《低碳生活，从我做起》2017年主题班会教案
教学目标
1、 让学生了解低碳生活的含义。
2、 让学生明白如何从生活的点滴做起，从我做起，走进低碳生活。
3、 激发学生的环保意识，践行低碳生活，成为真正的环保小卫士。
教学过程
一、情景导入
1、 学生欣赏视频音乐《地球，你好吗?》
2、 出示地球哭泣的照片。请学生说一说自己看到了什么?
教师:同学们， 我们知道，去年入秋以来，我国西南地区遭遇历史罕见的特大旱灾，5000多万人受灾:云南大部地区干旱等级升至100年以上一遇;贵州出现80年一遇的严重干旱;广西部分地区的旱情已达到特大干旱等级--旱魔，正在西南大地上肆虐。在电视画面上，在报刊杂志上，我们看到了触目惊心干涸龟裂的河床湖底，看到了枯死干焦的苗木，看到了翻山越岭长长的取水队伍，看到了孩子们面对送水车渴求的大眼睛……
二、介绍低碳生活
哥本哈根气候会议的召开，“低碳”已成为一个热门的话题。在2011年4月22日即第42个世界地球日来临之际，国土资源部确定我国今年的地球日主题为“珍惜地球资源，转变发展方式，倡导低碳生活”。
1、、什么是“低碳”呢?请小组长进行介绍。(出示低碳生活的文字资料)
低碳，意指较低(更低)的温室气体(二氧化碳为主)排放。随着世界工业经济的发展、人口的剧增、人类欲望的无限上升和生产生活方式的无节制，世界气候面临越来越严重的.问题，二氧化碳排放量愈来愈大，地球臭氧层正遭受前所未有的危机，全球灾难性气候变化屡屡出现，已经严重危害到人类的生存环境和健康安全。
2、低碳生活和我们有什么关联?请同学们在小组内讨论。
3、请同学们看关于生活中碳的排放资料，然后说一说体会。
三、联系生活说一说 “低碳生活”中的做法
1、说生活中浪费、不环保的现象。
2、谈谈如何在学校、社会、家庭做到低碳生活。
3、根据班级情况写出“低碳生活倡议书”。
4、填写低碳生活承诺卡。
四、教师总结
同学们，今天我们知道了什么是低碳生活，我们也懂得了应该怎样做才能践行低碳生活。低碳生活是一种态度，也是一种生活习惯。希望我们从现在开始，从生活中的一点一滴做起，从我做起。希望每一个人都成为低碳生活的倡导者，成为低碳理念的传播者，成为“低碳生活”方式的践行者，共同携起手来建设我们低碳绿色新家园。
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