二年级上册《月亮姑娘》教学设计
教学目标：
1、能流利、有感情的朗读课文;理解课文内容，明白月亮姑娘为什么做不到一件合适的衣裳;培养学生的想象能力。
2、注重激发朗读兴趣，在读中感悟课文的优美语言，了解课文告诉我们的知识。
3、激发探索科学奥秘的兴趣。
教学重点、难点：
朗读是重点，理解月亮姑娘为什么总在变化是难点。
教学方法：
朗读理解法
教学流程：
一、导入
1、出示词语：
眉毛 镰刀 小船 圆盘 裁缝 师傅
披上 扣子 决定 可惜 衣裳 漂亮
齐读词语，师相机指导
2、师：月亮姑娘很爱美，一直都想穿上新衣裳，可怎么也没办法做一套合身的衣裳，小朋友们，你们知道这是怎么回事吗?(板书课题)
二、初步感知内容
1、师朗读课文，生想：课文讲的是一件什么事?
2、师：接下来，我们一起来看看，月亮姑娘为什么做不到合适的衣裳?
三、细读课文，感悟内容
1、学习第一自然段
(1)生齐读第一段
(2)指名读，师评价
(3)出示句子：月亮姑娘像______
2、学习第二段
(1)师领读课文，生边读边想：衣服能穿吗?为什么?
(2)生回答，师相机出示：月亮姑娘像_______
体会：“过了几天”“长胖了一点”说明月亮姑娘在不断地慢慢地发生变化。
3、学习第三段(自学)
(1)生自由读课文
(2)分组赛度
(3)检查自学情况，师相机出示：月亮姑娘像_______
4、学习第四段
(1)指导朗读
师：裁缝师傅给月亮姑娘做了两次衣裳都不合身，换了你，心里会怎样?谁能用不好意思的语气读读第一句话?
(2)师：这是第几次做衣裳啦?这次会不会成功呢?齐读第四段
(3)师：这次的衣裳该能穿了吧?从哪句话看出又不能穿?
(4)“吃了一惊”谁能做做这个样子?为什么吃惊?师出示：月亮姑娘像________
(5)指导读裁缝师傅的话，指名读，生互评
(6)齐读这一段，男女赛读。
四、口语交际，小结
1、师：我每次做衣裳都很认真地量了尺寸，为什么总是不合身呢?
生自由发表意见
2、小结：月亮姑娘每天都在发生变化，而裁缝师傅却不知道，所以尽管每次做衣裳之前都量了尺寸，却总不合身。
( 出示四个比喻句)
3、齐读课文，男女赛读课文
五、儿歌教学，结束课堂
师：月亮每天都在发生变化，人们根据看到的月亮不同的`形状编成了一首儿歌。(教读儿歌)
看月歌
初一看不见，
初二一条线，
初三初四镰刀月，
初七初八像小船，
初九初十月半边，
十五十六月团圆。
六、板书设计
_______
_______
月亮姑娘像 _______
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附课文
月亮姑娘
夜晚，月亮姑娘出来了，细细的、弯弯的，好像小姑娘的眉毛。晚风凉凉的，她扯了一片云儿披在身上。
月亮姑娘想：我还是找裁缝师傅做件衣裳吧。裁缝师傅给她量了尺寸，让她几天后来取。过了几天，月亮姑娘长胖了一点儿，变得像弯弯的镰刀。衣裳做得非常漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。
裁缝师傅决定给他重做一件，又给她量了尺寸，让她再过几天来取。几天后，月亮姑娘又长胖了一点儿，变得像只弯弯的小船。衣裳做得更漂亮，可惜月亮姑娘连套也套不上。
裁缝师傅涨红了脸，说：“我只好重做。”又是几天过去了，月亮姑娘来取衣裳。裁缝师傅看到月亮姑娘变得像一只圆盘，吃了一惊：“啊，你又长胖了!唉，我没法给你做衣裳了。”
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