《赠汪伦》教学设计（第二课时）
一、故事导入，揭示课题
1.刚才我们吟诵了李白的诗句，通过以前的学习，你对李白有哪些了解呢?(由学生简介李白)
师:李白一生写下了许多的古诗，他的诗语言流畅，想象丰富，取材十分广泛:有表达思乡的《静夜思》，有赞美锦绣山河的《望庐山瀑布》，有描绘山寺高楼的《夜宿山寺》，这些作品都是李白深入生活实际创作而成的。”
2.今天咱们就再来学习一首李白的送别诗----《赠汪伦》，齐读课题。这是第25课《古诗两首》当中的一首。
3.解题:“赠”是什么意思?(送给)汪伦呢?(是一个人的名字，是安徽泾县桃花潭附近的一位村民。)题目什么意思?谁送给汪伦的?(李白)师:看来他们是好朋友。(此时随文识字写“汪”)
4. 李白为什么写诗赠给汪伦呢?这里有个小故事，想不想听?(出示大屏，老师讲解)
5.师:那么，这首诗写了些什么?下面我们就来学习这首诗。
二、初读古诗，认识生字
1.自由朗读古诗，在读的过程当中注意读准字音，圈划住的生字要读正确。
2.出示带拼音的生字认读。(自读-指名读)
3.出示去拼音的生字认读。(自读-指名读-开火车读)
4.能给这些字宝宝组个词吗?想给哪个组都可以。(指名)
5.大屏出示词语(自读-指名分行读)
6.把字宝宝送回家吧，再把这首诗读一读，这回一定会把字音读得更准的。(学生自读)
7.问:这首诗有几行?请四个同学每人读一行。
有几句?请两个同学读这两句。
谁想把这首诗整体的读一读?(指一生)
三、理解诗意，精读诗句
1.过渡:同学们，李白和汪伦两人之间的深情厚谊已成为一段佳话，因此，《赠汪伦》这首诗也成为千古流传的名诗。那么，就让我们再来读读诗句，体会他们之间的深厚友情吧。
2.自由读，思考:你从哪些地方体会到了他们之间的深厚感情的'?找到相关的句子说说对句子的理解。
3.四人小组交流学习情况。
4.指名汇报，补充。
(1)一、二句抓以下内容指导:
1)“欲”是什么意思?
2) 什么是“踏歌”? (古代民间的一种歌唱形式，一边用脚打节拍，一边唱歌,经常用来欢庆节日，或者送别亲人朋友) 谁想“踏歌”一回，假如你就是汪伦，你会唱些什么呢?指名表演。
3) 这是一首描写朋友之间告别场面的诗，我想问问同学们，生活中你有没有经历过和朋友或亲人告别时的情景呢?回忆一下，你们是怎么告别的? (指名说)
师:拥抱、互赠礼物、招手示意等等都是送别常见的方式，可汪伦对李白却与众不同，他是怎么送的一起说(踏歌)。
4) 从“忽闻”体会到了什么?(意外、吃惊、没想到、出乎意料)
5) 谁能有感情地把这两行诗读出来，表现出他们之间的情谊深厚?
师:除了从踏歌相送可以看出他们之间的深情外，还从哪些诗句当中可以看出他们那浓浓深情?(三、四句)
(2)三、四句抓以下内容指导:
指名汇报
师:其实，有个问题一直在困扰着我，你们愿意帮我解决吗?李白为什么把桃花潭的水深和汪伦送“我”的情深作比较呢?(桃花潭的水很深了，但还是比不上什么?)
师:哦!我明白了，这是用水深来比喻情深，把深千尺的桃花潭水当做参照物，把无形的友谊化为有形的，多么生动啊!让我们感觉到了李白和汪伦之间的友情是多么的深厚、真挚，同时也打动了我们一个人。
(板书:水深--情更深)
谁能用“即使……也”这个关联词把他们之间的这种感情表达出来?交流。
重点指导朗读三、四句 (个人读-指读-练读-再指读)
5.是呀!纵然桃花潭的水再深，也比不上汪伦和李白的情谊深呀!那就让我们通过读来体会他们之间那浓浓的友情吧!(看大屏齐读整首诗)
6.谁能连起来把这首诗的大概意思说一说吗?(自练--指一生)
(李白坐上船儿正准备远行，忽然听到岸上传来踏歌的声音。桃花潭水虽然深过千尺，也比不上汪伦赶来送我的深厚友情。)
四、配乐背诵
师:一首诗就是一幅美丽的画，一首诗就是一曲动人的歌。此时，你就是李白;此刻，你就站在船头，让我们把对好友的深情用背诗的形式表达出来吧!(自由背诵、指名背诵、齐背)
五、拓展训练
我模仿诗人李白给大家写了一首送别诗，根据每天放学时候的情景，想听吗? (念诗:老师课罢将欲行，忽闻身边惜别声，正午骄阳红胜火，不及同学送我情。)
你们想不想也向李白那样写首送别诗呢?，同学们，想想生活中曾经发生过的送别场面，模仿《赠汪伦》这首诗，试着给亲人、朋友或同学写首送别诗。(大屏出示)
六、课外延伸，古诗欣赏
1.世间离别情万种，多有诗人诉心声!除了这首《赠汪伦》外，还有许多感人肺腑的离别诗，这儿有三首:《别董大》、《送元二使安西》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》谁来读一读，大屏出示。
2.是啊，离别是伤感的，也是快乐的。让我们紧紧握住手中这根友谊的绳索，让它为我们放飞友谊的航船。齐诵《赠汪伦》。
七、指导书写
1.大屏出示要写的生字 (自读、指名读)
2.组词。能给哪个组就给那个组。
3.观察有什么共同点。
4.逐个指导书写。(观察关键笔画--板演--书空--生练写)
八、布置作业
九、板书设计
赠汪伦
水深 --- 情更深
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