带，永远难以分开。无论读了上千或是上万遍，《西游记》的每个情节总是会扣动着我的心弦。在生活中，我学到并做到了像孙悟空那种遇到挫折从不放弃、坚持不懈的大无畏精神。
《西游记》，在我童年记忆中烙下了不可磨灭的深刻印记与难以割舍的情怀，在祖国瑰丽的文化的熏陶下，我茁壮成长。书中的人物就像我身边的朋友，愿她们，成为永远滋润我心田的股股甘泉。
(七)节目《木兰辞》
经典之所以被誉为经典，因为它经久不衰，因为它经得起时间的考验。创作于我国南北朝时期的《木兰诗》是一首长篇叙事民歌，记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还家的传奇故事，千百年来，一直广为流传。这段时间，我们班的同学精心排练《花木兰》的演读，代表学校参与荔湾区“与圣贤交友，与经典同行”读书活动的演读比赛，现在就让我们欣赏木兰决定代父从军、准备出征和奔赴战场的感人段落。
(八)颁奖
在一本本书中聆听哲人的教诲，在一本本书中感悟人生的真谛。读书，多有意义呀!所以，我们爱读书，我们勤读书，我们多读书。下面我们将为本月的优秀储户颁奖。(颁发奖状)
阅读银行“与圣贤交友，与经典同行”读书活动优秀储户有：卢晓洋、陈诺、麦倩怡、陈梓贤、刘家晞、陈庆龙、潘子峰，让我们用热烈掌声为他们表示祝贺!
行万里路，读万卷书。一本好书，就是生活里的一盏明灯，照亮你的心灵;读一本好书，就是在领略那黄金般的思想，挖掘那用珠玑文字堆砌的宝藏。人生的道路上，有书香做伴，生活会多一份乐趣，情感会多一份高尚，成长会多一份智慧。亲爱的同学，让我们一起读书吧! 让家庭溢满书香，让班级溢满书香，让校园溢满书香。
让我们一起做个快乐的读书人!(齐说)
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