“节能环保，绿色低碳”主题班会活动教案

时间：2023-02-17 16:48:00 二年级我要投稿

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“节能环保，绿色低碳”主题班会活动教案（精选8篇）

　　作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的“节能环保，绿色低碳”主题班会活动教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

“节能环保，绿色低碳”主题班会活动教案（精选8篇）

　　“节能环保，绿色低碳”主题班会活动教案篇1

　　活动目的：

　　1. 通过活动，让学生认识到气候变暖是当今全球面临的重大挑战，遏制气候变暖，是全人类共同的使命。

　　2. 激发学生爱护环境的情感，理解“保护环境，人人有责”的深刻内涵从小树立环保意识，。

　　3. 让学生从自我做起，爱护环境，在生活中能养成环保的习惯，树立低碳意识，节能环保，成为低碳生活的倡导者，成为低碳理念的传播者，成为“低碳生活”方式的践行者。

　　辅导重点：

　　使孩子树立健康的消费观，养成节约习惯。

　　辅导难点：

　　体会到人情比金钱更可贵，并从花零用钱的过程中建立价值观。

　　活动用具：

　　多媒体设备、电脑课件。

　　活动方式与方法：

　　讨论法。

　　时间安排：

　　40分钟。

　　活动场地：

　　教室。

　　活动过程：

　　第一环节引出班会主题

　　观看视频音乐《地球，你好吗?》

　　我们先来欣赏一段音乐。(播放完毕)一首非常好听的歌曲《地球，你好吗》，你们说现在的地球还好吗?(学生回答)如果不好，地球存在什么问题?这些问题的存在和我们今天学习的主题《节能环保，绿色低碳》有什么联系?什么是低碳生活?我们为什么要倡导低碳生活?怎样践行低碳生活理念呢?这是今天主题班会上我们一起学习了解的内容。

　　第二环节认清现状，介绍“低碳”及“低碳生活”

　　1. 我们的现状。

　　随着世界工业经济的发展、人口的剧增、人类欲望的无限上升和生产生活方式的无节制，世界气候面临越来越严重的问题，二氧化碳排放量愈来愈大，地球臭氧层正遭受前所未有的危机，全球灾难性气候变化屡屡出现，已经严重危害到人类的生存环境和健康安全，即使人类曾经引以为豪的高速增长或膨胀的GDP也因为环境污染、气候变化而“大打折扣”。

　　中国政府已对全世界公开承诺量化减排指标，决定到2020年温室气体排放比2005年下降40%-45%。在应对全球气候变暖和能源危机的跋涉中，以低能耗、低污染、低排放为标志的低碳经济时代已如约而至，正在深刻地改变着我们的生活。

　　2. 什么是低碳?

　　(出示幻灯片)指较低(更低)的温室气体(二氧化碳为主)排放，是低能量、低消耗的生活方式。举一个例子，如少开私家车，多坐公交车、骑自行车或条件允许的话，以步代行。(教师解释：我们知道，汽车要燃烧汽油，而汽油从石油中提炼出来，燃烧石油产生大量的二氧化碳，二氧化碳排放到空气中，产生了温室效应，使气候变暖。)

　　二氧化碳有什么特性呢?

　　(出示幻灯片，讲解)二氧化碳吸热，它把从太阳吸收来的热量反射到地球上，但是，它有隔热的特性，它像一层厚厚的玻璃或塑料薄膜阻挡地表的热量发散到外层空间，所以，气温升高，气候变暖。

　　为什么现在空气中二氧化碳的含量空前增多呢?(出示幻灯片，讲解)工业革命后，人类进入工业化时代，人类的发展消耗了大量含碳的煤炭、石油、天然气等不可再生资源，同时，由于人类的乱砍滥伐行为，导致释放氧气、吸收二氧化碳的森林面积急剧减少，所有这一切，使得空气中二氧化碳含量增多。

　　3. 介绍“低碳生活”。

　　低碳生活指的是生活作息时所耗用能量要减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放。简单理解，低碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的活动，主要是从节电节气和回收三个环节来改变生活细节。

　　第三环节互动交流，发现感悟

　　1、批评与自我批评

　　小组讨论：你自己或周围的同学在现实生活中有哪些行为违背了节能环保，绿色低碳这一理念的呢?

　　2、学生出谋献策

　　3、总结“低碳生活”的`一些小窍门

　　很多人还是对“低碳”不是很了解。其实，“低碳”就在我们身边。在生活中，做到低碳并不很难，很多时候只要自己动手就可以做到。下面，我简单介绍一下我在 “低碳生活”中的一些小窍门。

　　(1)废物循环再用;

　　(2)少用纸巾，重拾手帕;

　　(3)纸张的双面使用，节约用纸;

　　(4)减少粮食的浪费;

　　(5)不用一次性的筷子，水杯，饭盒和一次性的塑料袋;

　　(6)随手关灯，随手管好水龙头;

　　(7)开启电脑的节能模式，合理关闭相关设备，节约电耗;

　　(8)出门多坐公交车、骑自行车或条件允许的话，以步代行。

　　4、发出倡议：节能环保，绿色低碳，从我做起。

　　第四环节教师总结

　　同学们，今天我们了解了什么是低碳生活，我们也懂得了应该怎样做才能够节水、节电、回收和利用。低碳生活是一种态度，一种生活习惯，是一种自然而然去节约身边各种资源的习惯，只要你愿意主动去约束自己，改善自己的生活习惯，你就可以加入进来。希望我们每个人从生活中的点滴做起，为保护我们的地球做出自己的贡献。

　　“节能环保，绿色低碳”主题班会活动教案篇2

　　一、活动目标：

　　1、初步了解环境污染的主要原因，萌发环保意识。

　　2、懂得"垃圾分类"的意义，以及如何低碳生活。

　　二、重点难点：

　　重点是了解环境污染的主要原因。

　　难点是懂得如何垃圾分类以及低碳生活。

　　三、活动准备：

　　1、请家长和孩子一起观察路边或小区里的垃圾箱上"不可回收"和"可回收"的标志的含义。

　　2、周末两天了解家里产生的垃圾，并用记录表记录哪些是必须丢弃的，哪些是可以再利用的。

　　3、关于"地球生病"的视频。

　　4、两个大纸箱，分别贴有"可回收"和"不可回收"的标志。

　　5、一些生活垃圾，如纸箱、酒瓶、水果皮等。

　　6、PPT：废旧物品再利用。

　　四、活动过程：

　　1、视频导入，引起幼儿对环境污染的关注。

　　请幼儿观看视频：地球生病了。

　　提问：

　　（1）地球爷爷怎么了？

　　（2）地球爷爷为什么会生病？

　　（3）我们平时有没有污染环境？

　　2、交流经验：周末在家中发现了哪些垃圾？

　　（1）请幼儿拿出记录纸，向同伴介绍自己周末在家发现的垃圾。

　　（2）这些垃圾是怎样处理的？

　　3、了解垃圾分类的意义。

　　（1）垃圾箱上有什么标志？这些标志表示什么意思？

　　（2）哪些垃圾是可回收的？哪些垃圾是不可回收的？

　　（3）回收的垃圾可以用来做什么？

　　（4）欣赏PPT：废旧物品再利用。了解如何让废旧物品再发挥作用。

　　（5）请幼儿将教室里的'垃圾分类放到"可回收"和"不可回收"两个垃圾箱中。

　　4、讨论：我们如何做到低碳生活？

　　提问：我们在生活中如何做到低碳生活？

　　教师小结：生活中要时时注意保护环境，购物时不要买不必要的东西；垃圾要分类；学会节约；出行时尽量选择公交车或自行车，节能减排等。小朋友们都来做低碳贝贝，从生活中的小事做起，还要告诉家里人，大家一起保护环境，让地球爷爷尽快好起来。

　　教学反思：

　　生活中要时时注意保护环境，购物时不要买不必要的东西；垃圾要分类；学会节约；出行时尽量选择公交车或自行车，节能减排等。小朋友们都来做低碳贝贝，从生活中的小事做起，还要告诉家里人，大家一起保护环境，让地球爷爷尽快好起来，以幼儿为主体，教师为主导，重视了幼儿的实践活动和认知发展。在教学活动中，通过小实验，让幼儿动手、动眼、动鼻、动口、动脑来体验，从而感知什么是污染环境的主要原因。整个活动从集体观察、讨论过渡到探索、体验，再到集体讨论，幼儿在获得亲身体验的基础上，观察能力、比较能力等都得到了发展。

　　“节能环保，绿色低碳”主题班会活动教案篇3

　　【设计意图】

　　现如今人们的生活水平在不断提高，但环境污染问题却日趋严重，生活垃圾到处乱扔，日趋严重的雾霾问题等无时无刻不在危害着我们的健康。因此我设计了这个活动，旨在培养孩子们的环保意识，让孩子们从小养成保护环境的习惯。

　　【活动目标】

　　1、了解环境污染的现状的现状，知道垃圾污染日益严重。

　　2、激发幼儿自觉保护环境的情感。

　　【活动准备】

　　1、生活垃圾污染的视频。

　　2、环境污染前后的对比图片、小朋友主动捡垃圾的图片。

　　【活动过程】

　　一、出示图片，导入活动。

　　1、出示环境污染前小河的图片请幼儿观看。

　　“小朋友们，图片中都有什么？你喜欢这个地方吗？为什么？可是有一天小河被污染了，你觉得它会变成什么样子？”

　　2、出示环境污染后小河的图片请幼儿观看。

　　“大家再来看看这幅图片，跟我们想的有什么不一样，图片中多了什么？少了什么？你觉得它为什么会变成这样？”

　　二、观看视频，激发幼儿保护环境的欲望。

　　1、播放被生活垃圾污染后的环境的.视频，请幼儿观看。

　　“人们乱仍垃圾，外面的环境发生了哪些变化？刚才的视频中都有那些地方受到了污染？”

　　2、交流讨论保护环境的方法

　　“既然这么多地方都受到了污染，现在请小朋友来想一想怎样才能让这些地方不被污染，以后你怎样为保护环境做贡献？”

　　三、观看捡垃圾照片，坚定保护环境立场。

　　出示小朋友们在生活中主动捡垃圾的图片，请幼儿观看，让孩子们知道保护环境应该从自身做起，我们所能做的最简单的就是主动捡起身边的垃圾，并能不乱扔垃圾。

　　“节能环保，绿色低碳”主题班会活动教案篇4

　　教学目标：

　　1、认识低碳生活

　　2、争做低碳达人

　　3、宣传低碳生活

　　教学重难点

　　宣传低碳生活

　　教学准备

　　1、学生制作变废为宝的作品

　　2、学生阅读低碳资料（高碳的危害、低碳生活18招）

　　教学过程

　　A、导入：

　　同学们，通过课前阅读资料，我们知道了为什么要实行低碳生活。也知道实行低碳生活会给我们带来很多的好处！

　　我想让同学来告诉我什么是低碳生活。从衣食住行这个四个方面，选择一个角度。

　　指名4-5位学生

　　师：

　　是的！低碳生活，是指减少生活所耗能量，特别是减少二氧化碳的排放。简单来说，“低碳”是一种生活习惯，从生活的点点滴滴做到多节约、不浪费。

　　同学们，看看我的低碳生活吧！

　　1在服饰上我克服了看见喜欢的衣服就想买的的冲动，把自己的旧衣服拿出来翻新，也一样穿出了新衣服的感觉。

　　2在吃的方面，我克服了喜欢出去寻觅美食的习惯，翻看食谱自己动手去做美食，虽然有的时候不能尽如人意，但是也给生活增添了许多的乐趣。

　　3在生活中，我把家里的电灯泡全部换成节能灯，把一些废弃的物品再利用，做成装饰物来装扮自己的房间。比如：我把一次性茶杯做成装饰物，放在我的窗台上!

　　4我把我原先的电动车换成了自行车，去远的地方我就坚持做公共汽车。

　　以上这些只是我低碳生活的一角，我试图全面的去实现自己的'低碳计划。有的朋友问我，累不累，其实同学们，低碳生活就是一种生活习惯，一种在生活的点滴中做到多节约、不浪费的习惯。想到自己节约能源了，就应当感到幸福习惯。（出幻灯片2）

　　B、低碳达人

　　师：当今社会，低碳生活是一种生活潮流，生活风尚，假如要给它涂上颜色的时候，你们觉得会是什么颜色呢？--------绿色（出示幻灯3）

　　低碳生活我们在路上——

　　明星们在路上-------让我们看看明星们是怎么做的？（出示幻灯片4）

　　-普通人在路上-------让我们看看我们身边的人是怎么做的呢？（出示幻灯片5）

　　了解了这些，你们觉得我们该如何做呢？

　　让我们一起来争做低碳达人吧

　　现在需要你们填写一份《低碳达人申请表》。

　　一一看这份申请表什么内容吧！（出示低碳达人申请表空白表）让我们来看看第一个项目：低碳宣言，把你想到的向大家大声的喊出来，让我们感受一下吧！

　　在我们填写之前向同学们说说你的低碳计划

　　你的低碳金点子是要大家动脑子的，一定要是变废为宝方面的奇思妙想啊！

　　说了那么多，先来看看老师的申请表。（出示老师的低碳达人申请表）老师大声喊己的宣言，换低声说自己的计划

　　神秘的说，这个可是秘密，但是我可以大方的告诉你们，---说完以后可以说，不得抄袭，但是可以模仿去做！

　　同学们，动笔吧！

　　提醒学生带着变废为宝作品来解释自己的申请表

　　展示孩子们的表格，4~5个左右。

　　C、低碳论坛

　　同学们，通过刚才的学习，我们都已经认识到什么是低碳生活，并且都想努力争做一名低碳达人，可是保护地球是我们全人类的大事，我们更应当要向我们身边的的亲戚、朋友宣传！

　　我呀，在进行低碳生活的宣传过程中，遇到了一个问题：

　　当我向我的好朋友宣传体坛生活时，却遭到了反对。她是这样说的：

　　我现在是单身，我每个月能赚好多钱，我想买多少衣服就买多少衣服，想点几道菜就点几道菜，想让灯亮着就让它亮着，想打车就打车，我为什么要处处节省，人为什么要活得像你说的那么累呢？

　　同学们，如果，你是我，你如何说服她呢？

　　（出示幻灯片7）

　　感谢同学们为我出谋划策，相信通过我们的宣传，会有更多的人加入到我们低碳一族！

　　“节能环保，绿色低碳”主题班会活动教案篇5

　　活动目标

　　1、了解水保护水的重要性及水资源被污染的情况和危害。

　　2、教育幼儿爱护水资源，学习一些保护水质的具体方法。

　　教学重点、难点

　　重点：懂得保护水资源的重要性。

　　难点：懂得怎样去保护水资源。

　　活动准备

　　在家长协助下，调查并记录调查表。调查过程中采用矿泉水瓶采集水样，带到幼儿园。

　　活动过程：

　　一、提出问题，导入活动。

　　你家附近有河吗？这是一条什么样的河？

　　幼儿根据平时生活中的所见所闻来阐述自己见过的小河。

　　问：河里有没有鱼；河水的.颜色是怎样的，有没有气味；有没有船开过；周围有没有工厂？

　　引出第二部分

　　二、展开

　　观察比较清水河脏水，讨论脏水的危害。

　　1、引导幼儿观察、比较桌上的清水和脏水的不同之处，说说自己的发现和对脏水的感觉。

　　提问：你发现清水和脏水有什么不同？

　　2、讨论脏水的危害。

　　教师：小朋友看到脏水都很不舒服，那请你想一想，脏水还能喝吗？还能用来浇花、养鱼吗？

　　3、脏水都有哪些危害？

　　小结：未经处理的而排放的工业废水是严重的污染源。一些造纸厂、化工厂、印染厂在生产过程中产生大量污水，如果不经处理，直接排入河中，久而久之，就会影响江河的水质，让人看了担忧。江河受到污染，水就成了脏水，脏水里充满了病菌和有毒物质，每年因引用不卫生的水至少

　　造成全球2000万人死亡，因此，水污染被称作“世界头号杀手”。

　　三、现在请你和小伙伴对照这些原因商量一下怎样来保护我们的水资源。

　　说说你有什么好注意。

　　总结幼儿力所能及的做法，鼓励幼儿在日常生活中行动起来，

　　如：节约用水，一水多用；爱护花草树木；垃圾分类；建议父母使用无磷洗衣粉等。

　　四、结束

　　鼓励幼儿争“保护水资源的小卫士”。

　　“节能环保，绿色低碳”主题班会活动教案篇6

　　活动目标

　　1、通过本次主题班会使学生明确了解什么是真正的低碳生活，让学生了解低碳生活的重要性。

　　2、学习和寻觅低碳节能的诀窍和办法。

　　3、培养学生能够在日常生活当中从小事做起，养成良好生活习惯：倡导低碳，呵护地球。

　　活动方式把主动权交给学生，主持、朗诵、活动与表演相结合。在自由轻松的氛围中体验低碳生活、节能减排的意义。

　　活动过程

　　一、班主任导入主题，明确班次班会的内容。

　　二、学生活动

　　1、主持人上场，宣布主题班会开始。

　　2、低碳生活知多少

　　（1）播放有关低碳生活的资料，学生观看，了解什么是低碳生活。

　　（2）采访：通过看资料结合你们自己收集的有关资料谈谈你对低碳生活有了那些了解？

　　（3）知识竞答活动。

　　（4）主持人小结：“低碳生活”，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节。

　　3、快板表演：低碳生活，从我做起。

　　4、情景剧表演：我们的一天。

　　5、诗朗诵：地球，我们共同的家园。

　　6、我该怎样做

　　（1）主持人导入：生活，从低碳开始；低碳，从现在开始；生活，从点滴开始；低碳，从自身开始。那么，在生活中我们应该怎样做呢？

　　（2）学生汇报交流，主持人加以总结，大屏幕显示：

　　1.每天的淘米水可以用来洗手、洗脸、洗去含油污的餐具、擦家具、浇花等。干净卫生，天然滋润；

　　2.将废旧报纸铺垫在衣橱的最底层，不仅可以吸潮，还能吸收衣柜中的异味；还可以擦洗玻璃，减少使用污染环境的玻璃清洁剂；

　　3.用过的面膜纸也不要扔掉，用它来擦首饰、擦家具的表面或者擦皮带，不仅擦得亮还能留下面膜纸的香气；

　　4.喝过的茶叶渣，把它晒干，做一个茶叶枕头，既舒适，又能帮助改善睡眠；还可以用来洗碗、手工皂的.原材、晒干后可吸异味；

　　5.出门购物，尽量自己带环保袋，无论是免费或者收费的塑料袋，都减少使用；

　　6.出门自带喝水杯，减少使用一次性杯子；

　　7.多用永久性的筷子、饭盒，尽量自带餐具，避免使用一次性的餐具；

　　8.养成随手关闭电器电源的习惯，避免浪费用电；

　　9.尽量不使用冰箱、空调、电风扇，热时可用股份的蒲扇或其他材质的扇子。

　　10.夏天开空调前，应先打开窗户让室内空气自然更换，开电风扇让室内先降温，开空调后调至室温25～26°之间，用小风，这样既省电也低碳；

　　11.用过的塑料瓶，把它洗干净后可用来盛各种液体物质；

　　12.食物废料、残渣，可以用作肥料用。

　　（3）主持人小结。

　　7、宣读倡议书。

　　三、班主任讲话

　　同学们，我们的地球需要我们共同来爱护，让我们从身边的小事做起，珍惜资源，降低能耗，让我们的生活更加美好！

　　“节能环保，绿色低碳”主题班会活动教案篇7

　　【活动意图】

　　“节能减排”，不仅是当今社会的流行语，更是关系到人类未来的战略选择。“低碳生活”节能环保，有利于减缓全球气候变暖和环境恶化的速度，势在必行。减少二氧化碳排放，选择“低碳生活”，是每位公民应尽的责任。利用孩子的“蝴蝶效应”，去感染带动身边的人，大家一起行动起来!

　　【活动目标】

　　1、初步了解环境污染的主要原因，萌发环保意识。

　　2、通过变废为宝活动，加深幼儿对低碳生活的认识，从而落实到行动中去。

　　3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　　4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　【活动准备】

　　1、图片《地球爷爷哭了》;PPT展示《变废为宝》图片。

　　2、幼儿收集的各种废旧物品：牛皮纸、牛奶盒、蛋糕盘、雪糕棒、毛线、旧光盘……

　　3、变废为宝作品：制成的收纳盒，贝壳制成的风铃。

　　【活动过程】

　　一、开始部分：

　　展示图片《地球爷爷哭了》，请幼儿猜一猜地球爷爷怎么哭了呢?可能发生了什么事情?

　　幼儿大胆发言，教师小结：

　　向幼儿介绍全球变暖、温室效应对自然环境所造成的影响：“节能减排”，不仅是当今社会的流行语，更是关系到人类未来的战略选择。“冰山融化、海平面上升、生态环境遭破坏等带来的严重后果，告知幼儿在日常生活中要注意节约能源，保护环境，树立和大自然和谐相处的环保低碳意识。

　　二、基本部分：

　　1、作品展示：

　　展示废旧物品制作的收纳盒、风铃，引导幼儿观察：它们是用哪些材料制成的?你还见过废旧物品做成的作品?

　　2、材料展示：

　　在我们生活中每天也有许多废品，前几天我们还收集过各种各样的废品，请与你旁边的小朋友互相说说你收集了哪些废品，在收集过程中发生的有趣、好玩的事也可以说一说。

　　提问：收集来的废品你打算怎样利用?(有的废品可以“变废为宝”，保护环境，防止污染;有的.废品可以回收、利用，节约资源。)

　　3、动手操作，变废为宝：

　　谈话：你想不想也来动手、动脑试一试，把我们收集来的这些废品变成各种有用的东西呢?幼儿动手操作，教师巡回指导，幼儿互相交流制作中的经验、协商遇到的难题想办法解决。

　　4、作品展示：

　　互相欣赏作品，将幼儿作品展示在墙面上，互相交流，体验制作的乐趣及成功的喜悦。

　　5、欣赏提升：PPT展示《变废为宝》图片，“节能减排”，不仅是当今社会的流行语，更是关系到人类未来的战略选择。“提升幼儿知识经验。

　　三、结束部分：

　　向孩子介绍低碳生活的小知识，并号召孩子向家长发出倡议：绿色生活，从低碳做起。

　　措施：

　　1、尽量避免使用一次性塑料袋、纸盒、筷子等;

　　2、少乘坐电梯，多爬楼梯，又省电又锻炼身体;

　　3、每天少抽一根烟，可以降低二氧化碳的排放;

　　4、多种植树木，减少噪音，产生氧气;

　　5、出门购物，尽量自己带环保购物袋，减少塑料袋的使用。

　　【活动延伸】

　　继续在区域内投放废旧材料，供幼儿探索、操作。

　　【活动反思】

　　为了加强幼儿的环保意识，我利用综合实践课向学生介绍低碳生活的有关知识，为上好这节课，我课前作了充分的准备，上网查阅了有关这方面的资料。通过这节课的教学和学习，学生收获不小，我也有很大的收获。我们不仅懂得什么是低碳生活，还懂得为什么要提倡低碳生活，低碳生活应该怎样做。

　　二氧化碳对地球的危害极大。二氧化碳气体具有吸热和隔热的功能。它在大气中增多的结果是形成一种无形的玻璃罩，使太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间发散，其结果是地球表面变热起来。因此，二氧化碳也被称为温室气体。二氧化碳不仅使全球变暖，还可能造成世界其他地区气候异常和灾害。低碳生活就是：减少二氧化碳的排放,就是低能量、低消耗、低开支的生活。“低碳生活”节能环保，有利于减缓全球气候变暖和环境恶化的速度。减少二氧化碳排放，选择“低碳生活”，是每位公民应尽的责任。低碳生活从细节开始。

　　我们也懂得了应该怎样做才能够践行低碳生活。低碳生活是一种态度，一种生活习惯，希望我们每个人从现在开始，从生活中的一点一滴做起，从我做起。让我们每一个人都成为低碳生活的倡导者，成为低碳理念的传播者，成为“低碳生活”方式的践行者，共同携起手来建设我们的绿色低碳新家园！