我要投稿 投诉建议

《松树和青藤》教学设计第二课时

时间:2021-08-06 10:26:03 二年级 我要投稿

《松树和青藤》教学设计第二课时

  [教学目标]

《松树和青藤》教学设计第二课时

  1、流利地朗读课文,体会文中不同人物的情感。

  2、通过朗读感悟并懂得当别人遇到困难时应主动给予帮助,帮助别人也是一种快乐。

  [教学重点、难点]

  体验不同人物的情感,理解小杉树为什么会惭愧地低下了头。

  [教学过程]

  一、谈话导入,引发思考。

  1、教师板题,学生读题。

  2、教师出示小松树、小青藤、小杉树的图片,引发学生思考:课文中写了小松树、小青藤、小杉树,你喜欢谁?为什么?

  二、自由读课文,交流反馈。

  1、学生朗读课文,想一想在这个三个角色中自己喜欢谁,为什么喜欢。

  (教师行间巡视时注意及时订正个别生字的读音,引导学生合作交流。)

  2、集中交流反馈。

  (教师根据学生的回答,相机引导,鼓励学生大胆发表个人见解,交流信息,使学生对课文中的人物形象有一个较为清晰的印象,为下一步学习课文打好基础。交流过程中,注意引导学生认真倾听他人意见。)

  三、体验人物情感,理解课文内容。

  (教师依上个教学环节的学情相机引导学生体验相关段落的情感。)

  1 阅读第2~6自然段。

  通过师生共同想想、议议、读读,重点抓住“高兴”、“嚷嚷”、“微弱”、“不耐烦”等词语体验不同人物的情感,移情入文,以读悟情。

  (出示cai课件:第2~6自然段的人物对话。)

  3 阅读第7自然段。

  1)、借助朗读和表演引导学生着重领悟“蹿”、“攀”、“不断地向上爬呀爬”等语句,从中穿插看画面想象,体会青藤的努力。

  (出示cai课件:青藤攀爬松树的画面。)

  2)、听音乐、看画面想象大海的美丽,引导学生朗读。理解“兴高采烈”,依学情进行说话训练,通过多种形式的朗读,再次体会小青藤看到大海时的兴奋心情。

  (出示cai课件:大海的景色并配有海浪的声音。)

  3)、借助cai课件出示画面和文字进行语言文字训练,引导学生运用课文中优美的.语言进行说话练习,并充分调动学生已有的学习经验,拓展练习,丰富积累。

  (利用cai课件先出示绿色的岛屿、初升的太阳、飞翔的海鸥和一串省略号的画面;接着出示文字:啊,大海的景色真是太了!)

  4 阅读第8自然段。

  抓住“热烈地拥抱”和“惭愧地低下了头”,进行对比,引导学生联系上文,回顾小杉树的表现。通过读一读、议一议、说一说,提升体验,整体感悟,从而懂得当别人遇到困难时应主动给予帮助,帮助别人也是一种快乐。

  四、总结。

【《松树和青藤》教学设计第二课时】相关文章:

《狮子和兔子》第二课时教学设计04-05

《月亮和云彩》第二课时教学设计精选04-02

《蚂蚁和蝈蝈》第二课时教学设计04-03

《将军和蜘蛛》教学设计第二课时05-08

《蝙蝠和雷达》第二课时教学设计04-01

《月亮和云彩》教学设计第二课时04-01

《鲜花和星星》第二课时教学设计04-01

《将相和》教学设计(第二课时)04-06

《将相和》第二课时教学设计05-05