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二年级上册语文教案

时间:2022-12-27 10:15:40 二年级 我要投稿
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二年级上册语文教案模板

  作为一位杰出的老师,常常要写一份优秀的教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写才好呢?以下是小编精心整理的二年级上册语文教案模板,欢迎大家分享。

二年级上册语文教案模板

二年级上册语文教案模板1

  教学目标:

  1、学会本课的14个生字,理解“体育、操场、满头大汗、讲解、一拐一拐、不好意思、回答、感动、连蹦带跳、感激”等词语的意思。

  2、能照样子,给句子加上合适的词语,把句子写具体。

  3、能正确朗读课文,能看图复述图意。

  4、通过学习,知道赖宁苦练跳绳是为了学好体育,锻炼身体,努力成为一名全面发展的好学生。

  教学重难点:

  1、重点:课文的第2-3段是教学的重点,应抓住课文中“满头大汗、一拐一拐、不好意思、脚肿、连蹦带跳、感动”等重点词语的理解,从中体会赖宁勤学苦练的精神。指导学生利用插图和重点词复述课文。

  2、难点:(1)词义辨析:感动和感激(2)教学学生要学好所有功课,做一名全面发展的好学生。

  教学准备:图片、投影片

  教学课时:3课时

  第一课时:

  课时目标:

  1、学会14个生字,理解“操场、一拐一拐、连蹦带跳”的意思。

  2、通读课文,初知课文内容。

  教学过程:

  一、揭示课题,齐读课题

  1、教师范读课文,学生边听边思考:这篇课文写了谁学跳绳?他是怎么学跳绳的?

  2、学生汇报后,教师简述赖宁事迹。

  二、学习生字新词的读音。

  1、出示带有生字的新词,请学生各自拼读生字的读音。

  2、交流自学情况

  3、开小火车认读生字、词语。随机理解“操场、一拐一拐、连蹦带跳”的意思。

  (1)用句式理解“操场”:什么时候,我们在操场上干什么。(从操场的作用理解操场的意思)。

  (2)请学生用动作“一拐一拐、连蹦带跳”的意思。

  4、练习巩固:课后练习2、3(校对)

  三、朗读课文。

  1、自由读课文,要求读准字音,读通课文。

  2、标好自然段,分自然段指名朗读课文。

  四、作业:

  1、抄写生字、词语

  第二课时:

  课时目标:

  1、学习课文第1-3自然段。

  (1)理解体会赖宁苦练跳绳的重点词句。

  (2)用自己的话说一说:赖宁是怎样苦练跳绳的?培养学生把问题回答的清楚、完整。

  (3)比较句子,史学生懂得运用恰当形象的词语把句子写具体。

  教学过程:

  一、复习:齐读生字卡片--开火车读

  二、教师简述这节课的目标:学习课文1-3自然段,重点学习赖宁是怎样苦练跳绳的。

  三、学生默读第一段,思考:赖宁上小学时,学习情况怎么样?学生汇报后,教师请学生说一说:我们要学习哪些功课?赖宁的工科学的怎么样?从中理解“功课”和“其他......只有......”的意思。

  四、为了学好体育,赖宁是怎么刻苦练习跳绳的?带着问题学习第二段。

  1、指名读第二自然段,边听边划:这段话共有几句话?哪一句写了赖宁刻苦练习跳绳?

  2、出示第3句

  (1)齐读,说一说,那个词语写出了赖宁学跳绳很刻苦?为什么?

  (2)比较句子体会用上“满头大汗”有什么好处?(可以形象的表现出赖宁苦练的行动;又使学生初步懂得加上适当的词语可以把句子写具体。)

  3、第4句写了什么?(老师帮助赖宁学跳绳。)

  4、自由读第2段,说一说:这段话写了赖宁在什么地方怎样的苦练跳绳?

  五、默读第3段。

  1、边读边划:从那些句子中可以看出赖宁在家中也苦练跳绳?

  2、学生汇报后,齐读第1句和赖宁的话,出示句式说一说:因为(),所以他走路一拐一拐了。

  3、郭老师是被赖宁什么精神感动了?(勤学苦练、不怕苦、不怕累、肯下苦功夫)

  4、教师针对赖宁的精神进行品德教育。

  5、指导朗读对话,注意郭老师奇怪的语气和赖宁不好意思低声回答的心情。

  6、齐读第3段,说一说:这段话写了赖宁在什么地方怎么样的苦练跳绳。

  六、齐读2、3段。说话训练:赖宁是怎么苦练跳绳的?

  (各自准备--指名说,反馈评价--同桌互说)

  七、教师小结。(结合2、3两段课文,教育学生学习赖宁肯下苦功夫,勤学苦练的精神。)

  八、练习

  第三课时

  课时目标:

  1、学习课文第4段。

  (1)理解“感激”、辨析“感激”和“感动”。

  (2)通过朗读,体会赖宁获得好成绩的喜悦心情。

  2、正确朗读课文。看图复述课文。

  教学过程:

  一、复习

  1、听写

  2、齐读课文2-3段,说一说:这两段的主要内容。

  二、学习第4段。

  1、指名朗读,边听边思考:赖宁苦练跳绳,结果怎样?哪个词写出了他很高兴?

  2、比较句子,体会用词的准确性。

  (1)齐读两句话,找出不同点。

  (2)讨论:加上“连蹦带跳”和“感激”有什么好处?

  (3)“感激”换词理解。(课换成“感谢”)讨论:“感激”能否换成“感动”,为什么?

  (4)指导学生有感情地朗读课文中的那句话。

  3、赖宁为什么能在跳绳考试中获得好成绩?口头回答

  4、教师小结:

  只要勤学苦练,肯下苦功夫,学习才会进步,成绩才会提高。

  三、齐读全文,有感情。

  四、看图复述课文,教师提示学生仔细观察画面,结合半数,用自己的话把赖宁学跳绳这件事说一遍。(各自准备,指名说,评价。)

  五、总结全文。

  以来宁学跳绳这件事中,你觉得应该向赖宁学习什么?(四人小组讨论)

  六、练习:选词填空。

二年级上册语文教案模板2

  教学目标:

  1、会认4个生字,会写4个字,自主积累词语。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文1—7自然段,了解课文内容,知道妈妈是怎样摘星星的。

  3、借助插图背诵课文第2自然段。

  教学重点:

  1、会认4个生字,会写4个字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文1—7自然段,借助插图背诵课文第2自然段。

  教学过程:

  一、揭示课题,导入新课

  1、这节课我们来学习课文《摘星星》。(教师板书课题,指名读)

  2、读了课题,你能提什么问题吗?(谁摘星星?怎样摘?摘下来了吗?)

  二、初读课文,整体感知

  1、学生自读课文,圈画生字,用喜欢的方法学习生字。有不明白的.问题请教同学和老师。

  2、回答根据课题提出的问题。

  3、标出自然段。

  三、阅读课文,学习生字

  1、自读第一自然段,学习“未”、“赏”两个生字。

  未(未来)指名说一说记忆“未”字字形的方法,例如木字加一横,或味字去掉口字旁。

  赏(欣赏)(观赏)(奖赏)翘舌音,注意正音。联系课文理解“观花赏月”的含义。

  2、这春天的夜晚是什么样的呢?指名读第二自然段,认识“嘿”字。

  朗读课文。体会“淡淡的”“闪闪的”“凉凉的”和“幽幽的”几个词的含义,表现出幽静芬芳的春夜之美。

  借助教师所画的简笔画,用多种形式练习背诵课文。

  3、过渡:在这迷人的夜色中,妈妈和未未说了些什么呢?

  读妈妈和未未的对话,教师指导学生读好妈妈的问话和未未对星星赞美的语气。

  分角色朗读对话。

  4、过渡:未未和咱们小朋友一样,都非常喜欢星星。于是,妈妈提出要和他比赛摘星星。可是,天上的星星那么高,离我们那么远,怎样才能摘到呢?

  5、自读第七自然段,看看妈妈用什么方法摘到了星星?

  认识“碗"、“端”两个生字。

  碗(饭碗)怎样记住这个字?指导书空。

  端(端水)怎样记住这个字?

  指名读课文,用自己的话说说妈妈摘星星的方法。

  6、回读课文1——7自然段。

二年级上册语文教案模板3

  教学目标:

  ★认识14个生字,会写8个字。

  ★正确、流利地朗读课文,注意积累四字词语。初步了解一些农业科技知识,增强学生爱科学的情感。

  ★初步感知课文按参观的顺序,记叙农业变化的写法。

  教学重点:理解课文内容,进一步增强学生热爱科学的情感。

  教学难点:初步感知课文按参观顺序记叙农业变化的写法。

  教学课时:两课时

  教学过程:

  【第一课时】

  一、解题、导入新课。

  同学们,什么是农业?你们想了解农业的变化吗?

  二、识字写字。

  1、自由读课文:借助拼音读准生字的字音。

  2、学生自主识字、小组交流。

  3、检查识字效果。

  4、出示有生字的长句,指名读。

  5、“开火车”读课后“读读记记”的四字词语。

  6、出示本课生字,检查学生识记生字的情况。

  三、初读课文,初步了解课文的内容。

  1、自由读课文。

  2、指名按自然段读课文:了解每个自然段的内容。课文从哪几个方面介绍了农业的变化大?

  【第二课时】

  一、复习导入

  课文从哪几方面介绍农业的变化大?

  二、朗读感悟。

  1、自由读、分小组读课文。

  2、用你喜欢的方式读课文,说说你读懂了什么。

  3、教师引导学生重点指导朗读两个难句。

  4、指名让学生读自己喜欢的段落并说说:你为什么喜欢这一段?读了这一段你明白了什么?

  5、小组练习:根据图片配上文字,练习解说。

  6、全班汇报,评选最佳讲解员。

  三、积词语。

  逐段画出自己喜欢的四字词语。

  四、实践活动。

  教师可组织学生参观农作物的大棚。

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